《游戏设计》教学大纲课程名称：游戏设计课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：GameDesigr其中实验/实践学时：24总学时/周学时/学分：48/3/3先修课程：程序设计，C++语言基础后续课程支撑：场景建模设计、数位创作与整合授课地点：实605授课时间：1-16周星期五上午1,2.3节授课对象：2023级多媒体系1班开课学院：粤台产业科技学院多媒体设计系任课教师姓名/职称：盛介中/副教授疑时间、地点与方式：实验楼3071.每次课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式2.每次习题课，采用集中讲解方式课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√）使用教材：Unity3D游戏开发项目教程，匡红梅、安晏辉、张一驰、刘丰、王琮斑，清华大学出版社。教学参考资料：1.游戏开发实战教程（Unity+C#）：王鹏杰等，机械工业出版社2.Unity和C#游戏编程入门第5版，[美]哈里森·费隆若，清华大学出版社3.Unity3D从入门到精通，薛庆文主编，中国青年出版社线上：1.各精品资源共享课网站2.高校邦-综合能力提升在线学习平台（gaoxiaobang.com）1
1 《游戏设计》教学大纲 课程名称：游戏设计 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Game Design 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：24 先修课程：程序设计，C++语言基础 后续课程支撑：场景建模设计,数位创作与整合 授课时间：1-16 周星期五上午 1,2,3 节 授课地点：实 605 授课对象：2023 级 多媒体系 1 班 开课学院：粤台产业科技学院 多媒体设计系 任课教师姓名/职称：盛介中 /副教授 答疑时间、地点与方式： 实验楼 307 1.每次课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式； 2.每次习题课，采用集中讲解方式 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材：Unity3D 游戏开发项目教程，匡红梅、安晏辉、张一驰、刘丰、王琮珽，清华大学出版社。 教学参考资料： 1. 游戏开发实战教程（Unity+C#），王鹏杰等着，机械工业出版社 2. Unity 和 C#游戏编程入门 第 5 版，[美]哈里森·费隆着，清华大学出版社 3. Unity 3D 从入门到精通，薛庆文主编，中国青年出版社 线上： 1.各精品资源共享课网站 2.高校邦-综合能力提升在线学习平台 (gaoxiaobang.com)
3.Unity官网文件资源课程简介：本课程将以授课配合实时实作的方式教学，期末产出一个数字游戏项目作为项目成果。本课程将以项目管理的概念为基础，配合Unity3D的跨平台能力以及其游戏脚本语言C#为基础进行讲解，全面系统地剖析了Unity3D的跨平台原理以及游戏脚本开发的特点。本课程将介绍Unity3D引擎的历史以及编辑器的基本知识：Unity3D实现跨平台的原理，并且分析厂C#语言为何更加适合Unity3D游戏开发：同时导入项目管理的概念，以完成项目化课程之最终成果。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：支推毕业要求指标点毕业要求谦程教学目标目标1：1.1掌握数学、自然科学、基础和设计1-知识：能够运用数学、基础科学、计算机科学与（专业基础知识与创新能力）利用实际开发Unity3D游戏美学类知识。技术、基本美学、基础设计、多媒体、动画、游戏、项目的过程，培养学生具备多媒体设计、动画制作、游戏1.2掌握计算机科学与技术（多媒体设虚拟现实与增强现实、文化创意等相关知识，对计开发、虚拟现实、文化创意设计等领域专业知识与技能计）领域的专业基础理论和技术知识。算机科学与技术问题具有解决能力。