《产品语意与生活型态设计》教学大纲课程名称：产品语煮与生活型态设计课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：Productsemanticsandlifestyledesign其中实验/实践学时：24总学时/周学时/学分：32/2/2先修课程：产品设计与模型制作后续课程支撑：综合工艺与设计授课地点：实406授课时间：1-16周周二3-4节授课对象，2023级工业设计班开课学院：海台产业科技学院任课教师姓名/职称：马居正/讲师答时间、地点与方式课程考核方式：开誉（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：《产品语意在城市家具设计中的运用分析》谭婷旭中南林业科技大学家具与艺术设计学院产品形态语意设计社鹤民北京大学出版社课程简介：产品语意进阶表现技法，将研究语言的构思运用到产品设计上，让产品的造型表达在纸上，强调人与物之间的一种交流，即通过产品的材料形态、结构、色彩、质感等视觉语言向使用者揭示或暗示产品的内部结构。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：支撑毕业要求指标点毕业要求课程教学目标熟练运用设计基础知识，机械制造知识与美学知识掌握产品语意的概念用法，学会将研究语言的构思运用到1-1培养设计感对于设计系学生来说是产品设计上，并通过产品语意表现技法将产品表现在图纸非常重要的，掌握设计的一些基础理念的能力。上.将有助于产品设计的能力提升。执行工业设计流程的专业能力
《产品语意与生活型态设计》教学大纲 课程名称：产品语意与生活型态设计 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Product semantics and lifestyle design 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：24 先修课程：产品设计与模型制作 后续课程支撑：综合工艺与设计 授课时间： 1-16 周 周二 3-4 节 授课地点：实 406 授课对象： 2023 级工业设计班 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：马居正/讲师 答疑时间、地点与方式： 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材： 《产品语意在城市家具设计中的运用分析》 谭婷旭 中南林业科技大学家具与艺术设计学院 《产品形态语意设计》 杜鹤民 北京大学出版社 课程简介：产品语意进阶表现技法，将研究语言的构思运用到产品设计上，让产品的造型表达在纸上，强调人与物之间的一种交流，即通过产品的材料、 形态、结构、色彩、质感等视觉语言向使用者揭示或暗示产品的内部结构。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 掌握产品语意的概念用法，学会将研究语言的构思运用到 产品设计上，并通过产品语意表现技法将产品表现在图纸 上。 1-1 培养设计感对于设计系学生来说是 非常重要的，掌握设计的一些基础理念 将有助于产品设计的能力提升。 熟练运用设计基础知识，机械制造知识与美学知识 的能力。 执行工业设计流程的专业能力
目标2:举握扎实的工业设计基础知识与相关设计技能，以熟练的将研究语言的构思运用到产品设计上，学会熟练的2一1能够针对一个复杂的产品设计过程即使用软硬件工具的能力。运用工具，将现实生活中的产品以及想象出来的产品表现中学习优化，并透过合理的造型予以产熟悉工业设计所延伸的市场、人机工程以及生产技再图纸上。品新的设计元素。术等之相关知识。目标3：熟练使用手绘工具进行概念传达与设计沟通。3-1能够提出合理的生产解决方案，并培养学生的设计思维，锻炼学生的思考能力，提升同学们能活用所学专业知识并整合与运用至生活间题与结合造型的元素，提升产品的价值。的想象力。创业实践。目标4：发揭、分析与解决使用者的深层需求，并透过设计通过系统的材料与画法的专业训练，培养学生了解和掌握4-1能针对实际的设计分工，具体分析解决需求的间题。产品对环境、社会发展产生的可能影响手绘效果国所需要的造型能力、表现能力与原创能力等多具有创新精神、观案与辨证的能力：了解设计师身项技能，为学科课程的深入学习莫定良好的绘画表现基和损害。负的社会贵任、并肩负起的精神
目标 2： 熟练的将研究语言的构思运用到产品设计上，学会熟练的 运用工具，将现实生活中的产品以及想象出来的产品表现 再图纸上。 2-1 能够针对一个复杂的产品设计过程 中学习优化，并透过合理的造型予以产 品新的设计元素。 掌握扎实的工业设计基础知识与相关设计技能，以 即使用软硬件工具的能力。 熟悉工业设计所延伸的市场、人机工程以及生产技 术等之相关知识。 目标 3： 培养学生的设计思维，锻炼学生的思考能力，提升同学们 的想象力。 3-1 能够提出合理的生产解决方案，并 结合造型的元素，提升产品的价值。 熟练使用手绘工具进行概念传达与设计沟通。 能活用所学专业知识并整合与运用至生活问题与 创业实践。 目标 4： 通过系统的材料与画法的专业训练，培养学生了解和掌握 手绘效果图所需要的造型能力、表现能力与原创能力等多 项技能，为学科课程的深入学习奠定良好的绘画表现基 础。 4-1 能针对实际的设计分工，具体分析 产品对环境、社会发展产生的可能影响 和损害。 发掘、分析与解决使用者的深层需求，并透过设计 解决需求的问题。 具有创新精神、观察与辩证的能力；了解设计师身 负的社会责任、并肩负起的精神
