《剧本创作与分镜设计》教学大纲课程名称：剧本创作与分镜设计课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：ScriptWritingandStoryboardDesign其中实验/实践学时：16总学时/周学时/学分：48/3/3先修课程：数字图像处理与数字绘图、数位摄影与应用后续课程支撑：数位音效制作、短视频创作授课地点：实验楼606机房授课时间：周一[5-7节]1-16周授课对象：2024级多媒体设计开课学院：粤台产业科技学院多媒体设计系任课敏师姓名/职称：林志炜/副教授答疑时间、地点与方式：时间（课堂、课外）、地点（实验楼307、QQ）、方式（面谈、QQ）课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）使用教材：《动画剧本创作（第二版）》，高思，清华大学出版社，2025年1月，ISBN：99787302485759教学参考资料：课程简介：本课程主要是藉由小组团队的方式，共同协力完成一部具故事性的动画剧本创作与分镜设计，并将此一剧本创作与分镜设计，藉由小组团队彼此之间的专业技术分工，实际制作完成一部3-5分钟的2D逐格动画片。本课程一系列的理论教学与实践作业，将从剧本创作的知识与技巧开始，帮助学生了解故事性动画的人物、故事、改编级类型，并以此为基础进面发展出剧本创作与分镜设计的知识、制作流程、创作的规律及表现的形式等，课程设计除相关专业理论知识的传授，也将藉由观摩、分析、比较经典故事性动画案例的方式，让学生了解剧本创作与分镜脚本设计的实务工作。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支毕业要求指标点目标1.（专业基础知识与创新能力）1.1掌握数学、自然科学、基础和设计1.知识：能够运用数学、基础科学、计算机科学与1
1 《剧本创作与分镜设计》教学大纲 课程名称：剧本创作与分镜设计 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Script Writing and Storybo ard Design 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：16 先修课程：数字图像处理与数字绘图、数位摄影与应用 后续课程支撑：数位音效制作、短视频创作 授课时间：周一[5-7 节] 1-16 周 授课地点：实验楼 606 机房 授课对象：2024 级多媒体设计 开课学院：粤台产业科技学院多媒体设计系 任课教师姓名/职称：林志炜 / 副教授 答疑时间、地点与方式：时间（课堂、课外）、地点（实验楼 307、QQ）、方式（面谈、QQ） 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材：《动画剧本创作（第二版）》，高思，清华大学出版社，2025 年 1 月，ISBN: 99787302485759 教学参考资料： 课程简介： 本课程主要是藉由小组团队的方式，共同协力完成一部具故事性的动画剧本创作与分镜设计，并将此一剧本创作与分镜设计，藉由小组团队彼此之间的 专业技术分工，实际制作完成一部 3-5 分钟的 2D 逐格动画片。本课程一系列的理论教学与实践作业，将从剧本创作的知识与技巧开始，帮助学生了解 故事性动画的人物、故事、改编级类型，并以此为基础进而发展出剧本创作与分镜设计的知识、制作流程、创作的规律及表现的形式等，课程设计除了 相关专业理论知识的传授，也将藉由观摩、分析、比较经典故事性动画案例的方式，让学生了解剧本创作与分镜脚本设计的实务工作。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1.（专业基础知识与创新能力） 1.1 掌握数学、自然科学、基础和设计 1. 知识：能够运用数学、基础科学、计算机科学与
