《设计素描》教学大纲课程名称：设计素描课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：DesignSketch其中实验/实践学时：24总学时/周学时/学分：32/2/2先修课程：项目化课程1、数字图像处理与数字绘图后续课程支撑：3D数字绘国、C4D贴图绘制授课时间：周三3-4节2-17周授课地点：实206授课对象：2023计算机科学与技术专业（多媒体设计）（粤台）开课学院：粤台产业科技学院任课教师姓名/职称：张瑞峰/讲师答疑时间、地点与方式：周一至周五，实验楼213，讨论课程考核方式：开誉（）团卷（）课程论文（）其它（）使用教材：工业产品手绘与创新设计表达/马赛/人民邮电出版社课程简介：本课程是以设计概念为主导的素描教学形式，并藉由单元主题完成各项基础手绘练习、素描写生及创作，训练学生观察、审美、造型与表现等能力，培养学生基本之素描技巧与设计方法。学习绩效藉由学生习作，检核学生对设计基础观念的熟悉度与及素描技巧应用成果，并能更进一步能延伸于专业设计创作中。同时导入人工智能绘图的技法，引导学生拓展更多元广阔的专业能力。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1：2.2能熟练掌拥利用现代文献检案工具2.间题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学具有运用设计素描进行产品基础造型，通过分析与调研能调研、分析和解决计算机科学与技术领的基本原理，对于计算机科学与技术复杂问题进行力，将投计构思表达出来。城复杂间题的能力。1
1 《设计素描》教学大纲 课程名称：设计素描 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Design Sketch 总学时/周学时/学分：32 / 2 / 2 其中实验/实践学时：24 先修课程： 项目化课程 1、数字图像处理与数字绘图 后续课程支撑：3D 数字绘图、C4D 贴图绘制 授课时间：周三 3-4 节，2-17 周 授课地点：实 206 授课对象：2023 计算机科学与技术专业(多媒体设计) (粤台) 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：张瑞峰 / 讲师 答疑时间、地点与方式：周一至周五，实验楼 213，讨论 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材： 工业产品手绘与创新设计表达/马赛/人民邮电出版社 课程简介：本课程是以设计概念为主导的素描教学形式，并藉由单元主题完成各项基础手绘练习、素描写生及创作，训练学生观察、审美、造型与表现 等能力，培养学生基本之素描技巧与设计方法。 学习绩效藉由学生习作，检核学生对设计基础观念的熟悉度与及素描技巧应用成果，并能更进一步能 延伸于专业设计创作中。同时导入 AI 人工智能绘图的技法，引导学生拓展更多元广阔的专业能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 具有运用设计素描进行产品基础造型，通过分析与调研能 力，将设计构思表达出来。 2.2 能熟练掌握利用现代文献检索工具 调研、分析和解决计算机科学与技术领 域复杂问题的能力。 2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学 的基本原理，对于计算机科学与技术复杂问题进行
