《产品设计与模型制作》教学大纲课程名称：产品设计与模型制作课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：ProductDesignandModelMarking其中实验/实践学时：24总学时/周学时/学分：48/3/3先修课程：创新思维、工程制图后续课程支撑：产品文化与市场调研授课地点：实218授课时间：周一[5-7节]1-16周授课对象：2023级工业设计开课学院：粤台产业科技学院工业设计系任课教师姓名/职称：黄岚铃/副教授答疑时间、地点与方式：时间（课堂、课外）、地点（实验楼406)、QQ）、方式（面谈、QQ）课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）使用教材：《产品设计》，刘永翔编，机械工业出版社，2023年，ISBN：9787111624684教学参考资料：课程简介：本课程为工业设计系二年级下学期的核心课程，是设计理论和设计实践的综合体。本课程内容目的是以产品创新设计为重点，培养学生具备设计思考、分析问题、洞察未来生活趋势、设计调研知识和设计实践能力，落实工业设计程序，并将其他课程所学的知识和技能综合应用于具体设计项目。设计项目侧重于解决问题、产品创意、设计价值、功能、美学、创新技术应用等关系，从设计专业性提出解决方案，将构想和创意具体化，强化产品造型设计表达能力、解决问题和发现设计价值的能力。通过对现在式的生活产品发展趋势和对未来生活趋势的探讨，以国际关注的生活问题为案例，从问题发现、市场调查、产品分析、设计思考、创意概念、设计模型等实践创作，启发学生对设计主题的数据搜集与分析能力、思考力、造型独创性、1
1 《产品设计与模型制作》教学大纲 课程名称：产品设计与模型制作 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Product Design and Model Marking 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：24 先修课程：创新思维、工程制图 后续课程支撑：产品文化与市场调研 授课时间：周一 [5-7 节] 1-16 周 授课地点：实 218 授课对象：2023 级工业设计 开课学院：粤台产业科技学院工业设计系 任课教师姓名/职称：黄岚铃 / 副教授 答疑时间、地点与方式：时间（课堂、课外）、地点（实验楼 406)、QQ）、方式（面谈、QQ） 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材：《产品设计》，刘永翔编，机械工业出版社，2023 年，ISBN: 9787111624684 教学参考资料： 课程简介：本课程为工业设计系二年级下学期的核心课程，是设计理论和设计实践的综合体。本课程内容目的是以产品创新设计为重点，培养学生具备 设计思考、分析问题、洞察未来生活趋势、设计调研知识和设计实践能力，落实工业设计程序，并将其他课程所学的知识和技能综合应用于具体设计项 目。设计项目侧重于解决问题、产品创意、设计价值、功能、美学、创新技术应用等关系，从设计专业性提出解决方案，将构想和创意具体化，强化产 品造型设计表达能力、解决问题和发现设计价值的能力。通过对现在式的生活产品发展趋势和对未来生活趋势的探讨，以国际关注的生活问题为案例， 从问题发现、市场调查、产品分析、设计思考、创意概念、设计模型等实践创作，启发学生对设计主题的数据搜集与分析能力、思考力、造型独创性
设计创造能力和材料等综合应用能力。本课程结合设计人才培养目标，培养学生具备独立设计实践能力，提高学生具备设计竞争力，毕业后能够接轨相关产品设计产业工业设计师的职务。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：单业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：培养学生具有國际化视野、全球可持续10.2具备设计创意与专业素养，能够将可持续110.环境与可持续发展：具备环境与可持续发展意识，化发展以及坏境保护的意识理念融入现有产品设计中，使产品更加社能够结合设计实践，提出符合可持续发展原则的创会友善。新设计方案，促进资源合理利用和环境保护。目标2：提升学生具有沟通协调与组织分工之跨劳5.2能通过设计手绘的能力与设计团队成员进5.熟练使用手绘工具进行概念传达与设计沟通。领域协同整合与创新能力行沟通，提升设计方案的质量与落实。目标3：培养学生具备工业设计领域的创新开发2.2能够通过创意与调研分析进行产品原型制2.执行工业设计流程的专业能力。1能力与造形美学应用能力作与测试。理论教学进程表教学内容支撑课程教学模式周次教学主题授课教师学时数教学方法作业安排（线上/线下）目标（置点、难点、课程思政融入点）第1部分：1.介绍产品设计基本概念：课堂讨论：课堂讲授工业设计进1.1产品设计概念、内涵与实践范畴。（重点）黄岚铃线下与本次课程内目标1与讨论阶与设计概1.2对于国际化社会、企业的战略价值。（难点）容相关之议题念课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。第2部分：课堂讨论：课堂讲授2.产品设计活动：在理解日常生活、社会问题或特定企业产品黄岚铃线下2工业设计案3与本次课程内目标1与讨论设计发展趋势或现况中，洞察和分析设计问题。例分析容相关之议题2
2 设计创造能力和材料等综合应用能力。本课程结合设计人才培养目标，培养学生具备独立设计实践能力，提高学生具备设计竞争力，毕业后能够接轨相 关产品设计产业工业设计师的职务。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1：培养学生具有國际化视野、全球可持续 化发展以及坏境保护的意识 10.2 具备设计创意与专业素养，能够将可持续 理念融入现有产品设计中，使产品更加社 会友善。 10. 环境与可持续发展：具备环境与可持续发展意识， 能够结合设计实践，提出符合可持续发展原则的创 新设计方案，促进资源合理利用和环境保护。 目标 2：提升学生具有沟通协调与组织分工之跨 领域协同整合与创新能力 5.2 能通过设计手绘的能力与设计团队成员进 行沟通，提升设计方案的质量与落实。 5. 熟练使用手绘工具进行概念传达与设计沟通。 目标 3：培养学生具备工业设计领域的创新开发 能力与造形美学应用能力 2.2 能够通过创意与调研分析进行产品原型制 作与测试。 2. 执行工业设计流程的专业能力。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容 （重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课程 目标 1 第 1 部分： 工业设计进 阶与设计概 念 黄岚铃 3 1. 介绍产品设计基本概念： 1.1 产品设计概念、内涵与实践范畴。（重点） 1.2 对于国际化社会、企业的战略价值。（难点） 课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 1 2 第 2 部分： 工业设计案 例分析 黄岚铃 3 2. 产品设计活动：在理解日常生活、社会问题或特定企业产品 设计发展趋势或现况中，洞察和分析设计问题。 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 1
