《设计与人类学》教学大纲课程名称：设计与人类学课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：DesignandHuman总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验/实践学时：24先修课程：创新思维、工程制图后续课程支撑：产品设计授课地点：实218授课时间：1-16周四[3-4节]授课对象：2023级工业设计开课学院：粤台产业科技学院工业设计系任课教师姓名/职称：黄岚铃/副教投答疑时间、地点与方式：时间（课堂、课外）、地点（实验楼406)、QQ）、方式（面谈、QQ）课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）使用教材：《消费者行为与心理洞察》，谭慧敏、熊界、付晓蓉编，清华大学出版社，2024年，ISBN：9787302656654教学参考资料：课程简介：本课程为工业设计系二年级下学期的专业选修课程，是设计理论和设计实践的综合体。本课程内容在深入探讨人的行为与产品之间的关系，以人为本的设计价值观、文化价值观对消费者的影响、绿色消费观、可持续发展观、商业伦理、企业社会责任等思政元素，目的在培养学生运用消费者行为学理论解决设计实际问题，引导大学生树立正确的价值观。通过对现代生活产品设计的反复推敲，从问题发现、市场调查、消费者行为分析、产品使用性分析、设计思考、创意概念、设计模型等实践创作，启发学生具备以人为本的设计价值观，掌握消费者行为与心理洞察的知识体系与研究方法，1
1 《设计与人类学》教学大纲 课程名称：设计与人类学 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Design and Human 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：24 先修课程：创新思维、工程制图 后续课程支撑：产品设计 授课时间：1-16 周四 [3-4 节] 授课地点：实 218 授课对象：2023 级工业设计 开课学院：粤台产业科技学院工业设计系 任课教师姓名/职称：黄岚铃/副教授 答疑时间、地点与方式：时间（课堂、课外）、地点（实验楼 406)、QQ）、方式（面谈、QQ） 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材：《消费者行为与心理洞察》，谭慧敏、熊霁、付晓蓉编，清华大学出版社，2024 年，ISBN: 9787302656654 教学参考资料： 课程简介：本课程为工业设计系二年级下学期的专业选修课程，是设计理论和设计实践的综合体。本课程内容在深入探讨人的行为与产品之间的关系， 以人为本的设计价值观、文化价值观对消费者的影响、绿色消费观、可持续发展观、商业伦理、企业社会责任等思政元素，目的在培养学生运用消费者 行为学理论解决设计实际问题，引导大学生树立正确的价值观。通过对现代生活产品设计的反复推敲，从问题发现、市场调查、消费者行为分析、产品 使用性分析、设计思考、创意概念、设计模型等实践创作，启发学生具备以人为本的设计价值观，掌握消费者行为与心理洞察的知识体系与研究方法
综合体现于设计主题的数据搜集与分析能力、思考力、设计创造能力等应用。本课程结合设计人才培养目标，培养学生具备以人为本的设计实践能力，提高设计竞争力，毕业后能够与工业设计师职务接轨。课程收学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：培养学生具备工业设计领域的创新开发7.2将用户需求进行转化与创新，提出高质量的解7.发掘、分析与解决使用者的深层需求，并透过设能力与造形美学应用能力决方案。计解决需求的问题。目标3：培养学生具有國际化视野、全球可持续8.2将设计创新、社会关怀、环境永续融合，发挥8.具有创新精神、观察与辩证的能力；了解设计师化友展以及环境保护的意识身负的社会责任、并肩负起的精神。正向且积极的影响。理论教学进程表教学内容支撑课教学模式学时数教学方法作业安排周次教学主题授课教师（重点、难点、课程思政融入点）（线上/线下）程目标第1部分：课堂讨论：1.1理解群体、参考群体的类型与作用理解群体（重点）课堂讲授线下消费文化与黄岚铃71.2掌握产品创新与消费扩散的过程（难点）与本次课程内目标1与讨论群体容相关之议题课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养2.1了解什么是亲社会行为，熟悉亲社会行为的分类，理解亲第2部分：课堂讨论：社会行为的影响课堂讲授黄岚铃线下目标12消费者行为22.2掌握影响消费者亲社会行为的因素与本次课程内与讨论容相关之议题与社会福社2.3理解绿色消费的概念，提高对自然的保护意识课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。2
2 综合体现于设计主题的数据搜集与分析能力、思考力、设计创造能力等应用。本课程结合设计人才培养目标，培养学生具备以人为本的设计实践能力， 提高设计竞争力，毕业后能够与工业设计师职务接轨。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1：培养学生具备工业设计领域的创新开发 能力与造形美学应用能力 7.2 将用户需求进行转化与创新，提出高质量的解 决方案。 7. 发掘、分析与解决使用者的深层需求，并透过设 计解决需求的问题。 目标 3：培养学生具有國际化视野、全球可持续 化友展以及环境保护的意识 8.2 将设计创新、社会关怀、环境永续融合，发挥 正向且积极的影响。 8. 具有创新精神、观察与辩证的能力；了解设计师 身负的社会责任、并肩负起的精神。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容 （重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 第 1 部分： 消费文化与 群体 黄岚铃 2 1.1 理解群体、参考群体的类型与作用理解群体（重点） 1.2 掌握产品创新与消费扩散的过程（难点） 课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 1 2 第 2 部分： 消费者行为 与社会福祉 黄岚铃 2 2.1 了解什么是亲社会行为，熟悉亲社会行为的分类，理解亲 社会行为的影响 2.2 掌握影响消费者亲社会行为的因素 2.3 理解绿色消费的概念，提高对自然的保护意识 课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 1
