《木结构建筑设计》课程实践任务指导书2018.051
1 《木结构建筑设计》课程实践任务指导书 2018.05
目录11.背景及目的12.内容及要求12.1木结构建筑种类与建材22.2木结构构件及其连接件42.3木结构建筑安全性和功能性73.实践报告74.考核与成绩评定85.注意事项9附录2
2 目 录 - 1.背景及目的 1 2.内容及要求 1 2.1 木结构建筑种类与建材 1 2.2 木结构构件及其连接件 2 2.3 木结构建筑安全性和功能性 4 3.实践报告 7 4.考核与成绩评定 7 5.注意事项 8 附录 9
《木结构建筑设计》课程实践任务指导书风景园林教研室1.背景及目的本指导书内容适用于材料科学与艺术设计学院风景园林专业的本科生，本教学环节是基于《木结构建筑设计》课程而进行的实践、调研活动，计8学时。在呼和浩特市的绿地公园以及各大展馆设施内，以各类木结构建筑（轻型木结构、重木结构、并干式未结构以及仿古木结构等未质构造）为例进行实地调研。采用集中讲解、分组讨论、提交报告的形式，完成相关的教学内容。2.内容及要求主要内容及要求参见下表1所示，并视实际情况进行调整。表1实践项目、内容及要求序实践项目实践内容教学目标要求号(1）了解木质构造的类型和特性。（1）结合实际木构讲解结构用木质(2）熟悉不同木质建材在木结构中木质构造的建材以及连接件，建筑设备等。1的应用方法，设计上的注意点。(2）结合实际木结构建筑进行木结构实体讲解(3）掌握木结构构造特点与其功能功能性方面的讲解。性的体现，（1）了解木结构建筑的现状与发展趋势。(1）结构用木质建材的调研。木质构造的（2）连接件/建筑设备等的调研。(2）熟悉木质构造的构件、连接节2实物调研(3）木结构建筑的实体观测。点、建筑设备等基础知识。(4）建筑构造/建筑功能性体现。(3）掌握木结构构造特点与其功能性的体现。2.1木结构建筑种类与建材A木结构建筑种类(1)依据《木结构设计规范》GB50005-2003，以所使用主要材料的种类区分：原木，方未为主材一一普通木结构；规格材为主材一一轻型木结构；层板胶合木为主材一一胶合木结构。(2)依据结构体系进行区分：中国古代木结构一一梁柱式构架，穿斗式构架；木屋盖一一普通木屋盖，轻型木屋盖（房顶均有开窗，以采光通风）：轻型木结构一一连续式，平台式（非连续）；井干式木结构（木刻楞）：梁柱体系木结构：大跨及空间木结构。B.木质构造的主要材料可分为两大类：天然木材(wood)和工程木制品（engineeredwoodproducts）。其中，天然木材有方材，规格材，集成材等。工程木又称结构复合木材（SCL），目前在木结构工程中应用到的主要有：层板胶合木（gluedtimberstructure），木基结构板材（wood-basedstructuralpanel），包括结构胶合板（构造用胶合板），定向木片3
3 《木结构建筑设计》课程实践任务指导书 风景园林教研室 1. 背景及目的 本指导书内容适用于材料科学与艺术设计学院风景园林专业的本科生，本教 学环节是基于《木结构建筑设计》课程而进行的实践、调研活动，计 8 学时。在 呼和浩特市的绿地公园以及各大展馆设施内，以各类木结构建筑（轻型木结构、 重木结构、井干式木结构以及仿古木结构等木质构造）为例进行实地调研。采用 集中讲解、分组讨论、提交报告的形式，完成相关的教学内容。 2. 内容及要求 主要内容及要求参见下表 1 所示，并视实际情况进行调整。 表 1 实践项目、内容及要求 序 号 实践项目 实践内容 教学目标要求 1 木质构造的 实体讲解 ⑴ 结合实际木构讲解结构用木质 建材以及连接件，建筑设备等。 ⑵ 结合实际木结构建筑进行木结构 功能性方面的讲解。 ⑴ 了解木质构造的类型和特性。 ⑵ 熟悉不同木质建材在木结构中 的应用方法，设计上的注意点。 ⑶ 掌握木结构构造特点与其功能 性的体现。 2 木质构造的 实物调研 ⑴ 结构用木质建材的调研。 ⑵ 连接件/建筑设备等的调研。 ⑶ 木结构建筑的实体观测。 ⑷ 建筑构造/建筑功能性体现。 ⑴ 了解木结构建筑的现状与发展 趋势。 ⑵ 熟悉木质构造的构件、连接节 点、建筑设备等基础知识。 ⑶ 掌握木结构构造特点与其功能 性的体现。 2.1 木结构建筑种类与建材 A. 