培养学生具备多媒体设计、动画制作、游戏开发、虚拟现美学类知识。技术、基本美学、基础设计、多媒体、动画、游戏、实与增强现实应用、文化创意设计等领域专业知识与技1.2掌握计算机科学与技术（多媒体设虚拟现实与增强现实、文化创意等相关知识，对计能，成为专业技术人才，能以科学方法解决问题与进行创计领域的专业基础理论和技术知识。算机科学与技术问题具有解决能力。新并具有一定的解决产业、行业实际问题的能力。1.3具备计算机科学与技术(多媒体设计）领域的专业实际动手能力。目标2.（自我挑战能力与终身学习）3.1能分析计算机科学与技术（多媒体3.设计/开发解决方案：能够掌握计算机科学与技培养学生具有自我挑战、独立思考、创新思维、组织管理、设计）领域的复杂问题的技术需求。术、动画制作、游戏开发、虚拟现实与增强现实3.2能设计计算机科学与技术（多媒体应用、文化创意设计等基础理论与技术，具有追有效沟通协调、终身学习的能力，设计)领域的复杂问题的解决方案。求创新的意识，对计算机科学与技术问题提出创3.3能充分考虑社会、健康、安全、法新解决方案。律、文化以及环境等因素。目标3.（社会人文素养）9.1能与其他学科的成员有效沟通，合9.个人和团队：具有积极正面谋事的人格特质与良提升学生服务社会的情操与人文素养，发挥团队合作精作共事。性团队互动的做事态度，在计算机科学与技术复杂神，奉献社会国家及人类，培养学生良好的职业道德与高9.2能在团队中独立或合作开展工作。问题解决过程中能够发挥关键性作用，让问题以团度的社会责任感并具有热爱祖国、遵纪守法品德素养。队合作方式快速完成。理论教学进程表支撑授课教学时教学模式教学内容（重点、难点、课程思政融入周次教学主题教学方法作业安排课程师数点)（线上/线下）目标线下1-2第丨部分：林志炜重点：分镜脚本设计的要素与流程课堂讲授与课堂讨论：与本次课目标162
2 培养学生具备多媒体设计、动画制作、游戏开发、虚拟现 实与增强现实应用、文化创意设计等领域专业知识与技 能，成为专业技术人才，能以科学方法解决问题与进行创 新并具有一定的解决产业、行业实际问题的能力。 美学类知识。 1.2 掌握计算机科学与技术(多媒体设 计)领域的专业基础理论和技术知识。 1.3 具备计算机科学与技术(多媒体设 计)领域的专业实际动手能力。 技术、基本美学、基础设计、多媒体、动画、游戏、 虚拟现实与增强现实、文化创意等相关知识，对计 算机科学与技术问题具有解决能力。 目标 2.（自我挑战能力与终身学习） 培养学生具有自我挑战、独立思考、创新思维、组织管理、 有效沟通协调、终身学习的能力。 3.1 能分析计算机科学与技术(多媒体 设计)领域的复杂问题的技术需求。 3.2 能设计计算机科学与技术(多媒体 设计)领域的复杂问题的解决方案。 3.3 能充分考虑社会、健康、安全、法 律、文化以及环境等因素。 3. 设计/开发解决方案：能够掌握计算机科学与技 术、动画制作、游戏开发、虚拟现实与增强 现实 应用、文化创意设计等基础理论与技术 ，具有追 求创新的意识 ，对计算机科学与技术问题提出创 新解决方案。 目标 3.（社会人文素养） 提升学生服务社会的情操与人文素养，发挥团队合作精 神，奉献社会国家及人类，培养学生良好的职业道德与高 度的社会责任感并具有热爱祖国、遵纪守法品德素养。 9.1 能与其他学科的成员有效沟通，合 作共事。 9.2 能在团队中独立或合作开展工作。 9. 个人和团队：具有积极正面谋事的人格特质与良 性团队互动的做事态度，在计算机科学与技术复杂 问题解决过程中能够发挥关键性作用，让问题以团 队合作方式快速完成。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 1-2 第 1 部分： 林志炜 6 重点：分镜脚本设计的要素与流程 线下 课堂讲授与 课堂讨论：与本次课 目标 1
小组讨论目标2分镜脚本设计概论难点：课程最后需有作品产出，完成一程内容相关之议题目标3部具故事性的动画剧本创作与分镜设计课程思政融入点：以扎实的理论基础打底，用科学方法与心态去做事，可确保作品的质量，事情也就水到渠成重点：剧本的格式、内容、特点、人物第2部分：的特征与表现力、故事的题材与结构目标1剧本的创作、剧本难点：剧本和其他文学作品是不同的，课堂讲授与课讨论：与本次课3-4中的人物塑造、故林志炜线下目标26人物塑造的技巧也不易掌握小组讨论程内容相关之议题事题材、视角、情课程思政融入点：很多人做事情容易钻目标3结与结构牛角尖，要常常提醒自己要从不同的角度去看事情，才能比较客观重点：改编剧本的优势、改编的形式、以及不同类型剧本的差异第3部分：难点：要掌握改编剧本的方法与技巧、目标1剧本的改编方法、以及辨别不同类型的剧本差异是不容易课堂讲授与课堂讨论：与本次课林志炜线下目标25-66的不同类型剧本的创小组讨论程内容相关之议题目标3作方法课程思政融入点：任何的剧本创作或者改编，都很不容易，但只要愿意投入、费心思考，就可以拨云见日第4部分：课堂讲授与目标1重点：画面的构图技巧、机位与镜头节课堂讨论：与本次课林志炜线下7-86分镜头创作、制作小组讨论目标2奏、分镜头制作的制作流程程内容相关之议题3
