《系统分析与设计》教学大纲课程类别（必修/选修）：选修课程名称：系统分析与设计课程英文名称：SystemAnalysisandDesign其中实验/实贱学时：16总学时/周学时/学分：32/2/2先修课程：JAVA语言应用开发后续课程支撑：数据挖掘与数据仓库授课时间：1至16周星期一5-6节授课地点：机电楼401授课对象：2023计算机科学与技术（跨境电商）电商1-2班（粤台）开课学院：粤台产业科技学院任课数师姓名/职称：林明灶/副教授答疑时间、地点与方式：1.每次课前和课后，实验楼307，采用一对一的问答方式2每次习题课，采用集中讲解方式课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：《信息系统分析与设计》，杜娟、赵春艳、王洪英、屈春艳、赵品晶，第3版，ISBN9787302576433，清华大学出版社。教学参考资料：1.《大话软件工程一需求分析与软件设计》，李鸿君，第1版，ISBN9787302544425，清华大学出版社。2.各精品资源共享课网站。课程简介：本课程系统介绍在软件工程中从事软件分析与设计业务和应用，软件设计工程化的模式，支持进行定性、定量的软件项目管理，业务分析与设计的理论、需求工程的调研与分析方法、业务的分析与设计方法、应用设计方法、业务用例和应用用例的编写方法、需求和设计的配套模板、规格书标准等。在结构上分为4个部分：1.基础部分，主要介绍电子商务系统的基本概念、常用开发方法及开发工具
《系统分析与设计》教学大纲 课程名称：系统分析与设计 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：System Analysis and Design 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：16 先修课程：JAVA 语言应用开发 后续课程支撑：数据挖掘与数据仓库 授课时间：1 至 16 周 星期一 5-6 节 授课地点：机电楼 401 授课对象：2023 计算机科学与技术(跨境电商)电商 1-2 班(粤台) 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：林明灶 / 副教授 答疑时间、地点与方式： 1.每次课前和课后，实验楼 307, 采用一对一的问答方式； 2.每次习题课，采用集中讲解方式。 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（） 课程论文（ ） 其它（✔ ） 使用教材：《信息系统分析与设计》，杜娟、赵春艳、王洪英、屈春艳、赵晶晶，第 3 版, ISBN 9787302576433, 清华大学出版社。 教学参考资料：1. 《大话软件工程—需求分析与软件设计》，李鸿君，第 1 版, ISBN 9787302544425, 清华大学出版社。 2. 各精品资源共享课网站。 课程简介： 本课程系统介绍在软件工程中从事软件分析与设计业务和应用，软件设计工程化的模式，支持进行定性、定量的软件项目管理，业务分析与设计的 理论、需求工程的调研与分析方法、业务的分析与设计方法、应用设计方法、业务用例和应用用例的编写方法、需求和设计的配套模板、规格书标准等。 在结构上分为 4 个部分： 1. 基础部分，主要介绍电子商务系统的基本概念、常用开发方法及开发工具；
2.分析与设计部分，主要介绍电子商务系统规划、分析与设计的内容、步骤、方法和应用过程：3，实施及运行维护部分，介绍电子商务系统实施的内容和步骤，并对系统的日常运行维护工作进行说明：4.案例部分，介绍了商务系统（Web网站、手机网站、微信小程序）实例的分析设计过程。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：1-工程知识：能够设计数学、基础2-问题分析：能够应用工程科学的基本原理，了解系统分析与设计的基础课程以及系统分析设计专业科学、计算机科学与技术等相关知对于企业互联网与电子商务系统开发运维复识，对企业互联网与商务系统开发杂问题进行识别与表达，并通过文献研究分基础知识，培养学生具备计算机软件设计、设计商务系运维问题具有解决能力。