木结构建筑种类 ⑴依据《木结构设计规范》GB50005-2003，以所使用主要材料的种类区分： 原木，方木为主材——普通木结构；规格材为主材——轻型木结构；层 板胶合木为主材——胶合木结构。 ⑵依据结构体系进行区分： 中国古代木结构——梁柱式构架，穿斗式构架；木屋盖——普通木屋盖， 轻型木屋盖（房顶均有开窗，以采光通风）；轻型木结构——连续式，平台式（非 连续）；井干式木结构（木刻楞）；梁柱体系木结构 ；大跨及空间木结构。 B. 木质构造的主要材料可分为两大类： 天然木材(wood)和工程木制品（engineered wood products）。其中，天然木 材有方材，规格材，集成材等。工程木又称结构复合木材（SCL），目前在木结 构工程中应用到的主要有：层板胶合木（glued timber structure），木基结构板材 （wood-based structural panel），包括结构胶合板（构造用胶合板），定向木片
板（OSB），结构复合木材包括旋切板胶合木（LVL），层叠木片胶合木（LSL），定向木片胶合木（OSL），平行木片胶合木（PSL）等。C.结构用材可分两类：针叶材和阔叶材。结构中的承重构件多采用针叶材。阔叶材主要用作板销、键块和受拉接头中的夹板等重要配件。2.2木结构构件及其连接件A.木质构件：木结构建筑是由柱、梁、、墙骨柱、隔栅和桁架等木构件所组成。形成的框架结构承受来自屋面、楼面的荷载以及风力、地震力的受力影响。在各种受力情况下的计算，木构件的计算按表2所列的公式进行。表2木构件的计算公式序构件类别计算公式号N<J.An轴心受拉NsfN按强度按稳定≤f.AnQAo1轴心受压MVSsf.≤Jm按弯曲强度按剪切强度W.Ib3单向受弯w≤[州]按挠度M、+M,_≤1按强度J.waJ.W4双向受弯w=wi+wj≤[W]按挠度NM≤1J.AnJmw.受拉及受弯NM受压及受弯≤1（无柱效应）JeAnJmWn
4 板（OSB），结构复合木材包括旋切板胶合木（LVL），层叠木片胶合木（LSL）， 定向木片胶合木（OSL），平行木片胶合木（PSL）等。 C．结构用材可分两类：针叶材和阔叶材。结构中的承重构件多采用针叶 材。阔叶材主要用作板销、键块和受拉接头中的夹板等重要配件。 2.2 木结构构件及其连接件 A．木质构件： 木结构建筑是由柱、梁、檩、墙骨柱、隔栅和桁架等木构件所组成。形成 的框架结构承受来自屋面、楼面的荷载以及风力、地震力的受力影响。在各种受 力情况下的计算，木构件的计算按表 2 所列的公式进行。 表 2 木构件的计算公式 序 号 构件类别 计 算 公 式 1 轴心受拉 2 轴心受压 3 单向受弯 4 双向受弯 5 受拉及受弯 6 受压及受弯 （无柱效应）
N弯矩作用平面Sf.0mAo9m=(1-k)(1-kk)Ne,+MK-N受压及受弯Wf.1-Af.7（有柱效应）Ne.-Ne.+MNM垂直于弯矩作用平面(owyf.Ao注：木结构主要构件不允许削弱过多。当有对称削弱时，其净截面面积应不小于毛截面面积的50%：当有不对称削弱时，其净截面面积应不小于毛截面面积的60%。B.连接方式及常用连接件：有钢钉，螺栓，金属连接件等必须符合国标性能指标，金属连接件的设计值以及使用说明一般由供应商提供，连接方式参见表3。表3木结构的连接及其示例类别示例齿连接单齿联结双齿联结IN=2VI N-V,+VeIN=V科E螺栓连接a钉连接IvIvIvitV2v螺栓连接和钉(c)(a)(b)连接单剪连接对称连接不对称连接现行规范中螺栓连接和钉连接的构造和计算规定，系根据销连接的计算原理并考虑螺栓或钉在方木和原木桁架中的常用情销连接况，适当简化而制定的。连接方式如上图。5
5 7 受压及受弯 （有柱效应） 注：木结构主要构件不允许削弱过多。当有对称削弱时，其净截面面积应不小于毛截面 面积的 50%；当有不对称削弱时，其净截面面积应不小于毛截面面积的 60%。 B. 连接方式及常用连接件： 有钢钉，螺栓，金属连接件等必须符合国标性能指标，金属连接件的设计 值以及使用说明一般由供应商提供，连接方式参见表 3。 表 3 木结构的连接及其示例 类别 示例 齿连接 单齿联结 双齿联结 螺栓连接和钉 连接 螺栓连接 钉连接 对称连接 不对称连接 单剪连接 销连接 现行规范中螺栓连接和钉连接的构造和计算规定，系根据销连 接的计算原理并考虑螺栓或钉在方木和原木桁架中的常用情 况，适当简化而制定的。连接方式如上图
