编号4 八下语文导学案 课题:《再塑生命》(1课时 编写:金玉意审核:蔡涛时间:2013.33 姓名: 班级: 组号: 【海伦凯勒的名言】 请选择触动你的心灵的五句话背诵。 黑暗将使人更加珍惜光明,寂静将使人更加喜爱声音。 因为在我生活的漫长黑夜里,我读过的书以及别人读给我听的书,已经变成一座伟大光明的 灯塔,向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源 世界上最美丽的东西,看不见也摸不着,要靠心灵去感受 爱是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。 仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福,那么,如果能看见,我会发现多少更美好的东西 啊 人生最大的灾难,不在于过去的创伤,而在于把未来放弃。 我的身体虽然不自由,但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群,沉浸在 喜悦中,追求美好的人生吧 把活着的每一天看作生命的最后一天 残忍的命运挡住了入口,我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判,因为我的心尚 未驯服,仍是狂热的;但刻薄无情的话到口里,我的舌头却没有说出来,像还未落下的泪 又流回我的心中 只要朝着阳光,便不会看见阴影 面对光明,阴影就在我们身后 信心是命运的主宰 有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊!这就可能显出 生命的价值 世界上最好和最美的东西时看不倒也摸不到的……它们只能被心灵感受到 对于凌驾于命运之上的人来说信心是命运的主宰。不怀希望,不论什么事情都做不出来 【学习目标】 1、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质 2、理清文章思路,概括主要事件 3、品读文中重要语句,加深阅读体验,体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。 【作者介绍】 海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹,或者说,上帝让她来到人间,是向常人昭示着残疾 人的尊严和伟大。她一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来, 眼睛烧瞎了,耳朵烧聋了,那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此,她坠入了一个黑暗而沉 寂的世界,陷进了痛苦的深渊 1887年3月3日,对海伦来说这是个极重要的日子。这一天,家里为她请来了一位教 师——一安妮·莎莉文小姐。安妮教会她写字、手语。当波金斯盲人学校的亚纳格诺先生以惊 讶的神情读到一封海伦完整地道的法文信后,这样写道:“谁都难以想象我是多么地惊奇和 喜悦。对于她的能力我素来深信不疑,可也难以相信,她3个月的学习就取得这么好的成绩, 在美国,别的人要达到这程度,就得花一年工夫。”这时,海伦才9岁。然而,一个人在无 声、无光的世界里,要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能,因为每一条出口都已向她
1 编号 4 八下语文导学案 课题：《再塑生命》（1 课时） 编写：金玉慧 审核：蔡涛 时间：2013.3.3 姓名： 班级： 组号： 【海伦凯勒的名言】 请选择触动你的心灵的五句话背诵。 黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。 因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的 灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。 世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。 爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。 仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福，那么，如果能看见，我会发现多少更美好的东西 啊！ 人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。 我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群，沉浸在 喜悦中，追求美好的人生吧！ 把活着的每一天看作生命的最后一天。 残忍的命运挡住了入口，我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判，因为我的心尚 未驯服，仍是狂热的；但刻薄无情的话到口里，我的舌头却没有说出来，像还未落下的泪， 又流回我的心中。 只要朝着阳光，便不会看见阴影 面对光明，阴影就在我们身后 信心是命运的主宰 有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊!这就可能显出 生命的价值 世界上最好和最美的东西时看不倒也摸不到的……它们只能被心灵感受到。 对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运的主宰。不怀希望，不论什么事情都做不出来。 【学习目标】 1、了解海伦•凯勒的人生经历及其品质 2、理清文章思路，概括主要事件 3、品读文中重要语句，加深阅读体验，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 【作者介绍】 海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹，或者说，上帝让她来到人间，是向常人昭示着残疾 人的尊严和伟大。她一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来， 眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉 寂的世界，陷进了痛苦的深渊。 1887 年 3 月 3 日，对海伦来说这是个极重要的日子。这一天，家里为她请来了一位教 师──安妮·莎莉文小姐。安妮教会她写字、手语。当波金斯盲人学校的亚纳格诺先生以惊 讶的神情读到一封海伦完整地道的法文信后，这样写道：“谁都难以想象我是多么地惊奇和 喜悦。对于她的能力我素来深信不疑，可也难以相信，她 3 个月的学习就取得这么好的成绩， 在美国，别的人要达到这程度，就得花一年工夫。”这时，海伦才 9 岁。然而，一个人在无 声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，因为每一条出口都已向她
紧紧关闭。但是,海伦是个奇迹。她竟然一步步从地狱走上天堂,不过,这段历程的艰难程 度超出任何人的想象。她学发声,要用触觉来领会发音时喉咙的颤动和嘴的运动,而这往往 是不准确的。为此,海伦不得不反复练习发音,有时为发一个音一练就是几个小时。失败和 疲劳使她心力憔悴,一个坚强的人竞为此流下过绝望的泪水。可是她始终没有退缩,夜以继 日地刻苦努力,终于可以流利地说出“爸爸”“妈妈”“妹妹”了,全家人惊喜地拥抱了她, 连她喜爱的那只小狗也似乎听懂了她的呼唤,跑到跟前直舔她的手。 1894年夏天,海伦出席了美国聋人语言教学促进会,并被安排到纽约赫马森聋人学校 上学,学习数学、自然、法语、德语。没过几个月,她便可以自如地用德语交谈;不到一年 她便读完了德文作品《威廉·退尔》。教法语的教师不懂手语字母,不得不进行口授:尽管 这样,海伦还是很快掌握了法语,并把小说《被强迫的医生》读了两遍。在纽约期间,海伦 结识了文学界的许多朋友。马克·吐温为她朗读自己的精彩短篇小说,他们建立了真挚友谊 霍姆斯博士在梅里迈克河边幽静的家里为她读《劳斯·豆》诗集,当读到最后两页时,霍姆 斯把一个奴隶塑像放在她手中。这个蹲着的奴隶身上的锁链正好掉落下来,霍姆斯对海伦说: “她是你思想的解放者。”博士指的是安妮小姐。海伦的心中一阵激动,人世间美好的思想 情操,隽永深沉的爱心,以及踏踏实实的追求,都像春天的种子深深植入心田。海伦从小便 自信地说:“有朝一日,我要上大学读书!我要去哈佛大学!”这一天终于来了。哈佛大学拉 德克利夫女子学院以特殊方式安排她入学考试。只见她用手在凸起的盲文上熟练地摸来摸 去,然后用打字机回答问题。前后9个小时,各科全部通过,英文和德文还得了优等成绩, 海伦怀着热切的心情开始了大学生活。 1904年6月,海伦以优异的成绩从拉德克里夫学院毕业。两年后,她被任命为马萨诸 塞州盲人委员会主席,开始了为盲人服务的社会工作。她每天都接待来访的盲人,还要回复 雪片一样飞来的信件。后来,她又在全美巡回演讲,为促进实施聋盲人教育计划和治疗计划 而奔波。到了1921年,终于成立了美国盲人基金会民间组织。海伦是这个组织的领导人之 她一直为加强基金会的工作而努力。在繁忙的工作中,她始终没有放下手中的笔,先后 完成了14部著作。《我生活的故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等,都产生了世 界范围的影响。海伦的最后一部作品是《老师》,她曾为这本书搜集了20年的笔记和信件, 而这一切和四分之三的文稿却都在一场火灾中烧毁,连同它们一起烧掉的还有布莱叶文图书 室、各国赠送的精巧工艺礼品。如果换一个人也许心灰意冷,可海伦痛定思痛,更加坚定了 完成它的决心,她不声不响地坐到了打字机前,开始了又一次艰难的跋涉。10年之后,海 伦完成了书稿。她很欣慰,这本书是献给安妮老师的一份厚礼,老师安妮也为此而感到无比 骄傲 1956年11月15日,竖立在美国波金斯盲童学校入口处的一块匾额上的幕布,由海伦用颤 抖的手揭开了,上面写着:纪念海伦·凯勒和安妮·莎莉文·麦西。这不是一块普通的匾额, 而是为那些在人类文明史上写下了突出篇章的人们所设立的。的确,海伦把一生献给了盲人 福利和教育事业,赢得了全世界人民的尊敬,联合国还曾发起“海伦·凯勒”世界运动。1 968年6月1日,海伦·凯勒——这位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲学者、作 家、教育家,在鲜花包围中告别了人世。然而,她那不屈不挠的奋斗精神,她那带有传奇色 彩的一生,却永远载入了史册,正如著名作家马克·吐温所言:“19世纪出现了两个了不 起的人物,一个是拿破仑,一个就是海伦·凯勒。” 请你结合所选文字的内容谈谈你读到了一个怎样的海伦·凯勒: 海伦·凯勒是世界上有名的残疾成功者,古今中外其他成功残疾人的例子有: 2
