试卷代号：1185 座位号■■ 中央广播电视大学2010一2011学年度第一学期“开放本科”期末考试 领导学基础 试题 2011年1月 题 号 二 三 四 五 总 分 分 数 得分 评卷人 一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请 将正确答案的序号填在括号内)》 1.领导具有双重属性，其中占据主导地位的是()。 A.自然属性 B.权力属性 C.社会属性 D.服务性 2.领导体制的核心是( )。 A.组织结构的设置 B.人事制度 C.领导层次与幅度 D.各级各类领导机关职责与权限的划分 3.在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用 的互动关系，其中领导活动的基本关系是()。 A.领导者与被领导者间的互动关系 B.领导者对被领导者的作用 C.领导者与领导环境之间的互动关系 D.被领导者与领导环境之间的互动关系 4.首先提出正式群体和非正式群体分类的是()。 A.马斯洛 B.梅奥 C.弗洛伊德 D.赫茨伯格 5.冲突属于()。 A.无对抗性行为 B.高对抗性行为 C.低对抗性行为 D.对抗性行为 1110
试卷代号 1 1 座位号 • B. 抗性行 D. 对抗性行 中央广播电视大学 2011 年度第一 领导学基础试题 2011 年1 题号 - 总分 分数 得分|评卷人 -、单项选择题{每小题 1分，共 0分，每小题只有-项答案正确，请 E确答案的序号填在括号内} 1.领导具有双重属性，其中占据主导地位的是( )。 A. 性B. c.社会属性 .服务性 2. )。 A. 组织结 B.人事制度 c. 层次 幅度 D. 各级 职责 3. 领导生态 领导 被领导者 导环境之 →种 依存 互作用 的互动关系，其中领导活动的基本关系是( )。 A. 被领 间 的 B. c. 导者 环境 D. 被领 领导环境之间 的 4. 先提 式群 非正式群体分 )。 A.马斯洛 .梅奥 c. 弗洛 赫茨 5. 冲突属 )。 A.元对抗性行为 c. 抗性 1110
6.按决策问题的出现概率分类，决策可分为()。 A.程序性决策和非程序性决策 B.经验决策和科学决策 C.单目标决策和多目标决策 D.程序性决策和宏观决策 7.提出公平理论的是()。 A.杜拉德 B.洛克 C.亚当斯 D.弗洛姆 8.Z理论在领导方式上的表现是( )。 A.民主式 B.重事式 C.人事并重式 D.重人式 9.纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的因素是()。 A.对偶然事件的敏感程度 B.思维的广阔程度 C.思维的深刻程度 D.对事件的敏感程度 10.据联合国教科文组织2000年对62个国家(39个发展中国家，23个发达国家)进行的 调查，( )的国家在不同程度上开展电子政务。 A.69% B.89% C.79% D.98% 得 分 评卷人 二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案 正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分) 11.角色冲突的表现形式有( )。 A.角色外冲突 B.角色内冲突 C.角色间冲突 D.个体之间的冲突 E.目标冲突 12.下列有关影响力的说法正确的是( )。 A,在领导者影响力的构成中，自然性影响力的强度往往受强制性影响力的制约 B.增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响力 C.强制性影响力是为领导者所独有的 D.一般来说，领导者的影响力强于被领导者的影响力 E.自然性影响力的基础，主要来自专长和品质 13.领导学的学科特点包括( )。 A.综合性 B.社会性 C应用性 D.交叉性 E.理论性 1111
B. 洛克 D. 弗 洛 6. 概率 )。 A. 程序性 非程 性决策B. 经验决 学决 c.单目标决策和多目标决策 .程序性决策和宏观决策 7. )。 A. 杜拉德 C. 8. 理论在领 )。 A. 式B.重事式 c.人事并重式 .重人式 9. 思维 一种重要 )。 A. 感程度B. C. 思维 度D.对事 感程 10. 据联 文组织2000 对62 家(39 发展 ，23 进行 调查，( )的国家在不同程度上开展电子政务。 A. 69% B. 89% C. 79% D. 98% 得分|评卷人 二、多项选择题{每小题2分，共 0分，每小题至少有一项以上答案 正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分} B. D. 个体 间 的 冲突 1. 冲突的 A. C. E. 12. 列有 )。 A. 者影 往往受强制 B.增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响力 c.强制性影响力是为领导者所独有的 D. 一般来 响力 强 于 要来 13. 领导 包括 )。 A. 综合 c.应用性 E. 理论 B. D.交叉性 1111
14.下列不属于领导环境发展原则的选项是( )。 A.科学性原则 B.系统性原则 C.创新性原则 D.超前性原则 E.多样性原则 15.一个合理的领导群体应当具备的一些功能有( )。 A.群体感应功能 B.群体互补功能 C.群体效率放大功能 D.群体自调节与自组织功能 E.结构耗散功能 得 分 评卷人 三、名词解释（每小题5分，共20分）】 16.柔性领导 17.领导幅度 18.马太效应 19.电子政务 得 分 评卷人 四、简答题（含辨析题。每小题10分，共20分） 20.领导群体中的成员，必须有明确的分工，使职责与权力相称。（辨析） 21.如何认识领导决策的公正原则？（简答） 得分 评卷人 五、论述题（含案例分析题。每小题20分，共40分）】 22.试述如何对领导权力进行科学合理的划分与配置。 23.试论述如何改善我国领导发展与培训的现状。 1112