2.1产品设计要素组成以及其与企业、科技、文化之间的密切关联（难点）：2.2国内外代表性的产品设计理念（重点）。课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。第3部分：3.产品的设计程序：课堂讲授课堂讨论：工业设计流与讨论3.1产品概念设计流程（重点）线下黄岚铃与本次课程内目标1程和技术方3.2产品设计创新的基本点与一般模式（难点）。容相关之议题法课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。3.3以人为中心的产品设计理念：用户研究与人机交互问题（重点）：第3部分：课堂讨论：课堂讲授3.4设计调研阶段：提出问题、竞争产品分析、用户调研分析线下工业设计流黄岚铃与本次课程内目标1与讨论等内容（难点）：程容相关之议题课程思政融入点：培养具备产品设计企画、功能、造型三大主轴实作和掌控能力3.5评估产品的市场、功能、造型、色彩、结构、材料、技术的第3部分：课盘讨论：课堂讲授相互关系，可视化分析结果：（重点）工业设计流黄岚铃线下目标1与本次课程内与讨论课程思政融入点：培养具备设计师的设计营销战略分析能力、程容相关之议题简报与展板美编与简报能力4.1设计构想方案与设计定位的关联探讨。探讨设计调研结果课盘讨论：第4部分：课堂讲授的分析，说明设计定位对设计的重要性（重点）：黄岚铃线下与本次课程内目标1-与讨论设计研究4.2设计理念发展中的系统化观念（难点）。容相关之议题课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。3
3 2.1 产品设计要素组成以及其与企业、科技、文化之间的密切 关联（难点）； 2.2 国内外代表性的产品设计理念（重点）。 课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。 3 第 3 部分： 工业设计流 程和技术方 法 黄岚铃 3 3. 产品的设计程序： 3.1 产品概念设计流程（重点） 3.2 产品设计创新的基本点与一般模式（难点）。 课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 1 4 第 3 部分： 工业设计流 程 黄岚铃 3 3.3 以人为中心的产品设计理念：用户研究与人机交互问题（重 点）； 3.4 设计调研阶段：提出问题、竞争产品分析、用户调研分析 等内容（难点）； 课程思政融入点：培养具备产品设计企画、功能、造型三大主 轴实作和掌控能力 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 1 5 第 3 部分： 工业设计流 程 黄岚铃 3 3.5 评估产品的市场、功能、造型、色彩、结构、材料、技术的 相互关系，可视化分析结果；（重点） 课程思政融入点：培养具备设计师的设计营销战略分析能力、 简报与展板美编与简报能力 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 1 6 第 4 部分： 设计研究 黄岚铃 3 4.1 设计构想方案与设计定位的关联探讨。探讨设计调研结果 的分析，说明设计定位对设计的重要性（重点）； 4.2 设计理念发展中的系统化观念（难点）。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 1
4.3基本工程技术知识与设计模型的结合，以及其实现性（难课堂讨论：第4部分；点）：课堂讲投黄岚铃线下与本次课程内目标2与讨论设计研究4.4设计模型建构的重要性（置点）。容相关之议题课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。课堂讨论：课堂讲授第5部分：5.1手扳模型的实践与使用性探讨。（置点）黄岚铃线下8与本次课程内目标2设计评估与讨论课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。容相关之议题合计24实践教学进程衣支撑课项目类型实验项目名称授课教师学时教学方式周次学内容（重点、难点、课程思政融入点）（验证/综合/设计）程目标重点：设计前期相关资料搜集与设计现况调查，确定问题的背景，掌握问题的重点，为设计募定基础。结合课程主第1部分：综合黄岚铃难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。题内容，上目标1A发现设计问题机实作课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美编与简报能力，使理论与实践相辅相成。重点：前期相关资料搜集与设计现况调查，分析用户特征、产品技术，结合课程主使用环境等内容，掌握设计背景现况。第2部分；10黄岚铃综合题内容，上目标13难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。产品设计调查机实作课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美编与简报能力，使理论与实践相辅相成。重点：分析前期的相关资料搜集与设计现况调查数据，确立产品设计结合课程主第3部分：黄岚铃综合目标13定位。题内容，上产品设计分析难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。机实作4
