3.实验:研究平抛运动 MYKONGLONG
3．实验：研究平抛运动
ZIZHUXUEXI 自主学习 自觉学习我发行 平抛运动在水平方向上的运动是匀速直线运动,相等 的下落时间内物体在水平方向发生的位移相等,为S水平=0 2.平抛运动在竖直方向上的运动是匀加速直线(或自由落体) 运动,竖直分速度与时间的关系是vk直=8t MYKONGLONG
1．平抛运动在水平方向上的运动是__________运动，相等 的下落时间内物体在水平方向发生的位移_____，为 s水平＝ ____. 2．平抛运动在竖直方向上的运动是____________________ 运动，竖直分速度与时间的关系是 v竖直＝ ________. 匀速直线 相等 v0 t 匀加速直线(或自由落体) gt
3.如图5一3-1所示,在研究平抛运动时,小球A沿轨道滑 下,离开轨道末端(末端水平)时,撞开轻质接触式开关S,被电磁 铁吸住的小球B同时自由下落.改变整个装置的高度做同样的实 验,发现A、B两球总是同时落地.该实验的现象说明了A球离开 轨道后(C A.水平方向的分运动是匀速直线运动 DA B.水平方向的分运动是匀加速直线运动 B C.竖直方向的分运动是自由落体运动 D.竖直方向的分运动是匀速直线运动 图5-3-1 解析:下落时间相等,说明两个球的运动在竖直方向上是相 同的,都是自由落体运动. MYKONGLONG
3．如图 5－3－1 所示，在研究平抛运动时，小球A 沿轨道滑 下，离开轨道末端(末端水平)时，撞开轻质接触式开关S，被电磁 铁吸住的小球 B 同时自由下落．改变整个装置的高度做同样的实 验，发现 A、B 两球总是同时落地．该实验的现象说明了A 球离开 轨道后( ) 图 5－3－1 A．水平方向的分运动是匀速直线运动 B．水平方向的分运动是匀加速直线运动 C．竖直方向的分运动是自由落体运动 D．竖直方向的分运动是匀速直线运动 C 同的，都是自由落体运动． 解析：下落时间相等，说明两个球的运动在竖直方向上是相
4.(双选)关于平抛运动,下列说法正确的是(BC) A.平抛运动是匀速运动 B.平抛运动是匀变速曲线运动 C.平抛运动的落地时间由高度决定,与初速度无关 D.做平抛运动的物体落地时的速度方向一定是竖直向下的 解析:平抛运动是加速度为g的匀变速曲线运动,A错误、 B正确;平抛运动的落地时间为=、P2,由高度决定,与初 速度无关,C正确;平抛运动有水平方向的分速度,落地速度 不可能竖直向下,D错误 MYKONGLONG
4．(双选)关于平抛运动，下列说法正确的是( ) A．平抛运动是匀速运动 BC B．平抛运动是匀变速曲线运动 C．平抛运动的落地时间由高度决定，与初速度无关 D．做平抛运动的物体落地时的速度方向一定是竖直向下的 B 正确；平抛运动的落地时间为 t＝ ，由高度决定，与初 速度无关，C 正确；平抛运动有水平方向的分速度，落地速度 不可能竖直向下，D 错误． 解析：平抛运动是加速度为 g 的匀变速曲线运动，A 错误、 2h g
5.(双选)物体在做平抛运动的过程中,在相等的时间内, 下列哪个量是相等的(AB) A.速度的增量 B.加速度 C.位移 D.平均速率 解析:平抛运动的加速度为A,始终保持不变,即相 等的时间t内速度的增量△=gt相等,A、B正确;位移和平均 速率在相等的时间内都不相等,C、D错误 MYKONGLONG
5．(双选)物体在做平抛运动的过程中，在相等的时间内， 下列哪个量是相等的( ) A．速度的增量 C．位移 B．加速度 D．平均速率 解析：平抛运动的加速度为 g＝ Δv t ，始终保持不变，即相 等的时间 t 内速度的增量Δv＝gt 相等，A、B正确；位移和平均 速率在相等的时间内都不相等，C、D 错误． AB
KETANGTANJIU 课堂探究 条分缕扮见真义 实验透视研究平抛运动 实验目的】 (1)用实验的方法描出平抛运动的轨迹 (2)根据平抛运动的轨迹求其初速度 【实验原理】 1)用描迹法画出小球平抛运动的轨迹 (2)建立坐标系,测出轨迹上某点的坐标x、y,根据x=0t y=2g2得初速度=x(2 MYKONGLONG
研究平抛运动 【实验目的】 (1)用实验的方法描出平抛运动的轨迹． (2)根据平抛运动的轨迹求其初速度． 【实验原理】 (1)用描迹法画出小球平抛运动的轨迹． (2)建立坐标系，测出轨迹上某点的坐标 x、y，根据 x＝v0 t、 y＝ 1 2 gt2得初速度 v0＝x g 2y