14. 下列 环境 展原 选项 )。 A. 则B. c.创新性原则 .超前性原则 E. 样性 15. 合理 体应 一些 )。 A. 群体感应功能 B. 体互 c.群体效率放大功能 .群体自调节与自组织功能 E. 功能 得分耳石 三、名词解释(每小题 5分，共 0分} 16. 柔性领导 17. 导 幅 18. 19. 子政务 得分|评卷人 四、简答题(含辨析题。每小题 0分，共 0分} 20. 导群体 职责 1. 领导 (简答) 得分|评卷人 五、论述题(含案例分析题。每小题 0分，共 0分) 22. 试述 何对 科学 配置 23. 试论 培训 现状 1112
试卷代号：1185 中央广播电视大学2010一2011学年度第一学期“开放本科”期末考试 领导学基础 试题答案及评分标准 (供参考) 2011年1月 一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括 号内) 1.C 2.D 3.A 4.B 5.B 6.A 7.C 8.C 9.A 10.B 二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号 填在括号内。多选、少选均不得分)》 11.ABC 12.BCDE 13.ABCD 14.CE 15.ABCDE 三、名词解释（每小题5分，共20分） 16.柔性领导就是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取 非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同，从而把组织 意志变为人们自觉的行动的领导行为。 17.领导幅度，亦称“领导控制跨度”，是指领导者可直接下达命令发出指示并直接向他汇 报，对他负责的人数。 18.马太效应是指对已有相当知名度的人给予的荣誉越来越多，而对那些尚未出名的人 则往往忽视他们的成绩，或不承认或贬低其价值这样一种常见的不合理现象。 19.电子政务就是以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务 品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他社会 组织、政府内部各不同部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观 念与管理体制的变革。 四、简答题（含辨析题。每小题10分，共20分） 20.这种看法是正确的，符合领导群体结构优化的职权分明标准。(2分) 在领导群体内部，要明确划分和规定各人的职责范围，做到人各有职，职有专司。(2分) 每个领导成员对自己职责范围以内的事情，要独立负责，创造性地完成。不能事不分大小都要 集体讨论或请示上级，这样会造成该办的事办不成，亟待解决的事解决不了，出现久拖不决的 局面。所以分工不清，职责不明，往往要贻误工作。(2分)领导成员要有职有权，按责定权。 有责无权，或有权无责的职位，是不应该设置的。有责无权，完成所负责任无保障；有权无责， 1113
试卷代号 1 1 中央广播电视大学 2011 度第一学期 开放 领导学基础试题答案及评分标准 (供参考) 2011 年1 一、单项选择题{每小题 1分，共 0分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括 号内) 1. C 2. D 3. A 4. B 5. B 6.A 7.C 8.C9.A 10.B 二、多项选择题(每小题2分，共 0分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号 填在括号内。多选、少选均不得分) 11. ABC 12. BCDE 13. ABCD 14. CE 15. ABCDE 三、名词解释(每小题5分，共 0分) 16. 柔性领 就是指在 础上 靠领导者 非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同，从而把组织 意志变为人们自觉的行动的领导行为。 17. 幅度 亦称 领导 领导 指示 他汇 报，对他负责的人数。 18. 给予 誉越 而对那些 则往往忽视他们的成绩，或不承认或贬低其价值这样一种常见的不合理现象。 19. 子政 就是 服务 品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他社会 组织、政府内部各不同部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观 念与管理体制的变革。 四、简答题{含辨析题。每小题 0分，共 0分) 20. 看法是正 符合领 群体 优化 权分 。(2 在领导群体内部，要明确划分和规定各人的职责范围，做到人各有职，职有专司。 2分) 每个领导成员对自己职责范围以内的事情，要独立负责，创造性地完成。不能事不分大小都要 集体讨论或请示上级，这样会造成该办的事办不戚，亟待解决的事解决不了，出现久拖不决的 局面。所以分工不清，职责不明，往往要贻误工作。 2分)领导成员要有职有权，按责定权。 有责无权，或有权无责的职位，是不应该设置的。有责无权，完成所负责任无保障;有权无责， 1113