3 分镜脚本设计概论 难点：课程最后需有作品产出，完成一 部具故事性的动画剧本创作与分镜设计 课程思政融入点：以扎实的理论基础打 底，用科学方法与心态去做事，可确保 作品的质量，事情也就水到渠成 小组讨论 程内容相关之议题 目标 2 目标 3 3-4 第 2 部分： 剧本的创作、剧本 中的人物塑造、故 事题材、视角、情 结与结构 林志炜 6 重点：剧本的格式、内容、特点、人物 的特征与表现力、故事的题材与结构 难点：剧本和其他文学作品是不同的， 人物塑造的技巧也不易掌握 课程思政融入点：很多人做事情容易钻 牛角尖，要常常提醒自己要从不同的角 度去看事情，才能比较客观 线下 课堂讲授与 小组讨论 课堂讨论：与本次课 程内容相关之议题 目标 1 目标 2 目标 3 5-6 第 3 部分： 剧本的改编方法、 不同类型剧本的创 作方法 林志炜 6 重点：改编剧本的优势、改编的形式、 以及不同类型剧本的差异 难点：要掌握改编剧本的方法与技巧、 以及辨别不同类型的剧本差异是不容易 的 课程思政融入点：任何的剧本创作或者 改编，都很不容易，但只要愿意投入、 费心思考，就可以拨云见日 线下 课堂讲授与 小组讨论 课堂讨论：与本次课 程内容相关之议题 目标 1 目标 2 目标 3 7-8 第 4 部分： 分镜头创作、制作 林志炜 6 重点：画面的构图技巧、机位与镜头节 奏、分镜头制作的制作流程 线下 课堂讲授与 小组讨论 课堂讨论：与本次课 程内容相关之议题 目标 1 目标 2
目标3流程、创作规律与难点：动态面面的运用、二维与三维的表现形式镜头设计流程、掌握镜头与角度、剧本视觉化的方法课程思政融入点：藉由不同角度切入问题，可以让我们对事物的观察更加全面重点：剧本的创作作品会需要与人分享，这是作者的最大目的之一，但这也影响了其他人。因此，除了考量自身利益，也必须考虑对于社会大众的影响与公共第5部分：利益。剧本是作者呕心沥血的产出，读目标1探讨分镜脚本相关者应该予以尊重课堂讲授与课堂讨论：与本次课11-12林志炜线下6目标2小组讨论的伦理道德、以及难点：剧本的创作与分镜设计，必须时程内容相关之议题目标3著作权议题时刻刻将论理道德与尊重著作权放在心上课程恩政融入点：坚守自身的伦理道德良知，坚持住自己的原则，才能将自己的对社会贡献提升到另一个层次重点：利用课程的学习内容，创作出自已未来的专题刷本和分镜设计目标1第6部分：课堂讲授与课堂讨论：与本次课林志炜目标2162难点：将本课程学习到的知识和技巧作线下期末成果发表小组讨论程内容相关之议题综合性的应用目标3课程思政融入点：将所学的理论与知识4
4 流程、创作规律与 表现形式 难点：动态画面的运用、二维与三维的 镜头设计流程、掌握镜头与角度、剧本 视觉化的方法 课程思政融入点：藉由不同角度切入问 题，可以让我们对事物的观察更加全面 目标 3 11-12 第 5 部分： 探讨分镜脚本相关 的伦理道德、以及 著作权议题 林志炜 6 重点：剧本的创作作品会需要与人分享， 这是作者的最大目的之一，但这也影响 了其他人。因此，除了考量自身利益， 也必须考虑对于社会大众的影响与公共 利益。剧本是作者呕心沥血的产出，读 者应该予以尊重 难点：剧本的创作与分镜设计，必须时 时刻刻将论理道德与尊重著作权放在心 上 课程思政融入点：坚守自身的伦理道德 良知，坚持住自己的原则，才能将自己 的对社会贡献提升到另一个层次 线下 课堂讲授与 小组讨论 课堂讨论：与本次课 程内容相关之议题 目标 1 目标 2 目标 3 16 第 6 部分： 期末成果发表 林志炜 2 重点：利用课程的学习内容，创作出自 己未来的专题剧本和分镜设计 难点：将本课程学习到的知识和技巧作 综合性的应用 课程思政融入点：将所学的理论与知识 线下 课堂讲授与 小组讨论 课堂讨论：与本次课 程内容相关之议题 目标 1 目标 2 目标 3
加以实践，才是真正知行合一的最佳表现合计32实践教学进程表教学支撑课项目类型（验证周次学时实验项目名称授课教师教学内容（重点、难点、课程思政融入点）方式程目标/综合/设计）第1部分：重点：藉由观摩学习足以为典范的剧本，了解研究比较案例的剧本创剧本的格式、内容、特点目标1作、剧本中的人物塑造、难点：对于自己的剧本方向，还没有确定结合课程主题内林志炜3综合目标29容，上机实作故事题材、视角、情结课程思政融入点：万事起头难，卷起神子直接目标3动手做就对了与结构，并尝试构思出自己的剧本故事重点：利用个案研究，了解改编剧本的优势、第2部分：目标1改编的形式，以及不同类型剧本的差异探索刷本的改编方法、结合课程主题内林志炜综合目标2103难点：改编剧本若不小心，很容易触犯著作权不同类型剧本的创作方容，上机实作目标3课程思政融入点：任何的原创作品我们都应该法予以尊重第3部分重点：寻找合适的分镜脚本来观摩学习其构图目标1技巧、机位与镜头节奏、分镜头制作的制作流从个案观摩学习的过程结合课程主题内13林志炜综合目标24程中，了解分镜头创作、容，上机实作目标3制作流程、创作规律与难点：分镜脚本不易取得5
