《模型设计与实作》教学大纲课程名称：模型设计与实作课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：ModelDesignandImplementation总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验/实践学时：0/16先修课程：数字图像处理与数字绘图后续课程支撑：游戏设计、项目化课程、虚拟现实与扩增实境，专题制作、多媒体项目实作授课时间：2至17周星期二5-6节授课地点：实616机房授课对象：2024多媒体1班开课学院：粤台产业科技学院任课教师姓名/职称：吴金添答疑时间、地点与方式：1.每次课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式2.每次习题课，采用集中讲解方式。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）非试卷类报告使用教材：《3dsMax2023实训教程》，周贤，人民邮电出版社，ISBN：9787115617941课程简介：本课程围绕现代三维角色设计与制作流程，结合AI生成技术与专业软件进行教学。学生将学习使用AI工具生成角色原画与基础模型，掌握ZBrush进行高模雕刻与拓扑优化，使用RizomUV进行UV展开，并利用SubstancePainter进行贴图绘制与材质表现，最终完成可用于游戏或动画的高质量角色模型
《模型设计与实作》教学大纲 课程名称：模型设计与实作 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Model Design and Implementation 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：0/16 先修课程：数字图像处理与数字绘图 后续课程支撑： 游戏设计、项目化课程、虚拟现实与扩增实境、专题制作、多媒体项目实作 授课时间：2 至 17 周 星期二 5-6 节 授课地点：实 616 机房 授课对象：2024 多媒体 1 班 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：吴金添 答疑时间、地点与方式： 1.每次课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式； 2.每次习题课，采用集中讲解方式。 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ ） 课程论文（ ） 其它（ ✔ ）非试卷类报告 使用教材：《3ds Max 2023 实训教程》，周贤，人民邮电出版社，ISBN：9787115617941 课程简介： 本课程围绕现代三维角色设计与制作流程，结合 AI 生成技术与专业软件进行教学。学生将学习使用 AI 工具生成角色原画与基础 模型，掌握 ZBrush 进行高模雕刻与拓扑优化，使用 RizomUV 进行 UV 展开，并利用 Substance Painter 进行贴图绘制与材质表现， 最终完成可用于游戏或动画的高质量角色模型
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求支撑毕业要求指标点课程教学目标指标点1.1掌握数学、自然科学、基毕业要求1-知识：计算机科学与技术基本美学基础和设计美学类知识。目标1：掌握AI生成角色原画与基础模型的流程与础设计，多媒体动画、游戏·虚拟现实与增强现实、指标点1.2掌握计算机科学与技术（多方法文化创意等相矣知识：对计算机科学与技术问题具有媒体设计)领域的专业基础理论和技术解决能力·知识。指标点3.1能分析计算机科学与技术（多媒体设计）领域的复杂问题的技术毕业要求3-设计/开发解决方案：能够掌握计算机科需求。学与技术、动画制作、游戏开发、虚拟现实与增强现实目标2：掌握ZBrush高模雕刻与重新拓扑技术应用、文化创意设计等基础理论与技术，具有追求创新指标点3.2能设计计算机科学与技术的意识，对计算机科学与技术问题提出创新解决方案。（多媒体设计）领域的复杂问题的解决方案。毕业要求9-个人和团队：具有积极正面谋事的人格指标点9-1能与其他学科的成员有效目标3：熟练使用RizomUV进行UV展开与布局优特质与良性团队互动的做事态度，在智能制造工程沟通，合作共事。化复杂问题解决过程中能够发挥关键性作用，让问题以团队合作方式快速完成。目标4：掌握SubstancePainter贴图绘制与材质表指标点12-2：具有自主学习的能力，毕业要求12-终身学习：保持终身学习的习惯与态现技术包括对技术问题的理解能力，归纳总度，结合最新学习工具持续自我学习，以培养解决