Ba齿板连接精饭设计将设齿板与桁架2.3木结构建筑安全性和功能性A.安全性设计设计要点如下图所示，其强度计算以及荷载验算等安全性校验可参照表4和表5以及上表2。1-工程计算法常规的结构工程设计程序2-构造设计法基于经验的一种设计方法因地制宜确定荷载和性质不进行结构内力/侧力的分析进行构件的纵向承载力分析依据设计规范设计构造依据经验表格/手册/供销商的说明验证承重构件和连接构件进行验算施工修正构造措施图1典型的安全性设计法表4普通木结构中常见的结构类别结构类别示例粘土平瓦或影色混凝土瓦粘土平瓦或彩色港凝土瓦顺水条挂瓦条Eb多彩沥青油越瓦屋面构造空铺防水卷材未罩板20厚伟保温层的彩钢压型板小方木条（之间填保温层）承托网穗条6
6 齿板连接 齿板与桁架 2.3 木结构建筑安全性和功能性 A． 安全性设计设计要点如下图所示，其强度计算以及荷载验算等安全性 校验可参照表 4 和表 5 以及上表 2。 图 1 典型的安全性设计法 表 4 普通木结构中常见的结构类别 结构类别 示例 屋面构造
保温层油毡吊顶捆杆重架下强！面板吊筋木屋盖吊顶吊顶拍区区桁架组合结构例桁架三支点桁架结构示意例天窗天窗构造示意例支撑与锚固X擦条与螺栓锚固示例
7 木屋盖吊顶 桁架 三支点桁架结构示意例 天窗 天窗构造示意例 支撑与锚固 檩条与螺栓锚固示例 桁架组合结构例
表5轻型木结构中常见的结构构件类别名称示例双层顶架临时支撑过梁楼面板墙体成果柜墙体骨架构造例截板在别题上对技情板消端下双根期带楼盖H精器的丝量楼盖体系例屋登机奥支押确智别摄在炎床上者按域绿条橡条药皮茶儿修条连杆（如用要）项糖摄押填架板屋盖屋盖体系例组合本柱载面≥140×140mm，每一板层呼柱度含40mm，采用直证10m，中心面4502格180的端栓或长760m，中心面300m的钉子胃本柱量小140×140mm实心本柱用0.05mm孕家乙铺激或5型防参材将家内本与和长围提能的脱凝土隔开聚乙辉膜0.05m内末性与和地函接能发上品木柱8
8 表 5 轻型木结构中常见的结构构件类别 名称 示例 墙体 墙体骨架构造例 楼盖 楼盖体系例 屋盖 屋盖体系例 柱 木柱
梁双排钉，钉长>940mm规格材侧置形成组合架距规格材漏部100至150mm457横嵌面钉连距规格材端部接方式100至150mm注：也可采用中心距≤直径≥12mm的爆栓连换，塑栓端距≤600组合梁例L5防潮层内标高按要求设置纯水室外标高连项标高基础基底标高持力层下卧层HRNRESMSENLM典型基础结构基础墙与搁栅连接例B.功能性设计要点设计要点主要有：隔声性能，照明采光性能，热工性能，人体适居性能，住居舒适度，人文传统功能等，可参考下表6的示意。表6木结构建筑的主要环境功能类别说明隔声基于声学振动性的减噪、提高空间声响功能等照明采光木质建材的表面结构、纹理等提高欣赏性，降低光污染等隔热基于热工学以及材料导热性能的隔热、降低能耗等人体适居基于生物健康与亲和性的生理参数（血压、脉动、血氧浓度等）住居舒适度基于环境温度、相对湿度的评价参数人文传统地域文化特点的再现，传统工艺传承等3.实践报告的撰写实践报告是进行社会实践（实操、调研、考察、见学等形式）后需要完成的报告，是指有目的、有组织、有计划的深入工作、深入现场，对完成的社会实践活动的一个总结报告，是汇报实践过程和结果的一种方式。撰写实践报告应符合一般性的基本要求，应包括：名称、目的、内容、示意图、分析讨论与结论等。具体内容和要求由撰写者根据不同内容和实际情况而自行设计，但应该体现自身在活动中的时间、地点、内容、体会等。其中，正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的9