【实验器材】 斜槽、小球、方木板、铁架台、白纸、图钉、铅垂线、三 角板、铅笔及刻度尺 【实验步骤】 (1)安裝器材与调平:将斜槽放在水平桌面上,其末端伸出 桌面外,调节末端使其切线水平后固定.检查斜槽末端是否水 平的方法:将小球放在斜槽末端水平轨道的任意位置,小球都 不滚动,则可认为斜糟末端水平(也可将小球放在斜槽末端,轻 轻将其向两边各拨动一次,看其是否有明显的运动倾向).精细 的检查方法是用水平仪调整 MYKONGLONG
【实验器材】 斜槽、小球、方木板、铁架台、白纸、图钉、铅垂线、三 角板、铅笔及刻度尺． 【实验步骤】 (1)安装器材与调平：将斜槽放在水平桌面上，其末端伸出 桌面外，调节末端使其切线水平后固定．检查斜槽末端是否水 平的方法：将小球放在斜槽末端水平轨道的任意位置，小球都 不滚动，则可认为斜槽末端水平(也可将小球放在斜槽末端，轻 轻将其向两边各拨动一次，看其是否有明显的运动倾向)．精细 的检查方法是用水平仪调整．
(2)用图钉把坐标纸钉在木板上,让木板竖直固定,其左上 方靠近槽口,用铅垂线检查坐标纸上的竖线是否竖直,整个实 验装置如图5-3-2所示.用铅垂线把木板校准到竖直方向, 使小球平抛的轨道平面与板面平行,保证在重复实验的过程中, 木板与斜槽的相对位置保持不变. Bitiptttt 图5-3-2 MYKONGLONG
(2)用图钉把坐标纸钉在木板上，让木板竖直固定，其左上 方靠近槽口，用铅垂线检查坐标纸上的竖线是否竖直，整个实 验装置如图 5－3－2 所示．用铅垂线把木板校准到竖直方向， 使小球平抛的轨道平面与板面平行，保证在重复实验的过程中， 木板与斜槽的相对位置保持不变． 图 5－3－2
(3)建立直角坐标系xOy:以小球做平抛运动的起点O为坐标 原点,从坐标原点O画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴.确 定坐标原点O的方法是:把小球放在槽口末端处,用铅笔记下这 时小球的球心在坐标纸上的水平投影点O,即为坐标原点(不是槽 口端点) (4)确定小球位置:让小球由斜槽的某一固定位置自由滚下, 从O点开始做平抛运动.先用眼睛粗略估计小球在某一x值处(如 x=1cm或2cm等)的y值,然后用铅笔尖指着这个位置,让小球 从原释放处开始滚下,看是否与铅笔尖相碰,如此重复数次,较 准确地确定小球通过的这个位置,并在坐标纸上记下这一点 MYKONGLONG
(3)建立直角坐标系xOy：以小球做平抛运动的起点O 为坐标 原点，从坐标原点O 画出竖直向下的y 轴和水平向右的x 轴．确 定坐标原点 O 的方法是：把小球放在槽口末端处，用铅笔记下这 时小球的球心在坐标纸上的水平投影点O，即为坐标原点(不是槽 口端点)． (4)确定小球位置：让小球由斜槽的某一固定位置自由滚下， 从 O 点开始做平抛运动．先用眼睛粗略估计小球在某一x 值处(如 x＝1 cm 或 2 cm 等)的 y 值，然后用铅笔尖指着这个位置，让小球 从原释放处开始滚下，看是否与铅笔尖相碰，如此重复数次，较 准确地确定小球通过的这个位置，并在坐标纸上记下这一点．
(5)依次改变x值,用与(4)同样的方法确定小球通过其他各 点的位置 (6)描点画轨迹:取下坐标纸,将(4)(5)中所描出的各点用平 滑曲线连接起来,这就画出了小球做平抛运动的轨迹曲线(所画 曲线可不通过个别偏差较大的点,但必须保持曲线平滑,不允 许出现凹陷处) 【注意事项】 (1)固定斜槽时,必须注意使通过斜槽末端点的切线保持水 平,以使小球离开斜槽后做平抛运动. (2)木板必须处在竖直平面内,与小球运动轨迹所在的竖直 平面平行,使小球的运动靠近图纸但不接触 MYKONGLONG
(5)依次改变 x 值，用与(4)同样的方法确定小球通过其他各 点的位置． (6)描点画轨迹：取下坐标纸，将(4)(5)中所描出的各点用平 滑曲线连接起来，这就画出了小球做平抛运动的轨迹曲线(所画 曲线可不通过个别偏差较大的点，但必须保持曲线平滑，不允 许出现凹陷处)． 【注意事项】 (1)固定斜槽时，必须注意使通过斜槽末端点的切线保持水 平，以使小球离开斜槽后做平抛运动． (2)木板必须处在竖直平面内，与小球运动轨迹所在的竖直 平面平行，使小球的运动靠近图纸但不接触．