2 紧紧关闭。但是，海伦是个奇迹。她竟然一步步从地狱走上天堂，不过，这段历程的艰难程 度超出任何人的想象。她学发声，要用触觉来领会发音时喉咙的颤动和嘴的运动，而这往往 是不准确的。为此，海伦不得不反复练习发音，有时为发一个音一练就是几个小时。失败和 疲劳使她心力憔悴，一个坚强的人竟为此流下过绝望的泪水。可是她始终没有退缩，夜以继 日地刻苦努力，终于可以流利地说出“爸爸”“妈妈”“妹妹”了，全家人惊喜地拥抱了她， 连她喜爱的那只小狗也似乎听懂了她的呼唤，跑到跟前直舔她的手。 1894 年夏天，海伦出席了美国聋人语言教学促进会，并被安排到纽约赫马森聋人学校 上学，学习数学、自然、法语、德语。没过几个月，她便可以自如地用德语交谈；不到一年， 她便读完了德文作品《威廉·退尔》。教法语的教师不懂手语字母，不得不进行口授；尽管 这样，海伦还是很快掌握了法语，并把小说《被强迫的医生》读了两遍。在纽约期间，海伦 结识了文学界的许多朋友。马克·吐温为她朗读自己的精彩短篇小说，他们建立了真挚友谊。 霍姆斯博士在梅里迈克河边幽静的家里为她读《劳斯·豆》诗集，当读到最后两页时，霍姆 斯把一个奴隶塑像放在她手中。这个蹲着的奴隶身上的锁链正好掉落下来，霍姆斯对海伦说： “她是你思想的解放者。”博士指的是安妮小姐。海伦的心中一阵激动，人世间美好的思想 情操，隽永深沉的爱心，以及踏踏实实的追求，都像春天的种子深深植入心田。海伦从小便 自信地说：“有朝一日，我要上大学读书!我要去哈佛大学!”这一天终于来了。哈佛大学拉 德克利夫女子学院以特殊方式安排她入学考试。只见她用手在凸起的盲文上熟练地摸来摸 去，然后用打字机回答问题。前后 9 个小时，各科全部通过，英文和德文还得了优等成绩， 海伦怀着热切的心情开始了大学生活。 1904 年 6 月，海伦以优异的成绩从拉德克里夫学院毕业。两年后，她被任命为马萨诸 塞州盲人委员会主席，开始了为盲人服务的社会工作。她每天都接待来访的盲人，还要回复 雪片一样飞来的信件。后来，她又在全美巡回演讲，为促进实施聋盲人教育计划和治疗计划 而奔波。到了 1921 年，终于成立了美国盲人基金会民间组织。海伦是这个组织的领导人之 一，她一直为加强基金会的工作而努力。在繁忙的工作中，她始终没有放下手中的笔，先后 完成了 14 部著作。《我生活的故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等，都产生了世 界范围的影响。海伦的最后一部作品是《老师》，她曾为这本书搜集了 20 年的笔记和信件， 而这一切和四分之三的文稿却都在一场火灾中烧毁，连同它们一起烧掉的还有布莱叶文图书 室、各国赠送的精巧工艺礼品。如果换一个人也许心灰意冷，可海伦痛定思痛，更加坚定了 完成它的决心，她不声不响地坐到了打字机前，开始了又一次艰难的跋涉。10 年之后，海 伦完成了书稿。她很欣慰，这本书是献给安妮老师的一份厚礼，老师安妮也为此而感到无比 骄傲。 1956 年 11 月 15 日，竖立在美国波金斯盲童学校入口处的一块匾额上的幕布，由海伦用颤 抖的手揭开了，上面写着：纪念海伦·凯勒和安妮·莎莉文·麦西。这不是一块普通的匾额， 而是为那些在人类文明史上写下了突出篇章的人们所设立的。的确，海伦把一生献给了盲人 福利和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬，联合国还曾发起“海伦·凯勒”世界运动。1 968 年 6 月 1 日，海伦·凯勒──这位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲学者、作 家、教育家，在鲜花包围中告别了人世。然而，她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色 彩的一生，却永远载入了史册，正如著名作家马克·吐温所言：“19 世纪出现了两个了不 起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。” 请你结合所选文字的内容谈谈你读到了一个怎样的海伦·凯勒： 。 海伦·凯勒是世界上有名的残疾成功者，古今中外其他成功残疾人的例子有：