成为专业技术人才，能以科学方法解决问题与进行创新1.3具备计算机科学与技术（多媒体设2-问题分析：能够应用数学、自然科学和科学的基并具有一定的解决产业、行业实际问题的能力。计)领域的专业实际动手能力。本原理，对于计算机科学与技术复杂问题进行识别2.1应用数学、自然科学和科学基本原与表达，并通过文献研究分析，以获得有效结论。理识别、表达计算机科学与技术（多媒5-使用现代工具：能够针对计算机科学与技术复杂体设计)领域复杂问题。问题，合理选用适当的技术、资源、现代工具，进2.2能熟练掌握利用现代文献检索工具行预测与模拟并做可行性分析。通过国际化视野和调研、分析和解决计算机科学与技术跨文化交流合作的能力，发掘更多有效解决问题的现代工具。（多媒体设计）领域复杂问题的能力。2
2 3.Unity 官网文件资源 课程简介： 本课程将以授课配合实时实作的方式教学，期末产出一个数字游戏项目作为项目成果。本课程将以项目管理的概念为基础，配合 Unity 3D 的跨平台 能力以及其游戏脚本语言 C#为基础进行讲解，全面系统地剖析了 Unity 3D 的跨平台原理以及游戏脚本开发的特点。本课程将介绍 Unity 3D 引擎的历史 以及编辑器的基本知识； Unity 3D 实现跨平台的原理，并且分析了 C#语言为何更加适合 Unity 3D 游戏开发；同时导入项目管理的概念，以完成项目化 课程之最终成果。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： （专业基础知识与创新能力）利用实际开发 Unity3D 游戏 项目的过程，培养学生具备多媒体设计、动画制作、游戏 开发、虚拟现实、文化创意设计等领域专业知识与技能 ， 成为专业技术人才 ，能以科学方法解决问题与进行创新 并具有一定的解决产业、行业实际问题的能力。 1.1 掌握数学、自然科学、基础和设计 美学类知识。 1.2 掌握计算机科学与技术(多媒体设 计)领域的专业基础理论和技术知识。 1.3 具备计算机科学与技术(多媒体设 计)领域的专业实际动手能力。 2.1 应用数学、自然科学和科学基本原 理识别、表达计算机科学与技术(多媒 体设计)领域复杂问题。 2.2 能熟练掌握利用现代文献检索工具 调研、分析和解决计算机科学与技术 (多媒体设计)领域复杂问题的能力。 1-知识：能够运用数学、基础科学、计算机科学与 技术、基本美学、基础设计、多媒体、动画、游戏、 虚拟现实与增强现实、文化创意等相关知识 ，对计 算机科学与技术问题具有解决能力。 2- 问题分析：能够应用数学、自然科学和科学的基 本原理，对于计算机科学与技术复杂问题进行识别 与表达，并通过文献研究分析 ，以获得有效结论。 5-使用现代工具：能够针对计算机科学与技术复杂 问题，合理选用适当的技术、资源、现代工具，进 行预测与模拟并做可行性分析。通过国际化视野和 跨文化交流合作的能力，发掘更多有效解决问题的 现代工具
5.1了解计算机科学与技术(多媒体设计专业常用的现代仪器、信息技术工具、工具和模拟软件的使用原理与方法，并理解其局限性。5.2能针对具体的对象开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测专业问题，并能分析其局限性。目标23.1能分析计算机科学与技术(多媒体设3-设计/开发解决方案：能够掌握计算机科学与技（自我挑战能力与终身学习）在开发游戏项目的过程当中，计领域的复杂问题的技术需求。术、动画制作、游戏开发、虚拟现实与增强现实应培养学生具有自我挑战、独立思考、创新思维、组织管理、32能设计计算机科学与技术(多媒体设用、文化创意设计等基础理论与技术，具有追求创有效沟通、终身学习的能力。计领域的复杂问题的解决方案。新的意识，对计算机科学与技术问题提出创新3.3能充分考虑社会、健康、安全、法解决方案。律、文化以及环境等因素。4-研究：能够熟悉计算机科学与技术、动画制作、4.1能够基于科学原理并采用科学方法游戏开发、虚拟现实与增强现实应用、文化创意设对计算机科学与技术(多媒体设计)领域计等基本科学研究方法，具有科学研究精神，为计复杂问题进行实验设计、分析，并解释算机科学与技术复杂问题提出有效研究手段并将数据。问题有效解决。4.2通过设计实验及实验数据得到合理12-终身学习：保持终身学习的习惯与态度，结合最有效的结论。新学习工具持续自我学习，以培养解决新型态问题12.1能在社会发展的大背景下，认识到的能力。自主和终身学习的必要性。3