析，以获得有效结论。统的架构专业知识与技能，能以科学方法解决问题与进行创新。目标2：3-设计/开发解决方案：能够设计4-研究：能够掌提企业互联网与商务系统的前电子商务系统等基础理论与技术，端设计、后端设计等基本科学研究方法，具有理解电子商务系统的架构和求解，培养学生具有独立思科学研究精神，为企业互联网与电子商务系统对企业互联网与商务系统开发运考、创新思维、组织管理、沟通协调、自我挑战、终维问题提出创新解决方案。开发运维复杂问题提出有效研究手段并将问身学习的能力题有效解决。目标3：6-工程与社会：能够设计企业互联6-工程与社会：能够掌握企业互联网与商务系网，与电子商务系统开发运维复杂统开发运维复杂问题解决的工程手段所造成了解电子商务系统分析意义和实验的测定，提升学生人社会影响。问题，解决工程手段所造成社会文素养、社会服务的情操，培养学生良好的职业道德影响。与社会责任感。目标4：11-项目管理：能够掌握企业互联网与商务系统11-项目管理：学会企业互联网与了解电子商务系统分析项目创新力、团队力、专业力、开发运维项目管理方法与技巧，能够合理分配电子商务系统开发运维项目管理方法与技巧，能够合理分配资源做跨界力、服务力与英语运用能力，具有团队合作精神资源做好项目管理
2. 分析与设计部分，主要介绍电子商务系统规划、分析与设计的内容、步骤、方法和应用过程； 3. 实施及运行维护部分，介绍电子商务系统实施的内容和步骤，并对系统的日常运行维护工作进行说明； 4. 案例部分，介绍了商务系统（Web 网站、手机网站、微信小程序）实例的分析设计过程。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 了解系统分析与设计的基础课程以及系统分析设计专业 基础知识,培养学生具备计算机软件设计、设计商务系 统的架构专业知识与技能，能以科学方法解决问题与 进行创新。 1-工程知识：能够设计数学、基础 科学、计算机科学与技术等相关知 识，对企业互联网与商务系统开发 运维问题具有解决能力。 2-问题分析：能够应用工程科学的基本原理， 对于企业互联网与电子商务系统开发运维复 杂问题进行识别与表达，并通过文献研究分 析，以获得有效结论。 目标 2： 理解电子商务系统的架构和求解，培养学生具有独立思 考、创新思维、组织管理、沟通协调、自我挑战、终 身学习的能力. 3-设计/开发解决方案：能够设计 电子商务系统等基础理论与技术， 对企业互联网与商务系统开发运 维问题提出创新解决方案。 4-研究：能够掌握企业互联网与商务系统的前 端设计、后端设计等基本科学研究方法，具有 科学研究精神，为企业互联网与电子商务系统 开发运维复杂问题提出有效研究手段并将问 题有效解决。 目标 3： 了解电子商务系统分析意义和实验的测定，提升学生人 文素养、社会服务的情操，培养学生良好的职业道德 与社会责任感。 6-工程与社会：能够设计企业互联 网,与电子商务系统开发运维复杂 问题, 解决工程手段所造成社会 影响。 6-工程与社会：能够掌握企业互联网与商务系 统开发运维复杂问题解决的工程手段所造成 社会影响。 目标 4： 了解电子商务系统分析项目创新力、团队力、专业力、 跨界力、服务力与英语运用能力，具有团队合作精神 11-项目管理：学会企业互联网与 电子商务系统开发运维项目管理 方法与技巧，能够合理分配资源做 11-项目管理：能够掌握企业互联网与商务系统 开发运维项目管理方法与技巧，能够合理分配 资源做好项目管理