课堂讲授2.4掌握影响消费者绿色消费的因素第2部分：课益讨论：与讨论2.5理解知觉过程的三个阶段（重点）消费者行为黄岚铃线下与本次课程内目标12.6掌握五种感官体验对消费者行为的影响（难点）与社会福证容相关之议题课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。3.1熟悉人工智能的发展阶段和应用场景（重点）第3部分：课堂讨论：课堂讲授3.2理解影响消费者接受人工智能应用的主要因素人工智能与线下黄岚铃2与本次课程内目标1与讨论3.3了解人工智能普及的社会影响和潜在风险容相关之议题消费者行为课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养合计8实践教学进程表支撑课项目类型学时周次实验项目名称授课教师教学方式教学内容（重点、难点、课程思政融入点）（验证/综合/设计）程目标重点：前期相关资料搜集，掌握设计背景现况，分析生活中的问题点或需求点。结合课程主第1部分：黄岚铃2综合题内容，上目标15难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。产品设计调查机实作课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美编与简报能力，使理论与实践相辅相成。结合课程主重点：设计现况调查，分析用户特征、产品技术、使用环境等第1部分：黄岚铃2综合内容，掌握设计背景现况。题内容，上目标1产品设计调查机实作难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。3
3 3 第 2 部分： 消费者行为 与社会福祉 黄岚铃 2 2.4 掌握影响消费者绿色消费的因素 2.5 理解知觉过程的三个阶段（重点） 2.6 掌握五种感官体验对消费者行为的影响（难点） 课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 1 4 第 3 部分： 人工智能与 消费者行为 黄岚铃 2 3.1 熟悉人工智能的发展阶段和应用场景（重点） 3.2 理解影响消费者接受人工智能应用的主要因素 3.3 了解人工智能普及的社会影响和潜在风险 课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 1 合计 8 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型 （验证/综合/设计） 教学方式 支撑课 程目标 5 第 1 部分： 产品设计调查 黄岚铃 2 重点：前期相关资料搜集，掌握设计背景现况，分析生活中的 问题点或需求点。 难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。 课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美 编与简报能力，使理论与实践相辅相成。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 1 6 第 1 部分： 产品设计调查 黄岚铃 2 重点：设计现况调查，分析用户特征、产品技术、使用环境等 内容，掌握设计背景现况。 难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 1
课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美编与简报能力，使理论与实践相辅相成。重点：分析前期的相关资料搜集与设计现况调查数据，确立消结合课程主费者行为分析方向。第2部分：7黄岚铃2综合目标1难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。题内容，上产品设计分析机实作课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美编与简报能力，使理论与实践相辅相成。重点：依据确立的消费者行为分析方向，拟定消费者行为调研第2部分：内容。结合课程主黄岚铃综合目标18消费者行为分2难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。题内容，上析机实作课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美编与简报能力，使理论与实践相辅相成。第3部分：重点：根据设计定位，扩散思考发展设计构想草图方案。结合课程主产品设计构想黄岚铃综合题内容，上目标1难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。4发展课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。机实作重点：根据设计定位，发展设计构想草图方案，以及调整设计第4部分：结合课程主方案内容，例如：功能、技术、结构等。综合10产品设计构想黄岚铃题内容，上目标2难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。深化机实作课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。第5部分：结合课程主重点：对应设计定位，评估设计构想草图方案的细节设计，初黄岚铃综合11产品设计构想A步评估其可行性。题内容，上目标2调整难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。机实作4
