视频基础课程实践教学指导书、实践课程基本属性实践课程中文名称：视频基础0842825实践课程编码：实践课程英文名称：Video Basics实习课程类型：专业教育实践课程性质：拓展课总学时/学分：40学时/2.5学分实践学时/学分：16学时/1.0学分材料科学与艺术设计4开课单位：开设学期：学院适用专业及类型：视觉传达设计专业（复合应用型）相关课程：视频基础，版式设计，图形创意主撰人：乌日勒主审人：」刘娜制定时间：2018年8月29日二、课程简介与教学目标(一) 课程简介视频基础是视觉传达设计专业的专业教育拓展建议选修课程。本课程主要介绍影视后期编辑软件的功能，操作及应用，介绍认识Premiere软件工作界面，影视剪辑技术，视频转场效果，视频特效应用，字幕与字幕特技，加入音频效果等的功能与应用。重点了解平面设计软件的功能，操作及应用，掌握平面设计软件的基础知识和基本理论，熟悉平面设计软件及印刷排版软件的功能与应用。（二）课程教学目标通过本课程的教学应实现以下自目标：了解学习平面设计需要掌握哪些软件。一熟加IIlustrator软件，coreldraw软件，InDesign软件等的功能与应用。一掌握平面设计软件的基础知识和操作方法。三、实践项目、内容与学时分配（一）实践条件表2实践主要设备和台件数序号实践项目主要设备名称每组应配台件数备注每人1份/1相机1镜头的拍摄训练每组1份每人1份/2轴线的训练相机、绘图笔、记录本、电脑1每组1份每人1份/3剪辑训练电脑，采集卡、音频录入器等1每组1份（二）实践项目
视频基础课程实践教学指导书 一、实践课程基本属性 实践课程编码： 0842825 实践课程中文名称： 视频基础 实践课程英文名称： Video Basics 实习课程类型： 专业教育 实践课程性质： 拓展课 总学时/学分： 40 学时/2.5 学分 实践学时/学分： 16 学时/1.0 学分 开课单位： 材料科学与艺术设计 学院 开设学期： 4 适用专业及类型： 视觉传达设计专业（复合应用型） 相关课程： 视频基础，版式设计，图形创意 主撰人： 乌日勒 主审人： 刘娜 制定时间： 2018 年 8 月 29 日 二、课程简介与教学目标 （一）课程简介 视频基础是视觉传达设计专业的专业教育拓展建议选修课程。本课程主要介绍影视后期 编辑软件的功能，操作及应用，介绍认识 Premiere 软件工作界面，影视剪辑技术，视频转 场效果，视频特效应用，字幕与字幕特技，加入音频效果等的功能与应用。重点了解平面设 计软件的功能，操作及应用，掌握平面设计软件的基础知识和基本理论，熟悉平面设计软件 及印刷排版软件的功能与应用。 （二）课程教学目标 通过本课程的教学应实现以下目标： ——了解学习平面设计需要掌握哪些软件。 ——熟加 Illustrator 软件，coreldraw 软件，InDesign 软件等的功能与应用。 ——掌握平面设计软件的基础知识和操作方法。 三、实践项目、内容与学时分配 （一）实践条件 表 2 实践主要设备和台件数 序号 实践项目 主要设备名称 每组应配台件数 备注 1 镜头的拍摄训练 相机 1 每人 1 份/ 每组 1 份 2 轴线的训练 相机、绘图笔、记录本、电脑 1 每人 1 份/ 每组 1 份 3 剪辑训练 电脑，采集卡、音频录入器等 1 每人 1 份/ 每组 1 份 （二）实践项目
表3实践项目、内容及要求序号实践项目实践内容教学目标（1）了解景别拍摄要点及方法镜头的拍1景别的拍摄，镜头运动拍摄（2）熟悉镜头运动的拍摄要点及方法。摄训练轴线的训（1）熟悉轴线的拍摄要点及方法2轴线的拍摄及场面调度练（2）掌握场面调度的运用。（1）熟悉剪辑软件的应用3剪辑训练完成短片音视频剪辑训练（2）掌握音画对位法。（三）实训成果每人提交1份30秒剪辑短片作品，独立或小组完成音视频短片拍摄与制作。（四）实训考核与成绩评定1.考核方式：作品+观摩成绩2.成绩评定：实验总评成绩一观摩成绩×（20）%十作品×（80）%四、推荐教材、参考书及网络资源（一）教材与参考书：无（二）相关网络资源：无
表 3 实践项目、内容及要求 序号 实践项目 实践内容 教学目标 1 镜头的拍 摄训练 景别的拍摄，镜头运动拍摄 （1）了解景别拍摄要点及方法 （2）熟悉镜头运动的拍摄要点及方法。 2 轴线的训 练 轴线的拍摄及场面调度 （1）熟悉轴线的拍摄要点及方法 （2）掌握场面调度的运用。 3 剪辑训练 完成短片音视频剪辑训练 （1）熟悉剪辑软件的应用 （2）掌握音画对位法。 （三）实训成果 每人提交 1 份 30 秒剪辑短片作品，独立或小组完成音视频短片拍摄与制作。 （四）实训考核与成绩评定 1．考核方式：作品+观摩成绩 2．成绩评定：实验总评成绩＝观摩成绩×（20）％＋作品×（80）％ 四、推荐教材、参考书及网络资源 （一）教材与参考书:无 （二）相关网络资源：无