与国际视野。好项目管理。理论教学进程表支撑教学模式周次学时数教学主题授课教师教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法作业安排课程线下/滤合式目标讲投：指导老师商务系统开发模式进行企业项目实践动员组织。商务系统开发平台讨论：学生分组商务系统开发技术和工具目标并分组讨论企业课后作业：商务系统林明灶重点：商务系统开发技术和工具软件工程开发技项目实践相关内线下教学-2开发，企业项目实1容、要求及安排。难点：服务器端系统开发技术术和工具副教授课外自主学习：=践模拟训练课程思政融入点：介绍电子商务系统开发结合企业项目实基础技术，培养实事求是的科学态度和职践内容及要求，查阅、收集相关业道德。文献资料。讲授：指导老师结构化开发方法进行企业项目实结构化开发方法简介践.原型法讨论：学生分组目标并分组讨论企业重点：开发方法的定义林明灶软件工程系统开课后作业：安装企业项目实践相关内-2难点：面向对象开发方法的开发2线下教学容、要求及安排。副教授发方法项目实践软件课程思政融入点：介绍开发方法技术，培课外自主学习：二结合企业项目实实事求是的科学态度和职业道德。践内容及要求，查阅、收集相关文献资料
与国际视野。 好项目管理。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 1 软件工程开发技 术和工具 林明灶 副教授 2 商务系统开发模式 商务系统开发平台 商务系统开发技术和工具 重点：商务系统开发技术和工具 难点：服务器端系统开发技术 课程思政融入点：介绍电子商务系统开发 基础技术，培养实事求是的科学态度和职 业道德。 线下教学 讲授：指导老师 进行企业项目实 践动员组织。 讨论：学生分组 并分组讨论企业 项目实践相关内 容、要求及安排。 课外自主学习： 结合企业项目实 践内容及要求， 查阅、收集相关 文献资料。 课后作业：商务系统 开发, 企业项目实 践模拟训练 目 标 一 二 2 软件工程系统开 发方法 林明灶 副教授 2 结构化开发方法 结构化开发方法简介 原型法 重点：开发方法的定义 难点：面向对象开发方法的开发 课程思政融入点：介绍开发方法技术，培 养实事求是的科学态度和职业道德。 线下教学 讲授：指导老师 进行企业项目实 践。 讨论：学生分组 并分组讨论企业 项目实践相关内 容、要求及安排。 课外自主学习： 结合企业项目实 践内容及要求， 查阅、收集相关 文献资料。 课后作业：安装企业 项目实践软件 目 标 一 二
分析模型与架构模型图形符号讲投：指导老师分析模型进行企业项目实画法与场景践.架构模型讨论：学生分组目标重点：分析模型的组成的介绍并分组讨论企业林明灶分析模型与架构课后作业：安装企业项目实践相关内-难点：分析模型图间关系3-4线下教学4容、要求及安排。模型副教投项目实践软件课程思政融入点：分析模型与架构训练，课外自主学习：二结合企业项目实引导学生形成正确的人生观、价值观：要践内容及要求，求学生处理实验数据必须坚持实事求实、查阅、收集相关严谨的科学态度：要求学生实验过程中主文献资料。动思考理论原理，在实验过程中去验证实验原理，使理论与实践相辅相成。需求调研需求调研方法记录方式1-现状构成（图）记录方式2-访谈记录（文）目标林明灶记录方式3-既存表单（表）需求工程系统规课后作业：完成商务-X线下教学课堂讲授5-6需求调研汇总划副教投系统规划二重点：商务系统规划方法难点：关键成功因素法课程思政融入点：介绍商务系统规划方法，培养实事求是的科学态度和职业道德。需求的分析、分层、转换需求工程系统分课后作业：完成商务林明灶4线下教学课堂讲授目标7-8析需求分析-现状构成图系统分析
3-4 分析模型与架构 模型 林明灶 副教授 4 分析模型与架构模型 图形符号 分析模型 画法与场景 架构模型 重点：分析模型的组成的介绍 难点：分析模型图间关系 课程思政融入点：分析模型与架构训练， 引导学生形成正确的人生观、价值观；要 求学生处理实验数据必须坚持实事求实、 严谨的科学态度；要求学生实验过程中主 动思考理论原理，在实验过程中去验证实 验原理，使理论与实践相辅相成。 线下教学 讲授：指导老师 进行企业项目实 践。讨论：学生分组 并分组讨论企业 项目实践相关内 容、要求及安排。 课外自主学习： 结合企业项目实 践内容及要求， 查阅、收集相关 文献资料。 课后作业：安装企业 项目实践软件 目 标 一二 5-6 需求工程系统规 划 林明灶 副教授 4 需求调研 需求调研方法 记录方式 1-现状构成（图） 记录方式 2-访谈记录（文） 记录方式 3-既存表单（表） 需求调研汇总 重点：商务系统规划方法 难点：关键成功因素法 课程思政融入点：介绍商务系统规划方法， 培养实事求是的科学态度和职业道德。 线下教学 课堂讲授 课后作业：完成商务 系统规划 目 标 一二 7-8 需求工程系统分 析 林明灶 4 需求的分析、分层、转换 需求分析-现状构成图 线下教学 课堂讲授 课后作业：完成商务 系统分析 目 标