4 课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美 编与简报能力，使理论与实践相辅相成。 7 第 2 部分： 产品设计分析 黄岚铃 2 重点：分析前期的相关资料搜集与设计现况调查数据，确立消 费者行为分析方向。 难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。 课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美 编与简报能力，使理论与实践相辅相成。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 1 8 第 2 部分： 消费者行为分 析 黄岚铃 2 重点：依据确立的消费者行为分析方向，拟定消费者行为调研 内容。 难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。 课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美 编与简报能力，使理论与实践相辅相成。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 1 9 第 3 部分： 产品设计构想 发展 黄岚铃 2 重点：根据设计定位，扩散思考发展设计构想草图方案。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 1 10 第 4 部分： 产品设计构想 深化 黄岚铃 2 重点：根据设计定位，发展设计构想草图方案，以及调整设计 方案内容，例如：功能、技术、结构等。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 2 11 第 5 部分： 产品设计构想 调整 黄岚铃 2 重点：对应设计定位，评估设计构想草图方案的细节设计，初 步评估其可行性。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 2
课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。第6部分：重点：对应设计定位，评估设计构想草图方案的可行性。结合课程主黄岚铃综合12产品设计构想难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。题内容，上目标2机实作发展与评估课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。结合课程主重点：根据设计定案，3D产品原型制作和绘制。第7部分：黄岚铃综合13难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。题内容，上目标22产品原型制作机实作课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。结合课程主第7部分：重点：通过测试进行产品原型使用性评估。黄岚铃综合14产品使用性分2难点：须熟练3D建模软件或实体模型，进行产品测试。题内容，上目标2析课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。机实作第7部分：结合课程主重点：依据产品原型使用性评估结果，修正3D产品原型。综合15产品使用性分黄岚铃2难点：须熟练3D建模软件或实体模型，进行产品测试。题内容，模目标2析型实作课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。重点：最终设计表达产品设计提案，训练学生设计表达能力，第8部分：结合课程主对设计展板进行设计与说明。16黄岚铃2综合目标2最终产品设计难点：必须熟练AdobeIllustrator&AdobePhotoshop软件，进题内容，上表达行产品设计表达。机实作课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。合计245
5 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 12 第 6 部分： 产品设计构想 发展与评估 黄岚铃 2 重点：对应设计定位，评估设计构想草图方案的可行性。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 2 13 第 7 部分： 产品原型制作 黄岚铃 2 重点：根据设计定案，3D 产品原型制作和绘制。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 2 14 第 7 部分： 产品使用性分 析 黄岚铃 2 重点：通过测试进行产品原型使用性评估。 难点：须熟练 3D 建模软件或实体模型，进行产品测试。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 2 15 第 7 部分： 产品使用性分 析 黄岚铃 2 重点：依据产品原型使用性评估结果，修正 3D 产品原型。 难点：须熟练 3D 建模软件或实体模型，进行产品测试。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，模 型实作 目标 2 16 第 8 部分： 最终产品设计 表达 黄岚铃 2 重点：最终设计表达产品设计提案，训练学生设计表达能力， 对设计展板进行设计与说明。 难点：必须熟练 Adobe Illustrator & Adobe Photoshop 软件，进 行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上 机实作 目标 2 合计 24
课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点考试平时成绩期末作业文献检索203000目标17.250008.2203050目标200总计4060100备注：1）根据《东莞理工举院考试管理规定》第土二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年2月20日系（部）审查意见：萬灯奎系（部）主任签名：日期：2025年2月25日6
6 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 平时成绩 期末作业 考试 文献检索 目标 1 7.2 20 30 0 0 50 目标 2 8.2 20 30 0 0 50 总计 40 60 0 0 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 2 月 20 日 系（部）审查意见： 系（部）主任签名： 日期： 2025 年 2 月 25 日