★奧斯特洛夫斯基:全身瘫痪,双目失明,但他以惊人的毅力,克服重重困难,在病榻上完 成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》,鼓舞了几代热血青年。 ★耳聋后的贝多芬:用牙齿衔着指挥棒放在键盘上,用心灵感受着每一个音符,向世界、向 冥冥中的命运抗争,奏响了他的《英雄交响曲》。 ★被卢加雷氏症病困在轮椅上三十余年的科学巨匠史蒂芬霍金:在科学的道路上苦苦求索, 艰难地敲击键盘,终于敲出了震古烁今的科学名著《时间简史》,从而成为继爱因斯坦之后 最杰出的物理学家。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一 个令人折服的生活强者 ★高位截瘫的张海迪:躺在床上,对着镜子,反复矫正口形,朗读外语单词,以至于嘴唇都 磨出了血泡仍坚持不懈,最后成为中国残疾女性的骄傲 ★著名史学家司马迁:忍受宫刑之耻,不辍笔耕,给我们留下了珍贵的文化遗产一一《史记》 【轻松预习】 词语积累 1.给下列加点字注音 搓捻()繁衍( )迁徙 )觅食( 惭愧( 栖息( )小憩( )遨游( )花团锦簇()冥思遐想( 2.结合课文内容,解释下列词语,加线字另作解释。 (1)茁壮生长 (2)油然而生: (3)不可名状 (4)落英缤纷: (5)冥思遐想 (6)恍然大悟 3.词语专题积累活动 (1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。你还能说出哪些表示此类含义的成语?请 依次写在下面的横线上 (2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思,你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗? 4.识记下列词语及解释 企盼:盼望。 繁衍:逐渐增多或增广。 迁徙:迁移 期期艾艾:形容口吃 小心翼翼:形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。 【课内探究】 (一)自主学习 1、再塑生命是什么意思?谁再塑了谁的生命?她原来的生命是个什么样子?现在又是什么 样子?(结合文章内容作答
3 ★奥斯特洛夫斯基：全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完 成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年。 ★耳聋后的贝多芬：用牙齿衔着指挥棒放在键盘上，用心灵感受着每一个音符，向世界、向 冥冥中的命运抗争，奏响了他的《英雄交响曲》。 ★被卢加雷氏症病困在轮椅上三十余年的科学巨匠史蒂芬·霍金：在科学的道路上苦苦求索， 艰难地敲击键盘，终于敲出了震古烁今的科学名著《时间简史》，从而成为继爱因斯坦之后 最杰出的物理学家。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一 个令人折服的生活强者。 ★高位截瘫的张海迪：躺在床上，对着镜子，反复矫正口形，朗读外语单词，以至于嘴唇都 磨出了血泡仍坚持不懈，最后成为中国残疾女性的骄傲。 ★著名史学家司马迁：忍受宫刑之耻，不辍笔耕，给我们留下了珍贵的文化遗产——《史记》 【轻松预习】 一、词语积累 1．给下列加点字注音。 搓捻( ) 繁衍( ) 迁徙( ) 觅食( ) 惭愧( ) 栖息( ) 小憩( ) 遨游( ) 花团锦簇( ) 冥思遐想( ) 2.结合课文内容，解释下列词语，加线字另作解释。 (1)茁壮生长： (2)油然而生： (3)不可名状： (4)落英缤纷： (5)冥思遐想： (6)恍然大悟： 3．词语专题积累活动。 (1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。你还能说出哪些表示此类含义的成语?请 依次写在下面的横线上。 ______________ ______________ _________________ ________________ (2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗? ______________ ______________ _________________ ________________ 4．识记下列词语及解释。 企盼：盼望。 繁衍：逐渐增多或增广。 迁徙：迁移。 期期艾艾：形容口吃。 小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。 【课内探究】 （一）自主学习: 1、再塑生命是什么意思？谁再塑了谁的生命？她原来的生命是个什么样子？现在又是什么 样子？（结合文章内容作答）
2、在海伦心中,莎莉文老师有怎样的地位?试在文中找一找相关语句 (二)合作探究,赏析研读 合作探究: 1、莎莉文老师为教育海伦凯勒做了哪些事?(可让学生给文中的三部分分别拟一个小标题, 并说说这样拟题的理由。) 2.关于“爱”的教育:莎莉文老师是怎样教我认识“爱”的?假如你是海伦的老师,请你告诉 她“爱是什么”? 3、海伦在莎莉文老师的教导下,发生了什么变化?有什么感受? 精讲点拨 1、请你说说对文章题目“再塑生命”的理解 2、你认为海伦凯勒成功的因素是什么
4 2、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。 （二）合作探究，赏析研读 合作探究： 1、莎莉文老师为教育海伦.凯勒做了哪些事？(可让学生给文中的三部分分别拟一个小标题， 并说说这样拟题的理由。) 2．关于“爱”的教育：莎莉文老师是怎样教我认识“爱”的？假如你是海伦的老师，请你告诉 她“爱是什么”？ 3、海伦在莎莉文老师的教导下,发生了什么变化?有什么感受？ 精讲点拨： 1、请你说说对文章题目“再塑生命”的理解。 2、你认为海伦.凯勒成功的因素是什么？
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