小学科学三年级上册第三单元《观测风》教学设计 教学目标： 1、知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 2、学会自制简易小风旗，能用自制的小风旗测量风向和风速，并记录观察结果。 3、利用科学专业的工具能使对风的观测更准确，提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 教学重点： 知道风可以通过自然界中实物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 教学难点： 学会制作小风旗，用自制的小风旗正确地测量风向和风力，并记录观察结果。 教学过程： 聚焦 一、出示动图： 提问： 1、上面这张图片只要呈现了什么自然现象？（大风或者台风） 2、关于风，你发现了它有什么特点吗？(ABC) A:是空气流动引起的B:看不见，但是感觉得到C:可以用方向和速度等来描述 二、出示天气预报截图： 深圳 今天：多云28-34℃抛风 28℃ 现在 1300 1400 1500 1600 1700 1800
小学科学三年级上册第三单元《观测风》教学设计 教学目标： 1、知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 2、学会自制简易小风旗，能用自制的小风旗测量风向和风速，并记录观察结果。 3、利用科学专业的工具能使对风的观测更准确，提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 教学重点： 知道风可以通过自然界中实物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 教学难点： 学会制作小风旗，用自制的小风旗正确地测量风向和风力，并记录观察结果。 教学过程： 聚焦 一、出示动图： 提问： 1、上面这张图片只要呈现了什么自然现象？（大风或者台风） 2、关于风，你发现了它有什么特点吗？（ABC） A：是空气流动引起的 B：看不见，但是感觉得到 C：可以用方向和速度等来描述 二、出示天气预报截图：
提问：上图是深圳某一天的天气预报截图，在图中你发现了关于风的信息了吗？（西南风2 级) 三、谈话： 同学们都发现了是西南风、2级。在前面的学习中，我们知道了风其实就是空气的流动。空 气看不见，所以风也是看不见的，但是我们可以感受得到风的存在。通过我们的观察，我们 发现大自然的青烟飘动，红旗在飘扬，特别是刚刚大家看到动图里大风下树木摇晃的厉害， 这些现象都说明了风的存在。我们可以通过风中物体的运动变化，间接感知风的存在。所以 我们只要善于去观察我们身边物体的变化，我们就可以像“科学家”一样一起去观测风。 探究 “小科学家”们，我们要观测风，首先我们要知道如何描述风呢？你有什么想法吗？（通 过风向和风力来描述) 一、学习风向：是指风吹来的方向。（播放视频：风向） 一共有八个风向，分别是：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南 二、学习风力：是指风吹到物体上所表现出的力量大小。（播放视频：风力） 在预报和记录天气时，我们可以对照蒲福风力等级表”来记录风力。 蒲福风力等级表 0圾烟柱直冲天 1级青烟随风偏 2级风来吹脸面 目目 3级叶动红旗展 4级风吹飞纸片 5级带叶小树弯 ● 6级举伞步行限 7级迎风走不动 8级风吹树枝新 9级星顶飞瓦 10级拔树又倒屋 11、12级陆上少见 三、自制一面小风旗（播放视频：制作一面简单的风旗） 我们可以利用自制的小风旗来测量风的风向和风力大小，具体步骤请观看视频。 四、测量风的风向和风力大小（播放视频：测量风）
提问：上图是深圳某一天的天气预报截图，在图中你发现了关于风的信息了吗？（西南风 2 级） 三、谈话： 同学们都发现了是西南风、2 级。在前面的学习中，我们知道了风其实就是空气的流动。空 气看不见，所以风也是看不见的，但是我们可以感受得到风的存在。通过我们的观察，我们 发现大自然的青烟飘动，红旗在飘扬，特别是刚刚大家看到动图里大风下树木摇晃的厉害， 这些现象都说明了风的存在。我们可以通过风中物体的运动变化，间接感知风的存在。所以 我们只要善于去观察我们身边物体的变化，我们就可以像“科学家”一样一起去观测风。 探究 “小科学家”们，我们要观测风，首先我们要知道如何描述风呢？你有什么想法吗？（通 过风向和风力来描述） 一、学习风向：是指风吹来的方向。（播放视频：风向） 一共有八个风向，分别是：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南 二、学习风力：是指风吹到物体上所表现出的力量大小。 （播放视频：风力） 在预报和记录天气时，我们可以对照蒲福风力等级表”来记录风力。 三、自制一面小风旗（播放视频：制作一面简单的风旗） 我们可以利用自制的小风旗来测量风的风向和风力大小，具体步骤请观看视频。 四、测量风的风向和风力大小（播放视频：测量风）
1、到室外空旷的地方，如学校的操场中央。 2、先要确定好方位。（借助指南针） 3、举起风旗，观察一会儿，用0、1、2表示当天的风速，代表无风、微风和大风三个等级。 4、将风向和风速等级记录在当天的“天气日历”上。 我们的凤风速等级 风速等级 风旗的情况 O绿 无风 风旗 不动 1级 微凤风 凤风旗 微动 风旗 2级 大凤 展开 飘动 扩展 使用我们的这个方法观测风，我们发现每个同学在测量和记录过程中存在一些误差，在这种 情况下我们作为“小科学家”就要多进行实验，记录更多的数据，或者借助于更加科学和专 业的实验仪器来进行试验。下面给大家介绍专业的测量风向和风速的仪器： 盟 防滑捏情 液品显示显 283 拉楚切凌提 电透开关 数据保持退 MAX/MIN建 背光打SB实数据专超 单位切换键 双校铁电透挡座
1、到室外空旷的地方，如学校的操场中央。 2、先要确定好方位。(借助指南针) 3、举起风旗，观察一会儿,用 0、1、2 表示当天的风速，代表无风、微风和大风三个等级。 4、将风向和风速等级记录在当天的“天气日历”上。 扩展 使用我们的这个方法观测风，我们发现每个同学在测量和记录过程中存在一些误差，在这种 情况下我们作为“小科学家”就要多进行实验，记录更多的数据，或者借助于更加科学和专 业的实验仪器来进行试验。下面给大家介绍专业的测量风向和风速的仪器：