一种可能是权力发挥不了作用，空有其权而无所作为，另一种可能就是滥用权力，以权谋私，以 权欺人，做出危害国家和人民利益的事情来。(2分)在领导群体内部，任何一个领导者都不要 干涉其他成员职权范围内的事，要各守其职。对自己职权范围以外的事，如有意见，有看法，可 以沟通情况，或者反映给上一级领导，通过领导集体研究解决。但个人不能任意干预，否则将 可能造成内部磨擦，影响领导内部的团结和稳定。(2分) 21.社会公共利益是关系到每一个社会成员的切身利益的问题。(3分)无论是赢利性的， 还是非赢利性的组织，在决策时都必须考虑社会公众的利益。(2分)比如对于非赢利性的政 府组织来讲，就面临着对有限的公共资源如何分配的问题，即“决策使谁受益”，涉及的是分配 公平的问题；而对于以赢利性为目的的企业来讲，在追求利润的同时，也要考虑到社会责任的 问题。比如保护环境、提供安全服务以及保障劳动安全等问题。(2分)社会公正问题既是重 要理论问题，又是紧迫的实践问题。(3分) 五、论述题（含案例分析题。每小题20分，共40分）】 22.领导权力的行使是以领导权力的合理划分与配置为前提的，因为领导权力的行使必 须首先立足于有序的组织机构，即所谓的在其职，谋其政。(2分) (1)宏观层面上领导权力的合理划分与配置 宏观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从与社会大系统诸要素的互动中探索领导 权力的合理划分与配置。(2分) ①领导权力的合理划分与配置必须服从于国家的政治制度。(2分) ②领导权力的合理划分与配置必须有利于公民权利的充分享有。(2分) ③领导权力的合理划分与配置必须与社会经济结构相适应。(2分) ④领导权力的合理划分与配置必须考虑民族传统文化的因素。(2分) (2)微观层面上领导权力的合理划分与配置 微观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从行政系统内部各要素的联系中寻求领导 权力的合理划分与配置。(2分) 在组织系统内部，所有的领导与管理活动，都是围绕着领导权力的合理划分与配置以及运 用展开的。而领导权力的合理划分与配置又与组织系统内部的组织职能与组织人员等要素密 切相关。(4分) 从以上的分析可以看出，领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应，并充分考虑领 导系统内部的各种要素，从而把各种要素相互融合与协调，才能达到领导权力划分与配置的科 学化与合理化。(2分) 23.(1)确立正确的培训目标；(2)设置科学的培训内容；(3)改革培训的手段与方式；(4)加 强师资队伍的建设；(5)规范强化培训的制度。（以上每点4分） (论述题要点，均须展开论述，只答要点，酌情减分) 1114
一种可能是权力发挥不了作用，空有其权而无所作为，另一种可能就是滥用权力，以权谋私，以 权欺人，做出危害国家和人民利益的事情来。 2分〉在领导群体内部，任何一个领导者都不要 干涉其他成员职权范围内的事，要各守其职。对自己职权范围以外的事，如有意见，有看法，可 以沟通情况，或者反映给上一级领导，通过领导集体研究解决。但个人不能任意干预，否则将 可能造成内部磨擦，影响领导内部的团结和稳定。 2分) 1. 公共 益是 切身利 的 问 。(3 无论 还是非赢利性的组织，在决策时都必须考虑社会公众的利益。 2分〉比如对于非赢利性的政 府组织来讲，就面临着对有限的公共资源如何分配的问题，即"决策使谁受益"，涉及的是分配 公平的问题 F而对于以赢利性为目的的企业来讲，在追求利润的同时，也要考虑到社会责任的 问题。比如保护环境、提供安全服务以及保障劳动安全等问题。 2分)社会公正问题既是重 要理论问题，又是紧迫的实践问题。 3分〉 五、论述题{含案例分析题。每小题 0分，共 0分} 22. 领导权 行使是 合理 配置 行使 须首先立足于有序的组织机构，即所谓的在其职，谋其政。 2分) (1)宏观层面上领导权力的合理划分与配置 宏观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从与社会大系统诸要素的互动中探索领导 权力的合理划分与配置。 2分) ①领导权力的合理划分与配置必须服从于国家的政治制度。 2分〉 ②领导权力的合理划分与配置必须有利于公民权利的充分享有。 2分) ③领导权力的合理划分与配置必须与社会经济结构相适应。 2分) ④领导权力的合理划分与配置必须考虑、民族传统文化的因素。 2分) (2) 面上领导 力 的合理划 微观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从行政系统内部各要素的联系中寻求领导 权力的合理划分与配置。 2分) 在组织系统内部，所有的领导与管理活动，都是围绕着领导权力的合理划分与配置以及运 用展开的。而领导权力的合理划分与配置又与组织系统内部的组织职能与组织人员等要素密 切相关。 4分) 从以上的分析可以看出，领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应，并充分考虑领 导系统内部的各种要素，从而把各种要素相互融合与协调，才能达到领导权力划分与配置的科 学化与合理化。 2分) 23. (1)确立正确的培训目标 )设置科学的培训内容 )改革培训的手段与方式刊的加 强师资队伍的建设 )规范强化培训的制度。(以上每点4分〉 (论述题要点，均须展开论述，只答要点，酌情减分) 1114