识别与表达，并通过文献研究分析，以获得有效结论。目标2：3.设计/开发解决方案：能够掌握计算机科学与技通过设计阐述设计对象的具体形象、构造、材料、色彩等术、动面制作、游戏开发、虚拟现实与增强现实应3.2能设计计算机科学与技术领域的复要素，并且提出创新设计解决方案。用、文化创意设计等基础理论与技术，具有追求创杂工程间题的解决方案。新的意识，对计算机科学与技术间题提出创新解决方案。5.使用现代工具：能够针对计算机科学与技术复杂目标3：可以把产品的设计构恩通过技巧加以视觉化呈现。5.2能针对具体的对象开发取选用满问题，合理选用适当的技术、资源、现代工具，进足特定需求的现代工具，模拟和预测专行预测与模拟并做可行性分析。通过国际化视野和跨文化交流合作的能力，发据更多有效解决问题的业问题，并能分析其局限性。现代工具。理论教学进程表教学模式投课教学时教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周衣教学主题教学方法作业安排（线上/混合式师数点)程目标/线下重点：进行课程规画及评盘方式之说明，讲解授课内容与评设计素描基础工具介绍。掌握各式图面复习设计素描基础讲授张瑞峰2线下目标11量方式/产品设计表达方法，利于设计师表达设计概念，并概念手绘简介且培养美学鉴贯能力。2
2 识别与表达，并通过文献研究分析，以获得有效结 论。 目标 2： 通过设计阐述设计对象的具体形象、构造、材料、色彩等 要素，并且提出创新设计解决方案。 3.2 能设计计算机科学与技术领域的复 杂工程问题的解决方案。 3.设计/开发解决方案：能够掌握计算机科学与技 术、动画制作、游戏开发、虚拟现实与增强现实应 用、文化创意设计等基础理论与技术，具有追求创 新的意识，对计算机科学与技术问题提出创新解决 方案。 目标 3： 可以把产品的设计构思通过技巧加以视觉化呈现。 5.2 能针对具体的对象开发或选用满 足特定需求的现代工具，模拟和预测专 业问题，并能分析其局限性。 5.使用现代工具：能够针对计算机科学与技术复杂 问题，合理选用适当的技术、资源、现代工具，进 行预测与模拟并做可行性分析。通过国际化视野和 跨文化交流合作的能力，发掘更多有效解决问题的 现代工具。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式 /线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 讲解授课内容与评 量方式/产品设计 手绘简介 张瑞峰 2 重点：进行课程规画及评量方式之说明， 设计素描基础工具介绍。掌握各式图面 表达方法，利于设计师表达设计概念，并 且培养美学鉴赏能力。 线下 讲授 复习设计素描基础 概念 目标 1
难点：举握理解基本原理。课程思政融入点：在课堂上告知学生劳动教育的实施内容，以及劳动教育的要领，使学生在学期学习过程中培养服务学习的精神。重点：指导基础透视概念，进行几何立体形描绘之范例说明。产品设计手绘基础练习绘制几何立体难点：掌握技法要点与举一反三的能力。讲授张瑞峰2线下目标12知识-绘制工具介形描绘。绍与透视知识讲解课程思政融入点：悉常用透视原理利于设计师精确表达对象在可视空间中的正确比例。让学生培养文化气息。产品设计手绘转换重点：讲解三维逻辑思维转换原理。-从简单形体到复复习产品空间感表难点：举握三维逻辑思维转换的运用。杂形体的转换及三线下讲授张瑞峰2目标1现技巧维逻辑思维转换课程思政融入点：执悉三维逻辑思维转换利于设计师精确表达。设计表达与仿生学重点：学习产品手绘的表达以及仿升学线下讲授张瑞峰2目标34仿生产品练习的应用。3
3 难点：掌握理解基本原理。 课程思政融入点：在课堂上告知学生劳 动教育的实施内容，以及劳动教育的要 领，使学生在学期学习过程中培养服务 学习的精神。 2 产品设计手绘基础 知识-绘制工具介 绍与透视知识讲解 张瑞峰 2 重点：指导基础透视概念，进行几何立体 形描绘之范例说明。 难点：掌握技法要点与举一反三的能力。 课程思政融入点：孰悉常用透视原理利 于设计师精确表达对象在可视空间中的 正确比例。让学生培养文化气息。 线下 讲授 练习绘制几何立体 形描绘。 目标 1 3 产品设计手绘转换 -从简单形体到复 杂形体的转换及三 维逻辑思维转换 张瑞峰 2 重点：讲解三维逻辑思维转换原理。 难点：掌握三维逻辑思维转换的运用。 课程思政融入点：孰悉三维逻辑思维转 换利于设计师精确表达。 线下 讲授 复习产品空间感表 现技巧 目标 1 4 设计表达与仿生学 张瑞峰 2 重点：学习产品手绘的表达以及仿升学 的应用。 线下 讲授 仿生产品练习 目标 3