需求分析-访谈记录副教投资料梳理需求分析汇总重点：商务系统分析报告难点：系统逻辑模型合计16实践教学进程表教学支撑课项目类型（验证/综合周次授课教师学时教学内容（重点、难点、课程思政融入点）实验项目名称/设计)方法程目标仿真原型图目标商务网站设计三重点：商务应用系统设计实验，须完成难点：仿真系统设计课程里的项四林明灶课程思政融入点：系统开发计划，引导学生形目、实验报告。设计工程开发计划书演综合9-128实验报告须有练成正确的人生观、价值观：要求学生处理实验副教授详细的实验记数据必须坚持实事求实、严谨的科学态度：要录。求学生实验过程中主动思考理论原理，在实验过程中去验证实验原理，使理论与实践相辅相成。商务安全系统设计实验，须完成目标林明灶商务系统设计案例课程里的项综合13-168综合应用系统设计演练三重点：商务应用系统设计目、实验报告。副教授难点：系统安全系统设计实验报告须有
副教授 需求分析-访谈记录 资料梳理 需求分析汇总 重点：商务系统分析报告 难点：系统逻辑模型 一 二 合计 16 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综合 /设计） 教学 方法 支撑课 程目标 9-12 设计工程开发计划书演 练 林明灶 副教授 8 仿真原型图 商务网站设计 重点：商务应用系统设计 难点：仿真系统设计 课程思政融入点：系统开发计划，引导学生形 成正确的人生观、价值观；要求学生处理实验 数据必须坚持实事求实、严谨的科学态度；要 求学生实验过程中主动思考理论原理，在实验 过程中去验证实验原理，使理论与实践相辅相 成。 综合 实验，须完成 课 程 里 的 项 目、实验报告。 实验报告须有 详细的实验记 录。 目标 三 四 13-16 综合应用系统设计演练 林明灶 副教授 8 商务安全系统设计 商务系统设计案例 重点：商务应用系统设计 难点：系统安全系统设计 综合 实验，须完成 课 程 里 的 项 目、实验报告。 实验报告须有 目标 三
课程思政融入点：商务系统应用系统设计，引详细的实验记四录。导学生形成正确的人生观、价值观：要求学生处理实验数据必须坚持实事求实、严谨的科学态度：要求学生实验过程中主动思考理论原理，在实验过程中去验证实验原理，使理论与实践相辅相成。合计16课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业实验考试文献检索1-350目标一101050目标二2-31010n10nn目标三4-1nnn7-210目标四20403010总计100备注：1）根据东养理工学院专试管理规定》第土二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核，2）各项核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年9月6日
课程思政融入点：商务系统应用系统设计，引 导学生形成正确的人生观、价值观；要求学生 处理实验数据必须坚持实事求实、严谨的科学 态度；要求学生实验过程中主动思考理论原 理，在实验过程中去验证实验原理，使理论与 实践相辅相成。 详细的实验记 录。 四 合计 16 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 实验 考试 文献检索 目标一 1-3 5 10 10 0 目标二 2-3 5 10 10 0 目标三 4-1 5 10 5 5 目标四 7-2 5 10 5 5 总计 20 40 30 10 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 9 月 6 日
系（部）审查意见：同意2系（部）主任签名：日期：2025年9月07日备注：
系（部）审查意见： 同意 系（部）主任签名： 日期：2025 年 9 月 07 日 备注：