4 7 第 4 部分： 设计研究 黄岚铃 3 4.3 基本工程技术知识与设计模型的结合，以及其实现性（难 点）； 4.4 设计模型建构的重要性（重点）。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 2 8 第 5 部分： 设计评估 黄岚铃 3 5.1 手扳模型的实践与使用性探讨。（重点） 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 2 合计 24 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型 （验证/综合/设计） 教学方式 支撑课 程目标 9 第 1 部分： 发现设计问题 黄岚铃 3 重点：设计前期相关资料搜集与设计现况调查，确定问题的背景，掌 握问题的重点，为设计奠定基础。 难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。 课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美编与简 报能力，使理论与实践相辅相成。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 1 10 第 2 部分： 产品设计调查 黄岚铃 3 重点：前期相关资料搜集与设计现况调查，分析用户特征、产品技术、 使用环境等内容，掌握设计背景现况。 难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。 课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美编与简 报能力，使理论与实践相辅相成。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 1 11 第 3 部分： 产品设计分析 黄岚铃 3 重点：分析前期的相关资料搜集与设计现况调查数据，确立产品设计 定位。 难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 1
课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美编与简报能力，使理论与实践相辅相成。重点：根据设计定位，扩散思考发展设计构想草图方案，以及调整设第4部分：结合课程主计方案内容，例如：功能、技术、结构等。。综合题内容，上目标212产品设计构想黄岚铃难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。发展机实作程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。重点：对应设计定位，评估设计构想草图方案的细节设计，初步评估第4部分：结合课程主其可行性。综合题内容，上目标213产品设计构想黄岚铃难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。调整机实作课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。重点：对应设计定位，评估设计构想草图方案的可行性，并修正设计第4部分：结合课程主构想方案。。产品设计构想黄岚铃综合目标2题内容，上14难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。发展与评估机实作程思用政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。点：根据设计定案，3D产品原型制作和绘制，包含产品色彩配色第5部分：结合课程主材质应用等细节，并调整设计方案。综合15产品设计原型黄岚铃题内容，上目标2难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。制作机实作课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。重点：最终设计表达产品设计提案，训练学生设计表达能力，对设计第6部分：结合课程主展板进行设计与说明。综合16最终产品设计黄岚铃难点：必须熟练AdobeIlustrator&AdobePhotoshop软件，进行产品题内容，上目标33表达机实作设计表达。课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。24合计5
5 课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美编与简 报能力，使理论与实践相辅相成。 12 第 4 部分： 产品设计构想 发展 黄岚铃 3 重点：根据设计定位，扩散思考发展设计构想草图方案，以及调整设 计方案内容，例如：功能、技术、结构等。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 2 13 第 4 部分： 产品设计构想 调整 黄岚铃 3 重点：对应设计定位，评估设计构想草图方案的细节设计，初步评估 其可行性。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 2 14 第 4 部分： 产品设计构想 发展与评估 黄岚铃 3 重点：对应设计定位，评估设计构想草图方案的可行性，并修正设计 构想方案。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 2 15 第 5 部分： 产品设计原型 制作 黄岚铃 3 重点：根据设计定案，3D 产品原型制作和绘制，包含产品色彩配色、 材质应用等细节，并调整设计方案。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 2 16 第 6 部分： 最终产品设计 表达 黄岚铃 3 重点：最终设计表达产品设计提案，训练学生设计表达能力，对设计 展板进行设计与说明。 难点：必须熟练 Adobe Illustrator & Adobe Photoshop 软件，进行产品 设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 3 合计 24
课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点平时成绩期中作业期末作业51030目标110.21555.2101530目标210102040目标32.2 总计253050100备注：1）根据《东葬理工学院考试管理规定》第土二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年2月20日系（部）审查意见：$灯奎系（部）主任签名：日期：2025年2月25日6
6 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 平时成绩 期中作业 期末作业 目标 1 10.2 5 10 15 30 目标 2 5.2 5 10 15 30 目标 3 2.2 10 10 20 40 总计 25 30 50 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 2 月 20 日 系（部）审查意见： 系（部）主任签名： 日期： 2025 年 2 月 25 日