科目语文班级初三(一、二) 时间 《敬业与乐业》 第1、2课时课型教读课 课题 情|让学生树立正确的人生观,热爱自己所从事的职业或事业,怀着强 教|感|烈的责任感,脚踏实地的做事 学态 1.学习这篇讲演词论证条理清晰,论据生动有力 标|知 识技能过程方 研讨探究法 法 1.理解这篇讲演词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。 教学 重点 难点 整体感知课文,理清写作思路,设置问题,通过合作探究,了解作者严密 教学|的论证过程以及引用古籍的论证方法。体会演说词的特点。 设计 思路 老教师准备多媒体课件 教学师 准备 学预习课文,扫除字词障碍,提出疑问
授 课 时 间 科目 语文 班级 初三（一、二） 课题 《敬业与乐业》 第 1、2 课时 课型 教读课 教 学 目 标 情 感 态 度 让学生树立正确的人生观，热爱自己所从事的职业或事业，怀着强 烈的责任感，脚踏实地的做事。 知 识 技 能 1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。 过 程 方 法 1．诵读法 2．研讨探究法 教学 重点 难点 1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。 教学 设计 思路 整体感知课文，理清写作思路，设置问题，通过合作探究，了解作者严密 的论证过程以及引用古籍的论证方法。体会演说词的特点。 教学 准备 老 师 教师准备多媒体课件 学 生 预习课文，扫除字词障碍，提出疑问
教学资料剪贴、摘抄 简介作者 梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰 室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称”康梁"。 著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为 《饮冰室全集》
教学资料剪贴、摘抄 简介作者 梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰 室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称"康梁"。 著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为 《饮冰室全集》
教学程序及内容 师生活动设计 导入新课 《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华 职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年 了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意 简介作者 、指导学生阅读课文 要求: 1.把不理解的字词,难懂的语句做上记号 2.试把每一段的段意归纳出来; 3.课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》 《庄子》等古代典籍的论述。逐一抄录这些论述,认真 想一想它们的意思。 四、学习课文内容 (一)学习第一部分。 思考:讲演词开头交代题目的来源其用意是什 么?哪句话揭示了全篇论述的中心? 学生讨论、交流。 (二)学习第二部分 朗读第三、四段。课文第三、四段是论述 敬业"的重要,可作为第二部分的第一层。 思考:(1)作者怎样阐述什么叫”敬"?(2)如何论 述怎样才能做到”敬业"? 学生讨论、交流。 2.朗读第五、六段。这两段论述”乐业”的重要,作为 第二部分的第二层。 思考:作者举了怎样的例子来论述”乐业"的重 要,又是如何论述”乐业”的道理的? 学生讨论、交流。 五、小结 讲演词的第二部分内容理解的重点是阐述什么 叫做敬业,为什么要敬业,怎样做才算是敬业
教 学 程 序 及 内 容 师生活动设计 一、导入新课 《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华 职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年 了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意 义。 二、简介作者 三、指导学生阅读课文 要求： 1．把不理解的字词，难懂的语句做上记号； 2．试把每一段的段意归纳出来； 3．课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》 《庄子》等古代典籍的论述。逐一抄录这些论述，认真 想一想它们的意思。 四、学习课文内容 (一)学习第一部分。 思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什 么?哪句话揭示了全篇论述的中心? 学生讨论、交流。 (二)学习第二部分。 1．朗读第三、四段。课文第三、四段是论述" 敬业"的重要，可作为第二部分的第一层。 思考：(1)作者怎样阐述什么叫"敬"?(2)如何论 述怎样才能做到"敬业"? 学生讨论、交流。 2．朗读第五、六段。这两段论述"乐业"的重要，作为 第二部分的第二层。 思考：作者举了怎样的例子来论述"乐业"的重 要，又是如何论述"乐业"的道理的? 学生讨论、交流。 五、小结 讲演词的第二部分内容理解的重点是阐述什么 叫做敬业，为什么要敬业，怎样做才算是敬业
1.探究练习二。 课后2.选用随堂练习。 练习 作业 板 书 敬业与乐业 梁启超 主旨:敬业与乐业(1) 敬业与乐业的前提是有业(2-5) 敬业(6-7) 乐业(8) 课后反思:教学思路清晰,教学内容紧凑,但是教学没有突破议论文的常规教法 心里还是有很多遗憾 这一课作者引用古籍较多,给学生阅读造成困难,因而我利用辅导课, 指导学生整理文中的文言句子。另外还听写了本课的生词。 教案检查情况: 检查人
课后 练习 作业 1．探究练习二。 2．选用随堂练习。 板 书 敬业与乐业 梁启超 主旨：敬业与乐业（1） 敬业与乐业的前提是有业（2-5） 敬业（6-7） 乐业（8） 课后反思：教学思路清晰，教学内容紧凑，但是教学没有突破议论文的常规教法， 心里还是有很多遗憾。 这一课作者引用古籍较多，给学生阅读造成困难，因而我利用辅导课， 指导学生整理文中的文言句子。另外还听写了本课的生词。 教案检查情况： 检查人：