难点：能够明白各式图面表达方法的使用时机。课程思政融入点：活用各式图面表达方法利于设计师表达设计概念。从仿生的学习中，强调对环境与动物友善。合计8实践教学进程表教学项目类型（验证/综支撑课学时周次实验项目名称授课教师教学内容（重点、难点、课程思政融入点）方式合/设计）程目标产品设计手绘专惠与讨重点：订定目标设计项目论(一)难点：找导适切的设计题材2讨论张瑞峰设计目标10课程思政融入点：引导学生如何选择好的设计间题。产品设计手绘专题与讨重点：设计前期调研阶段。讨论7设计张瑞峰目标16论(二)难点：能够精准执行各式调研方法。X
4 难点：能够明白各式图面表达方法的使 用时机。 课程思政融入点：活用各式图面表达方 法利于设计师表达设计概念。从仿生的 学习中，强调对环境与动物友善。 合计 8 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综 合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 5 产品设计手绘专题与讨 论(一) 张瑞峰 2 重点：订定目标设计项目 难点：找寻适切的设计题材。 课程思政融入点：引导学生如何选择好的设计 问题。 设计 讨论 目标 1 6 产品设计手绘专题与讨 论(二) 张瑞峰 2 重点：设计前期调研阶段。 难点：能够精准执行各式调研方法。 设计 讨论 目标 1
课程思政融入点：提开同学们设计前期的信息整理归纳及思考能力，让设计提案更周全且接近现实。产品设计手绘专题与讨重点：设计调研2设计讨论张瑞峰目标17论(三)难点：针对设计议题做更详尽的探讨。产品设计手绘专题与讨重点：设计创意发想论(四)难点：设计创意思考的加入，使作业练习更具色铅笔技法实张瑞峰设计2挑战。目标 28操练习。课程思政融入点：引导学生在执行创意发想时善用创意考具。产品设计手绘专题与讨重点：设计草图阶段，大量构思创意想法通过手绘素描实操练习，运论（五）难点：将调研结果与创意结合。张瑞峰设计2用所学知识完9冒标2课程思政融入点：引导学生运用课程前期学习成产品设计图到的绘图技法。面表达。通过手绘素描产品设计手绘专题与讨重点：设计草图阶段，案焦可行设计创意。论(六)实操练习，运难点：能够精准衰达每件提案作品的特点。张瑞峰设计2用所学知识完目标210课程思政融入点：引导学生运用课程前期学习成产品设计图到的绘图技法。面表达。5
5 课程思政融入点：提升同学们设计前期的信息 整理归纳及思考能力，让设计提案更周全且接 近现实。 7 产品设计手绘专题与讨 论(三) 张瑞峰 2 重点：设计调研 难点：针对设计议题做更详尽的探讨。 设计 讨论 目标 1 8 产品设计手绘专题与讨 论(四) 张瑞峰 2 重点：设计创意发想 难点：设计创意思考的加入，使作业练习更具 挑战。 课程思政融入点：引导学生在执行创意发想时 善用创意考具。 设计 色铅笔技法实 操练习。 目标 2 9 产品设计手绘专题与讨 论(五) 张瑞峰 2 重点：设计草图阶段，大量构思创意想法。 难点：将调研结果与创意结合。 课程思政融入点：引导学生运用课程前期学习 到的绘图技法。 设计 通过手绘素描 实操练习，运 用所学知识完 成产品设计图 面表达。 目标 2 10 产品设计手绘专题与讨 论(六) 张瑞峰 2 重点：设计草图阶段，聚焦可行设计创意。 难点：能够精准表达每件提案作品的特点。 课程思政融入点：引导学生运用课程前期学习 到的绘图技法。 设计 通过手绘素描 实操练习，运 用所学知识完 成产品设计图 面表达。 目标 2
产品设计手绘专题与讨通过手绘素描重点：设计草图阶段，细化可行设计创意。实操练习，运论(七)难点：对于设计成果的细节进行调整。设计张瑞峰2用所学知识完11目标2成产品设计图面表达。产品设计手绘专题与讨通过手绘素描重点：图面排版论(八)实操练习，运难点：能够合理的进行设计展示的排版，且兼2张瑙峰设计用所学知识光目标212具美感。成产品设计图面表达。产品设计手绘专题与讨重点：设计精图阶段通过手绘素描论(九)难点：如何一目了然突出产品图的重点，局部实操练习，运张瑞峰2设计用所学知识完目标313色彩表现与图面排版就显得无为量要。成产品设计图课程思政融入点：让设计成果变得更加的立面表达。体，灵活图面之空间感。通过手绘素描产品设计手绘专题与讨重点：设计精图阶段实操练习，运论(十)难点：重点构思人机操作展示。张瑞峰2设计用所学知识完目标314课程思政融入点：在设计过程中思考产品如何成产品设计图对环境与用户友善。面表达。6