3 5.1 了解计算机科学与技术(多媒体设 计)专业常用的现代仪器、信息技术工 具、工具和模拟软件的使用原理与方 法，并理解其局限性。 5.2 能针对具体的对象开发或选用满足 特定需求的现代工具，模拟和预测专业 问题，并能分析其局限性。 目标 2: (自我挑战能力与终身学习）在开发游戏项目的过程当中， 培养学生具有自我挑战、独立思考、创新思维、组织管理、 有效沟通、终身学习的能力。 3.1 能分析计算机科学与技术(多媒体设 计)领域的复杂问题的技术需求。 3.2 能设计计算机科学与技术(多媒体设 计)领域的复杂问题的解决方案。 3.3 能充分考虑社会、健康、安全、法 律、文化以及环境等因素。 4.1 能够基于科学原理并采用科学方法 对计算机科学与技术(多媒体设计)领域 复杂问题进行实验设计、分析，并解释 数据。 4.2 通过设计实验及实验数据得到合理 有效的结论。 12.1 能在社会发展的大背景下，认识到 自主和终身学习的必要性。 3-设计/开发解决方案：能够掌握计算机科学与技 术、动画制作、游戏开发、虚拟现实与增强现实应 用、文化创意设计等基础理论与技术，具有追求创 新的意识，对计算机科学与技术问题提出创新 解决方案。 4-研究：能够熟悉计算机科学与技术、动画制作、 游戏开发、虚拟现实与增强现实应用、文化创意设 计等基本科学研究方法，具有科学研究精神，为计 算机科学与技术复杂问题提出有效研究手段并将 问题有效解决。 12-终身学习：保持终身学习的习惯与态度，结合最 新学习工具持续自我学习，以培养解决新型态问题 的能力
12.2具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力。12.3不断关注和学习最新的科技创新成果，包括多媒体设计领域的前沿技术和趋势。12.4建立自我学习的机制和计划，持续提升专业水平，以适应行业的发展和变化。目标3：6.1了解专业相关领域的技术标准体6-工程与社会：能够衡量计算机科学与技术复杂间（社会人文素养）选定合适的游戏项目进行开发，并在选系、知识产权、产业政策和法律法规，题解决的工程手段所造成社会影响。题过程中，利用适当的案例讲解，以提升学生服务社会的理解不同社会文化对活动的影响。11-项目管理：学会计算机科学与技术项目管理方法情操与人文素养，发挥团队合作精神，奉献社会国家及与技巧，能够合理分配资源做好项目管理。6.2能分析和评价计算机科学与技术人类，培养学生良好的职业道德与高度的社会责任感并（多媒体设计）专业实践对社会、健康、具有热爱祖国、遵纪守法品德素养。安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。11.1掌握项目中涉及的管理与经济决策方法，了解及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的管理与经济决策问题。4
4 12.2 具有自主学习的能力，包括对技术 问题的理解能力，归纳总结的能力和提 出问题的能力。 12.3 不断关注和学习最新的科技创新 成果，包括多媒体设计领域的前沿技术 和趋势。 12.4 建立自我学习的机制和计划，持续 提升专业水平，以适应行业的发展和变 化。 目标 3: （社会人文素养）选定合适的游戏项目进行开发，并在选 题过程中，利用适当的案例讲解，以提升学生服务社会的 情操与人文素养 ，发挥团队合作精神 ，奉献社会国家及 人类 ，培养学生良好的职业道德与高度的社会责任感并 具有热爱祖国、遵纪守法品德素养。 6.1 了解专业相关领域的技术标准体 系、知识产权、产业政策和法律法规， 理解不同社会文化对活动的影响。 6.2 能分析和评价计算机科学与技术 (多媒体设计)专业实践对社会、健康、 安全、法律、文化的影响，以及这些制 约因素对项目实施的影响，并理解应承 担的责任。 11.1 掌握项目中涉及的管理与经济决 策方法，了解及产品全周期、全流程的 成本构成，理解其中涉及的管理与经济 决策问题。 6-工程与社会：能够衡量计算机科学与技术复杂问 题解决的工程手段所造成社会影响。 11-项目管理：学会计算机科学与技术项目管理方法 与技巧，能够合理分配资源做好项目管理