5 加以实践，才是真正知行合一的最佳表 现 合计 32 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证 /综合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 9 第 1 部分： 研究比较案例的剧本创 作、剧本中的人物塑造、 故事题材、视角、情结 与结构，并尝试构思出 自己的剧本故事 林志炜 3 重点：藉由观摩学习足以为典范的剧本，了解 剧本的格式、内容、特点 难点：对于自己的剧本方向，还没有确定 课程思政融入点：万事起头难，卷起袖子直接 动手做就对了 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 1 目标 2 目标 3 10 第 2 部分： 探索剧本的改编方法、 不同类型剧本的创作方 法 林志炜 3 重点：利用个案研究，了解改编剧本的优势、 改编的形式，以及不同类型剧本的差异 难点：改编剧本若不小心，很容易触犯著作权 课程思政融入点：任何的原创作品我们都应该 予以尊重 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 1 目标 2 目标 3 13 第 3 部分： 从个案观摩学习的过程 中，了解分镜头创作、 制作流程、创作规律与 林志炜 4 重点：寻找合适的分镜脚本来观摩学习其构图 技巧、机位与镜头节奏、分镜头制作的制作流 程 难点：分镜脚本不易取得 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 1 目标 2 目标 3
表现形式课程思政融入点：藉由不同角度切入问题，可以让我们对事物的观察更加全面重点：了解著作权的内容，以及职业的伦理道第4部分：德，检视专题制作的进度与优缺点探讨创作分镜脚本过程目标1难点：剧本的创作与分镜设计，必须时时刻刻中相关的伦理道德，以结合课程主题内14-15林志炜6综合目标2将论理道德与尊重著作权放在心上及著作权议题、期末分容，上机实作课程恩政融入点：坚守自身的伦理道德良知，目标3镜脚本的作品成果改饰坚持住自己的原则，才能将自己的对社会贡献与细部调整提升到另一个层次16合计课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业实验考试文献检索00目标1CI2000C30030目标20C90050目标3001000总计100备注：1）根据（东莞理工学院考试管理规定》第土二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年8月30日6
6 表现形式 课程思政融入点：藉由不同角度切入问题，可 以让我们对事物的观察更加全面 14-15 第 4 部分： 探讨创作分镜脚本过程 中相关的伦理道德，以 及著作权议题、期末分 镜脚本的作品成果改饰 与细部调整 林志炜 6 重点：了解著作权的内容，以及职业的伦理道 德，检视专题制作的进度与优缺点 难点：剧本的创作与分镜设计，必须时时刻刻 将论理道德与尊重著作权放在心上 课程思政融入点：坚守自身的伦理道德良知， 坚持住自己的原则，才能将自己的对社会贡献 提升到另一个层次 综合 结 合 课 程 主 题 内 容，上机实作 目标 1 目标 2 目标 3 合计 16 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 实验 考试 文献检索 目标 1 C1 0 0 20 0 目标 2 C3 0 0 30 0 目标 3 C9 0 0 50 0 总计 0 0 100 0 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 8 月 30 日
系（部）审查意见：同意执行时宁系（部）主任签名：日期：2025年9月3日7
7 系（部）审查意见： 同意执行 系（部）主任签名： 日期：2025 年 9 月 3 日