9 梁 组合梁例 基础 典型基础结构 基础墙与搁栅连接例 B．功能性设计要点 设计要点主要有：隔声性能，照明采光性能，热工性能，人体适居性能， 住居舒适度，人文传统功能等，可参考下表 6 的示意。 表 6 木结构建筑的主要环境功能 类别 说明 隔声 基于声学振动性的减噪、提高空间声响功能等 照明采光 木质建材的表面结构、纹理等提高欣赏性，降低光污染等 隔热 基于热工学以及材料导热性能的隔热、降低能耗等 人体适居 基于生物健康与亲和性的生理参数（血压、脉动、血氧浓度等） 住居舒适度 基于环境温度、相对湿度的评价参数 人文传统 地域文化特点的再现，传统工艺传承等 3. 实践报告的撰写 实践报告是进行社会实践（实操、调研、考察、见学等形式）后需要完成的 报告，是指有目的、有组织、有计划的深入工作、深入现场，对完成的社会实践 活动的一个总结报告，是汇报实践过程和结果的一种方式。 撰写实践报告应符合一般性的基本要求，应包括：名称、目的、内容、示意 图、分析讨论与结论等。具体内容和要求由撰写者根据不同内容和实际情况而自 行设计，但应该体现自身在活动中的时间、地点、内容、体会等。其中，正文是 实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的
主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。总结部分应该体现自我认知、专业知识认知以及感悟认识等。本指导书为撰写报告书的依据，并应该结合实际安排的实践内容进行调整。封面及基本格式参见附录。4.考核与成绩评定(1)考核方式：考查、报告。(2).成绩评定：总评成绩=考勤X30%十报告×70%评定的具体细化项目参见下表7，报告占综合成绩的70%，结合本环节实际情况其评分标准的细化项目如下。(3)实习报告的电子版和纸质打印版，由班长/学委统一收集后在指定期限内提交至教师处。表7报告的评分细化标准项目标准量化百分值20%格式及排版附录，行文规范10%内容量字数要求以及撰写实地考察的内容。准确性文题一致，符合实地情况，描述准确，特宇20%点突出，非网络图文。内逻辑性论点清晰，论据明确。语句通顺，无逻辑30%容错误。可取性紧密结合本课程，图文并茂可以清楚表达20%实习过程，观点举证详实，有可取之处。延迟1日-10%，2日-25%，3日报告时效性规定的提交日期-45%，延迟4日无成绩。5.注意事项(1).安全纪律。安全第一，现场教学环节以安全为前提，学生应严格遵守教师所述规定、行为规范，调研地的规章制度以及社会基本常识。不听劝阻者后果自负。(2).考勤及请假制度。以学院规定格式的请假制度为准（班主任及学院办的签字），不得随意缺勤、早退等。特殊情况必须及时地第一时间与指导教师和带队组长取得联系并沟通。10
10 主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调 查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。总结部分应该体现自我 认知、专业知识认知以及感悟认识等。 本指导书为撰写报告书的依据，并应该结合实际安排的实践内容进行调整。 封面及基本格式参见附录。 4. 考核与成绩评定 ⑴.考核方式：考查、报告。 ⑵.成绩评定：总评成绩＝考勤×30％＋报告×70％ 评定的具体细化项目参见下表7，报告占综合成绩的70%，结合本环节实际 情况其评分标准的细化项目如下。 ⑶.实习报告的电子版和纸质打印版，由班长/学委统一收集后在指定期限内 提交至教师处。 表 7 报告的评分细化标准 项目 标准 量化百分值 格式及排版 附录，行文规范 20% 内 容 内容量 字数要求以及撰写实地考察的内容。 10% 准确性 文题一致，符合实地情况，描述准确，特 点突出，非网络图文。 20% 逻辑性 论点清晰，论据明确。语句通顺，无逻辑 错误。 30% 可取性 紧密结合本课程，图文并茂可以清楚表达 实习过程，观点举证详实，有可取之处。 20% 报告时效性 规定的提交日期 延迟 1 日-10%，2 日-25%，3 日 -45%，延迟 4 日无成绩。 5. 注意事项 ⑴.安全纪律。安全第一，现场教学环节以安全为前提，学生应严格遵守教 师所述规定、行为规范，调研地的规章制度以及社会基本常识。不听劝阻者后果 自负。 ⑵.考勤及请假制度。以学院规定格式的请假制度为准（班主任及学院办的 签字），不得随意缺勤、早退等。 特殊情况必须及时地第一时间与指导教师和带队组长取得联系并沟通