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1：掌握 AI 生成角色原画与基础模型的流程与 方法 指标点 1.1 掌握数学、自然科学、基 础和设计美学类知识。 指标点 1.2 掌握计算机科学与技术(多 媒体设计)领域的专业基础理论和技术 知识。 毕业要求 1-知识：计算机科学与技术、基本美学、基 础设计、多媒体、动画、游戏、虚拟现实与增强现实、 文化创意等相关知识 ，对计算机科学与技术问题具有 解决能力。 目标 2：掌握 ZBrush 高模雕刻与重新拓扑技术 指标点 3.1 能分析计算机科学与技术 (多媒体设计)领域的复杂问题的技术 需求。 指标点 3.2 能设计计算机科学与技术 (多媒体设计)领域的复杂问题的解决 方案。 毕业要求 3-设计/开发解决方案：能够掌握计算机科 学与技术、动画制作、游戏开发、虚拟现实与增强现实 应用、文化创意设计等基础理论与技术，具有追求创新 的意识，对计算机科学与技术问题提出创新解决方案。 目标 3：熟练使用 RizomUV 进行 UV 展开与布局优 化 指标点 9-1：能与其他学科的成员有效 沟通，合作共事。 毕业要求 9-个人和团队：具有积极正面谋事的人格 特质与良性团队互动的做事态度，在智能制造工程 复杂问题解决过程中能够发挥关键性作用，让问题 以团队合作方式快速完成。 目标 4：掌握 Substance Painter 贴图绘制与材质表 现技术 指标点 12-2：具有自主学习的能力， 包括对技术问题的理解能力，归纳总 毕业要求 12-终身学习：保持终身学习的习惯与态 度，结合最新学习工具持续自我学习，以培养解决
结的能力和提出问题的能力。新型态问题的能力。理论教学进程表支撑教学模式周次教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学主题授课教师学时数教学方法作业安排课程线下/滤合式目标置点：AI绘图工具使用、提示词工程、风格控制课后作业：难点：控制生成内容的一致性、细节丰场景物件的中模制作生成角色原画富度与风格准确性课程思政作业：课外分吴金添目标122线下教学课堂讲授基础课程思政融入点：介绍中国三维游戏制作技析：《侠客行》《万王术的发展历程，展现各阶段起决定性作用的之王》、《大话西游》等中国游戏历史项目。项目献，培养学生求真务实、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识。置点：AI生成低模、格式转换、导入3D课后作业：软件场景物件的PBR项目难点：模型结构合理性、网格质量、后贴图绘制完成并展示AI生成3D基续编辑适应性3吴金添2线下教学课堂讲授课程思政作业：课外试目标1础模型课程思政融入点：介绍深圳中青宝互动网络玩：《亮剑OnLine》股份有限公司以及旗下项目《亮剑OnLine》《抗战2》等爱国题材《抗战2》，分析游戏利用策划建模等表达游戏项目。出先辈在抗战时期的艰苦与鲜血的付出，现
结的能力和提出问题的能力。 新型态问题的能力。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 2 生成角色原画 基础 吴金添 2 重点：AI 绘图工具使用、提示词工程、 风格控制 难点：控制生成内容的一致性、细节丰 富度与风格准确性 课程思政融入点：介绍中国三维游戏制作技 术的发展历程，展现各阶段起决定性作用的 项目贡献，培养学生求真务实、崇尚科学、 探究科学的学习态度和思想意识。 线下教学 课堂讲授 课后作业： 场景物件的中模制作 课程思政作业：课外分 析：《侠客行》《万王 之王》、《大话西游》 等中国游戏历史项目。 目标 1 3 AI 生成 3D 基 础模型 吴金添 2 重点：AI 生成低模、格式转换、导入 3D 软件 难点：模型结构合理性、网格质量、后 续编辑适应性 课程思政融入点：介绍深圳中青宝互动网络 股份有限公司以及旗下项目《亮剑 OnLine》 《抗战 2》，分析游戏利用策划建模等表达 出先辈在抗战时期的艰苦与鲜血的付出，现 线下教学 课堂讲授 课后作业： 场景物件的 PBR 项目 贴图绘制完成并展示 课程思政作业：课外试 玩：《亮剑 OnLine》 《抗战 2》等爱国题材 游戏项目。 目标 1
