编号29 八下语文导学案 课题:吆喝(1课时) 编写:蔡涛审核:金玉意 时间:2013。5.24 姓名 班级 【学习目标】 1、朗读课文,整体把握文意,揣摩语言,感受京城特色的民风民俗。 2、感受京城特色的民风民俗:;体验中国地方文化的魅力。 重难点:整体把握文意,揣摩语言,感受京城特色的民风民俗 学习民俗类散文的语言和写法 【轻松预习】 基础知识 1、给下列加点的字注音。 吆喝()招徕()铁铉()行当()囿于()隔阂()钹()秫秸() 2、查找资料,简介作者 二、朗读课文,整体感知, 学法提示:抓住文中的关键句(过渡句),理清文章思路 自读课文思考 3、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么? 4、他对北京的吆喝声怀有怎样的感情? 5、老北京各种各样的吆喝声随处可闻,五花八门,作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺 序(或思路)呢? 【课堂学习】 、精读课文,局部研讨 6、在清早、白天、夜晚三者中,重点写的是什么? 7、写的最具体生动的是哪一种吆喝?怎样吆喝? 8、本文是用地道的京白(北京口语)来写的,特别是描写吆喝的语句,富有浓郁的地方特色。 试找出几例,体会其中的意味。 勾画评点:方言俚语的运用
编号 29 八下语文导学案 课题：吆喝 （1 课时） 编写：蔡涛 审核：金玉慧 时间：2013。5.24 姓名： 班级： 组号： 【学习目标】 1.、朗读课文，整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。 2、感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。 重难点：整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。 学习民俗类散文的语言和写法 【轻松预习】 一、基础知识 1、给下列加点的字注音。 吆喝（ ）招徕( )铁铉( )行当（ ） 囿 于（ ） 隔 阂（ ）钹 （ ） 秫 秸（ ） 2、查找资料，简介作者。 二、朗读课文，整体感知。 学法提示：抓住文中的关键句（过渡句），理清文章思路。 自读课文思考 3、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么? 4、他对北京的吆喝声怀有怎样的感情? 5、老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺 序（或思路）呢? 【课堂学习】 一、精读课文，局部研讨。 6、在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？ 7、写的最具体生动的是哪一种吆喝？ 怎样吆喝？ 8、本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。 试找出几例，体会其中的意味。 勾画评点：方言俚语的运用