11.2具备科学研究方法的应用能力，能够设计并执行科学合理的研究方案，收集、整理和分析设计领域的相关数据和信息。11.3具备科学研究方法，拓展多媒体设计领域知识，促进学术发展，提升专业实践水平。理论教学进程表教学棋式授课教学时教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题教学方法作业安排敬师点)（线上/线下）程目标重点：软件工程简介、游戏产业介绍、游戏引擎的概念、Unity的优缺点以及未来课堂讲授的展望。课堂讨论：与本次盛介中线下与小组讨目标123难点：课程最后需有数字游戏项目作品课程内容相关之议论题。产出课程思政融入点：用科学工具做事，会比较有效率也较能确保产品的质量。课堂讲授课堂讨论：与本次重点：软件工程的基本概念，软件项目计盛介中线下与小组讨6目标1课程内容相关之议2-5划，软件需求工程以及软件设计，如何利6论题。用软件工程完成Unity游戏项目。5
5 11.2 具备科学研究方法的应用能力， 能够设计并执行科学合理的研究方 案，收集、整理和分析设计领域的相 关数据和信息。 11.3 具备科学研究方法，拓展多媒体 设计领域知识，促进学术发展，提升专 业实践水平。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 3 盛介中 2 重点：软件工程简介、游戏产业介绍、游 戏引擎的概念、Unity 的优缺点以及未来 的展望。 难点：课程最后需有数字游戏项目作品 产出 课程思政融入点：用科学工具做事，会比 较有效率也较能确保产品的质量。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 课堂讨论：与本次 课程内容相关之议 题。 目标 1 2-5 6 盛介中 6 重点：软件工程的基本概念，软件项目计 划，软件需求工程以及软件设计，如何利 用软件工程完成 Unity 游戏项目。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 课堂讨论：与本次 课程内容相关之议 题。 目标 1
难点：软件工程实际运作较为复杂，很容易让学生迷失学习方向。课程思政融入点：一步一脚印，基础踏实才能爬得更高走得更远。重点：学习Unity编辑器的基本操作，并介绍Unity程序设计方法。课堂讲授课堂讨论：与本次难点：程序设计学习较为困难，需要花费盛介中6线下与小组讨目标26-96大量的耐心以及练习。课程内容相关之议论题。课程思政融入点：吃得苦中苦，方为人上人。今天努力学习，可以创造未来美好的明天。重点：从头到尾实际完成一个动作游戏项目课堂讲授课堂讨论：与本次难点：复杂的程序设计可能会产生许多盛介中线下和小组讨8目标3课程内容相关之议10-136BUG，需要耗用大量精力。论题。课程思政融入点：做事情要有耐心、恒心以及毅力。重点：课程的学习内容将产出实际的成课堂讲授课堂讨论：与本次果。盛介中线下3与小组讨2目标316课程内容相关之议难点：将本课程所学实际产出可以运行论题。的游戏：对许多同学会是一大挑战。6
6 难点：软件工程实际运作较为复杂，很容 易让学生迷失学习方向。 课程思政融入点：一步一脚印，基础踏实 才能爬得更高走得更远。 6 - 9 6 盛介中 6 重点：学习 Unity 编辑器的基本操作，并 介绍 Unity 程序设计方法。 难点：程序设计学习较为困难，需要花费 大量的耐心以及练习。 课程思政融入点：吃得苦中苦，方为人上 人。今天努力学习，可以创造未来美好的 明天。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 课堂讨论：与本次 课程内容相关之议 题。 目标 2 10 -13 6 盛介中 8 重点：从头到尾实际完成一个动作游戏 项目 难点：复杂的程序设计可能会产生许多 BUG，需要耗用大量精力。 课程思政融入点：做事情要有耐心、恒心 以及毅力 。 线下 课堂讲授 和小组讨 论 课堂讨论：与本次 课程内容相关之议 题。 目标 3 16 3 盛介中 2 重点：课程的学习内容将产出实际的成 果。 难点：将本课程所学实际产出可以运行 的游戏，对许多同学会是一大挑战。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 课堂讨论：与本次 课程内容相关之议 题。 目标 3