在的生活来之不易，鼓励学生养成勤奋好学、吃苦耐劳、持之以恒、学有所成报效祖国的精神。重点：笔刷使用、细节雕刻、动态网格难点：比例控制、细节层次感、雕塑感课后作业：ZBrush高模表现。吴金添24线下教学课堂讲授完成课堂教学案例练目标2雕刻技法课程思政融入点：针对外国游戏文化入侵，习年轻人逐渐倾向日韩风，欧美风的游戏消费的现状分析，激励学生爱国意识。重点：拓扑工具使用、网格优化、结构课后作业：ZBrush重新合理性。吴金添2线下教学课堂讲授完成课堂教学案例练目标25拓扑技术难点：保持高模细节、布线均匀、关节习部位结构处理。重点：UV切割、排版、利用率优化。课后作业：RizomUV基目标3吴金添2难点：接缝隐藏、UV不拉伸、多部件协线下教学课堂讲授完成课堂教学案例练6础与UV展开调布局。习重点：图层系统、智能材质、生成器使Substance课后作业：用。Painter基础吴金添2线下教学课堂讲授完成课堂教学案例练目标37难点：材质质感表现、纹理细节控制、习与贴图绘制PBR流程理解。贴图深化与材重点：PBR流程、roughness/metallic/normal课后作业：吴金添2线下教学课堂讲授目标38质表现贴图制作。完成课堂教学案例练
在的生活来之不易，鼓励学生养成勤奋好学、 吃苦耐劳、持之以恒、学有所成报效祖国的 精神。 4 ZBrush 高 模 雕刻技法 吴金添 2 重点：笔刷使用、细节雕刻、动态网格 难点：比例控制、细节层次感、雕塑感 表现。 课程思政融入点：针对外国游戏文化入侵， 年轻人逐渐倾向日韩风，欧美风的游戏消费 的现状分析，激励学生爱国意识。 线下教学 课堂讲授 课后作业： 完成课堂教学案例练 习 目标 2 5 ZBrush 重新 拓扑技术 吴金添 2 重点：拓扑工具使用、网格优化、结构 合理性。 难点：保持高模细节、布线均匀、关节 部位结构处理。 线下教学 课堂讲授 课后作业： 完成课堂教学案例练 习 目标 2 6 RizomUV 基 础与 UV 展开 吴金添 2 重点：UV 切割、排版、利用率优化。 难点：接缝隐藏、UV 不拉伸、多部件协 调布局。 线下教学 课堂讲授 课后作业： 完成课堂教学案例练 习 目标 3 7 Substance Painter 基础 与贴图绘制 吴金添 2 重点：图层系统、智能材质、生成器使 用。难点：材质质感表现、纹理细节控制、 PBR 流程理解。 线下教学 课堂讲授 课后作业： 完成课堂教学案例练 习 目标 3 8 贴图深化与材 质表现 吴金添 2 重点：PBR 流程、 roughness/metallic/normal 贴图制作。 线下教学 课堂讲授 课后作业： 完成课堂教学案例练 目标 3
难点：材质真实感、环境光遮蔽处理、习细节层次期末项目提交17吴金添2完整角色模型展示、流程文档撰写线下教学目标3课堂考试期中考试与答辩合计16实践教学进程表支撑项目类型（验证/周次学时课程实践项目名称授课教师教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法综合/设计)目标重点：从AI原画生成一ZBrush雕刻一拓扑目标1→UV展开一贴图绘制一最终道染。完整角色模型设计与实吴金添综合目标216实验9-16难点：流程衔接、细节统一性、最终效果优现目标3化。合计16课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点出勤作业实践课堂表现期末考查3目标122101-2、1-3222目标23-1, 3-210
难点：材质真实感、环境光遮蔽处理、 细节层次 习 17 期末项目提交 与答辩 吴金添 2 完整角色模型展示、流程文档撰写 线下教学 课堂考试 期中考试 目标 3 合计 16 实践教学进程表 周次 实践项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/ 综合/设计） 教学方法 支撑 课程 目标 9-16 完整角色模型设计与实 现 吴金添 16 重点：从 AI 原画生成→ZBrush 雕刻→拓扑 →UV 展开→贴图绘制→最终渲染。 难点：流程衔接、细节统一性、最终效果优 化。 综合 实验 目标 1 目标 2 目标 3 合计 16 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 出勤 作业 实践 课堂表现 期末考查 目标 1 1-2、1-3 2 3 2 1 0 目标 2 3-1，3-2 2 2 2 1 0
252-目标39-120目标4415423012-2总计102510s50100备注：1）根据《东莞理工学院专试管理规定》第土二务规定，广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终专核：2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年9月2日系（部）审查意见：同意执行时维宁系（部）主任签名：日期：2025年9月3日备注：
目标 3 9-1 2 5 2 1 20 目标 4 12-2 4 15 4 2 30 总计 10 25 10 5 50 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 9 月 2 日 系（部）审查意见： 同意执行 系（部）主任签名： 日期：2025 年 9 月 3 日 备注：