6 11 产品设计手绘专题与讨 论(七) 张瑞峰 2 重点：设计草图阶段，细化可行设计创意。 难点：对于设计成果的细节进行调整。 设计 通过手绘素描 实操练习，运 用所学知识完 成产品设计图 面表达。 目标 2 12 产品设计手绘专题与讨 论(八) 张瑞峰 2 重点：图面排版。 难点：能够合理的进行设计展示的排版，且兼 具美感。 设计 通过手绘素描 实操练习，运 用所学知识完 成产品设计图 面表达。 目标 2 13 产品设计手绘专题与讨 论(九) 张瑞峰 2 重点：设计精图阶段 难点：如何一目了然突出产品图的重点，局部 色彩表现与图面排版就显得尤为重要。 课程思政融入点：让设计成果变得更加的立 体，灵活图面之空间感。 设计 通过手绘素描 实操练习，运 用所学知识完 成产品设计图 面表达。 目标 3 14 产品设计手绘专题与讨 论(十) 张瑞峰 2 重点：设计精图阶段 难点：重点构思人机操作展示。 课程思政融入点：在设计过程中思考产品如何 对环境与用户友善。 设计 通过手绘素描 实操练习，运 用所学知识完 成产品设计图 面表达。 目标 3
产品设计手绘专题与讨重点：设计精图阶段通过手绘素描论(十一)实操练习，运难点：展示产品的材质与细节。2张瑞峰设计用所学知识完目标315课程思政融入点：在设计过程中培养设计的美成产品设计图学素养。设计过程中注意历史文化的传承，将面表达。传统文化用现代的方式进行表现。学习使用AI绘产品设计手绘专题与讨重点：AI人工智能设计优化目标3图软件。论(十二)难点：操作AI人工智能软件应用于产品创新。张瑞峰2设计16课程思政融入点：学习前端人工智能应用技术，进行设计创新。合计24课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业期末考查平时表现52.2 101025目标一353.2101510目标二 5.2 1510目标三1540354025总计1007
7 15 产品设计手绘专题与讨 论(十一) 张瑞峰 2 重点：设计精图阶段 难点：展示产品的材质与细节。 课程思政融入点：在设计过程中培养设计的美 学素养。设计过程中注意历史文化的传承，将 传统文化用现代的方式进行表现。 设计 通过手绘素描 实操练习，运 用所学知识完 成产品设计图 面表达。 目标 3 16 产品设计手绘专题与讨 论(十二) 张瑞峰 2 重点：AI 人工智能设计优化 难点：操作 AI 人工智能软件应用于产品创新。 课程思政融入点：学习前端人工智能应用技 术，进行设计创新。 设计 学习使用 AI 绘 图软件。 目标 3 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 期末考查 平时表现 目标一 2.2 10 10 5 25 目标二 3.2 10 15 10 35 目标三 5.2 15 15 10 40 总计 35 40 25 100
备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第土二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期贷考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2024年8月30日系（部）审查意见：同意执行时推宁系（部）主任签名：日期：2024年09月01日备注：8
8 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2024 年 8 月 30 日 系（部）审查意见： 同意执行 系（部）主任签名： 日期：2024 年 09 月 01 日 备注：