果程思政融入点：知行合一，方能得到最大的学习效果。合计24实践教学进程表教学支撑课项目类型（验证/综周次授课教师学时实验项目名称教学内容（重点、难点、课程思政融入点）合/设计）方式程目标重点：以StepbyStep方式实际练习如何操作结合课程主Unity编辑器的基本功能。综合题，上机实盛介中目标162-5Unity的基本操作难点：游戏引擎操作复杂，需要记忆理解的地作。方很多。结合课程主重点：实际写作能够在Unity当中运行的程序。综合题，上机实盛介中6目标26-9Unity之C#程序实作难点：程序除错对许多同学是相当大的挑战。作。结合课程主重点：利用课堂所学从头到尾完成一个动作游综合题，上机实盛介中6目标3戏。10-13游戏程序发展实例作。难点：将C#程序语言做深入应用并不容易。重点：利用本课程学习的知识，独立制作完整结合课程主的动作游戏。综合题，上机实盛介中6目标3制作全新的动作游戏14-15难点：独立制作游戏需要各种知识的配合，并作。要熟悉C#程序语言。24合计7
7 课程思政融入点：知行合一，方能得到最 大的学习效果。 合计 24 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综 合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 2-5 Unity 的基本操作 盛介中 6 重点：以 Step by Step 方式实际练习如何操作 Unity 编辑器的基本功能。 难点：游戏引擎操作复杂，需要记忆理解的地 方很多。 综合 结合课程主 题，上机实 作。 目标 1 6-9 Unity 之 C#程序实作 盛介中 6 重点：实际写作能够在 Unity 当中运行的程序。 难点：程序除错对许多同学是相当大的挑战。 综合 结合课程主 题，上机实 作。 目标 2 10-13 游戏程序发展实例 盛介中 6 重点：利用课堂所学从头到尾完成一个动作游 戏。 难点：将 C#程序语言做深入应用并不容易。 综合 结合课程主 题，上机实 作。 目标 3 14-15 制作全新的动作游戏 盛介中 6 重点：利用本课程学习的知识，独立制作完整 的动作游戏。 难点：独立制作游戏需要各种知识的配合，并 要熟悉 C#程序语言。 综合 结合课程主 题，上机实 作。 目标 3 合计 24
课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业实验作品上螺表现5520535目标11.（专业基础知识与创新能力）5520535目标22.（自我挑战能力与终身学习）2.（自我挑战能力与终身学习）05530目标3203.（社会人文素养）总计30151060100备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第土二条规定：课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年2月22日系系（部）审查意见：同意执行时维宁系（部）主任签名：日期：2025年2月26日8
8 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 实验 作品 上課表現 目标 1 1.（专业基础知识与创新能力） 5 5 20 5 35 目标 2 2.（自我挑战能力与终身学习） 5 5 20 5 35 目标 3 2.（自我挑战能力与终身学习） 3.（社会人文素养） 5 0 20 5 30 总计 30 15 10 60 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 2 月 22 日 系系（部）审查意见： 同意执行 系（部）主任签名： 日期：2025 年 2 月 26 日