教育组织行为 与管理案例 唐山市广播电视大学 陈怡 ◇ 省信号
唐山市广播电视大学 陈怡 教育组织行为 与管理案例
目录 01 教育组织行为学概论 CONTENT 02 个体行为规律 03 教师工作行为 05 学校群体行为 04 激励教师的行为 06 学校领导行为 07 学校组织创新
目录 0 1 教育组织行为学概论 C O N T E N T 0 2 个体行为规律 0 3 教师工作行为 0 4 激励教师的行为 0 5 学校群体行为 0 6 学校领导行为 0 7 学校组织创新
第六章 ▣ 学校领导行为 第一节领导概述 第二节 领导理论 第三节校长的心理素质与领导行为
学校领导行为 第六章 第一节 领导概述 第二节 领导理论 第三节 校长的心理素质与领导行为
《)第一节领导概述 一、领导的概念 领导一词在现实中有多种含义：领导活动、领导者、领导过程、领导班子、领 袖等。 领导是一种影响力，是影响和支持个体、群体或组织实现所期望目标的各种活动的 过程或能力。领导是围绕组织目标的一种行为与行动过程，领导是一个动态的行为 过程
第一节 领导概述 一、领导的概念 领导一词在现实中有多种含义：领导活动、领导者、领导过程、领导班子、领 袖等。 领导是一种影响力，是影响和支持个体、群体或组织实现所期望目标的各种活动的 过程或能力。领导是围绕组织目标的一种行为与行动过程，领导是一个动态的行为 过程
《)第一节领导概述 二、领导活动要素 领导活动是领导者、被领导者和环境多种因素之间相互作用的活动。领导者是 三因素中的主体，在领导工作成效中发挥主导作用。领导活动室动态的，不存在一 种固有的、一成不变的模式。 领导=f(领导者*被领导者*环境)
第一节 领导概述 二、领导活动要素 领导活动是领导者、被领导者和环境多种因素之间相互作用的活动。领导者是 三因素中的主体，在领导工作成效中发挥主导作用。领导活动室动态的，不存在一 种固有的、一成不变的模式。 领导=f（领导者*被领导者*环境）
《◇第一节领导概述 三、领导与管理的区别 领导与管理是有区别的。 领导就是率领大家朝着一定方向前进，管理就是负责某项工作使他顺利进行。 领导是要做正确的事情，管理是要正确的做事情。领导是对人的行为施加影响，管 理则是对事情加以控制。领导以人为导向，管理以事为导向。管理必须有组织赋予 的职权才能管事；而领导侧不管你在组织中的位置高低，即使没有职务，只要具备 “领导”的才能就能发挥影响
第一节 领导概述 三、领导与管理的区别 领导与管理是有区别的。 领导就是率领大家朝着一定方向前进，管理就是负责某项工作使他顺利进行。 领导是要做正确的事情，管理是要正确的做事情。领导是对人的行为施加影响，管 理则是对事情加以控制。领导以人为导向，管理以事为导向。管理必须有组织赋予 的职权才能管事；而领导则不管你在组织中的位置高低，即使没有职务，只要具备 “领导”的才能就能发挥影响
《◇第一节领导概述 四、学校领导者 作为实施教育教学工作的重要阵地，在各级各类学校都需要配备领导者。学校 领导者水平的高低，很大程度上影响并决定所在学校的人才培养质量和办学成就。 学校领导者对学校工作承担领导责任，是学校管理活动的设计师、领路人、指挥 官。学校领导者的工作室学校管理活动中最困难、最富有跳帧性的工作。学校领导 者的重要作用是通过自身的行为示范和有效的领导、管理和协调工作而得以体现的， 学校领导行为的正确、规范，是一个学校办学成功的重要条件之一
第一节 领导概述 四、学校领导者 作为实施教育教学工作的重要阵地，在各级各类学校都需要配备领导者。学校 领导者水平的高低，很大程度上影响并决定所在学校的人才培养质量和办学成就。 学校领导者对学校工作承担领导责任，是学校管理活动的设计师、领路人、指挥 官。学校领导者的工作室学校管理活动中最困难、最富有跳帧性的工作。学校领导 者的重要作用是通过自身的行为示范和有效的领导、管理和协调工作而得以体现的， 学校领导行为的正确、规范，是一个学校办学成功的重要条件之一
《①第二节 领导理论 一、 领导特质理论 (一)早期特质理论 (二)现代特质理论 一个优秀领导者拥有的10项 领导者六种特质 特质 (1)领导意愿 (1)身体特质 (2)自信 (2)社会背景特质 (3)知识 (3)智力特质 (4)创造力和首创性 (4)个性特质 (5)积极的情感 (5)与工作有关特质 (6)灵活性和适应性 (6)社交特质 (7)个人魅力 (8)认知能力 （9)诚实正直 (10)个人驱动
第二节 领导理论 一、领导特质理论 （一）早期特质理论 （二）现代特质理论 领导者六种特质 （1）身体特质 （2）社会背景特质 （3）智力特质 （4）个性特质 （5）与工作有关特质 （6）社交特质 一个优秀领导者拥有的10 项 特质（1）领导意愿 （2）自信 （3）知识 （4）创造力和首创性 （5）积极的情感 （6）灵活性和适应性 （7）个人魅力 （8）认知能力 （9）诚实正直 （10 ）个人驱动
《①第二节 领导理论 一领导行为理论 (一)领导风格理论 ?（二)领导行为四分图 (三)管理方格理论。 (四)PM理论 (五)斯堪的纳维亚学者的理论
第二节 领导理论 一、领导行为理论 （一）领导风格理论 （二）领导行为四分图 （三）管理方格理论 （四）PM理论 （五）斯堪的纳维亚学者的理论
《◇第二节 领导理论 三、领导权变理论 ○（三)领导行为继续体理论 (一)菲德勒权变模型 。（四)路径-目标理论 (二)情境领导理论 ●（五)领导者-参与模型
第二节 领导理论 三、领导权变理论 （一）菲德勒权变模型 （二）情境领导理论 （三）领导行为继续体理论 （四）路径-目标理论 （五）领导者-参与模型