理论教学进程表学时教学模式授课教教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题作业安排教学方法师数点）线下/混合式程目标阐述产品语意的概念，提出“产品语意”此概念的历史、演变以及应用。课程思政作业：要点：“产品语意”的定义求学生每人至少查找与产品语意发展难点：“产品语意“的运用线下讲授马居正目标121产品语意概述有关的文章或书籍课程思政融入点：介绍产品语意的演变过程，历代中国设计师的巨大贡献，培养学生的爱国精神。阐述产品语意如何运用到表现技法上，介绍上课时将运用到工具要求学生课后熟练重点：“产品语意”与变现技法的转换使用工具，并理解表现技法概述及使马居正难点：工具的运用线下讲授/2目标12“产品语意和表现用工具介绍课程思政融入点：重点突出思想、思维的技法的转化变换是很重要的，提升学生的思维转化能力，遇到困难迎刃而解。阐述“透视的概念”结合生活我们的所见，一点透视、两点透视、三点透视的区要求学生课后练习别，并如何格遵视运用到产品设计上。马居正讲授2线下透视的画法，观察目标13透视观念讲解重点：一点透视、两点透视、三点透视的生活中的透视表达难点：透视的运用
理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 产品语意概述 马居正 2 阐述产品语意的概念，提出“产品语 意”此概念的历史、演变以及应用。 重点：“产品语意”的定义 难点：“产品语意“的运用 课程思政融入点：介绍产品语意的演变 过程，历代中国设计师的巨大贡献，培养 学生的爱国精神。 线下 讲授 课程思政作业：要 求学生每人至少查 找与产品语意发展 有关的文章或书籍 目标 1 2 表现技法概述及使 用工具介绍 马居正 2 阐述产品语意如何运用到表现技法上， 介绍上课时将运用到工具 重点：“产品语意”与表现技法的转换 难点：工具的运用 课程思政融入点：重点突出思想、思维的 变换是很重要的，提升学生的思维转化 能力，遇到困难迎刃而解。 线下 讲授 要求学生课后熟练 使用工具，并理解 “产品语意和表现 技法的转化 目标 1 3 透视观念讲解 马居正 2 阐述“透视的概念”结合生活我们的所 见，一点透视、两点透视、三点透视的区 别，并如何将透视运用到产品设计上。 重点：一点透视、两点透视、三点透视的 表达 难点：透视的运用 线下 讲授 要求学生课后练习 透视的画法，观察 生活中的透视 目标 1
课程思政融入点：让现实中的场景在纸张中变得更加的立体，灵活设计思维。讲解工业设计历史上设计师将设计融入产品语意的的案例，让同学对此用法由更具体的了解要求学生课后查阅重点：“产品语意”案例的讲解更多的案例，并将难点：“产品语意”的运用马居正这些案例——列举2线下讲授目标24产品语意案例讲解出来，对比不同点课程思政融入点：了解不同国家的设计与相同点。师对产品语意的运用，参照名设计师的作品，波取精华，将此运用到自己的设计上.合计8实践教学进程表教学支撑课项目类型（验证/综周次投课教师学时 实验项目名称教学内容（重点、难点、课程思政融入点）程目标合/设计)方式讲解产品设计中IMAGEBOARD的运用，探讨IMAGEBOARD的好处，以及内容的搭配。重点：IMAGEBOARD用逾的讲解产品语意的IMAGE设计讲授目标1马居正2难点：“IMAGEBOARD”的运用0BOARD用论讲解课程思政融入点：合理的上网查找图片，将图片规整的排列，作为自己的idea来源，提升工作效率
课程思政融入点：让现实中的场景在纸 张中变得更加的立体，灵活设计思维。 4 产品语意案例讲解 马居正 2 讲解工业设计历史上设计师将设计融入 产品语意的的案例，让同学对此用法由 更具体的了解 重点：“产品语意”案例的讲解 难点： “产品语意”的运用 课程思政融入点：了解不同国家的设计 师对产品语意的运用，参照名设计师的 作品，汲取精华，将此运用到自己的设计 上。 线下 讲授 要求学生课后查阅 更多的案例，并将 这些案例一一列举 出来，对比不同点 与相同点。 目标 2 合计 8 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综 合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 5 产 品 语 意 的 IMAGE BOARD 用途讲解 马居正 2 讲解产品设计中 IMAGE BOARD 的运用，探讨 IMAGE BOARD 的好处，以及内容的搭配。 重点：IMAGE BOARD 用途的讲解 难点： “IMAGE BOARD”的运用 课程思政融入点：合理的上网查找图片，将图 片规整的排列，作为自己的 idea 来源，提升 工作效率。 设计 讲授 目标 1
观案生活中物体的明暗关系，如何将线条准确每个人都准备的表达到纸上，明确产品的明暗表达好纸张，反复重点：各种光源下明暗的规律锻炼线条的表难点：产品明暗的表现方法达，并利用身设计线条与明暗练习马居正目标12课程思政融入点：对线条的练习以及明暗的表边的物品，将达可以锻炼同学们的心境，这需要非常静心的物品放置在光照下，观察明练习，让同学们对待事情心平气和，而不是心暗的变化烦气膜。产品基本上都可以由基本的图新形态衰现出来，就如点到线、线到面、面到体。同样球体、每个人都准备维体、正方体等可以转化成各种各样复杂的产品形态。好纸张，练习重点：基本图形手绘基本图形的绘马居正设计目标2基本图形手绘练习27难点：基本形态到复杂形态的转化。面，并试誉转换基本图行的课程思政融入点：让同学们理解如何化繁为形态。简、又如何化简为繁，提升同学们的思维，让同学们面对困难时能应对自如。几何图形，即从实物中抽象出的各种图形，可每个人都准备帮助人们有效的刻面错综复杂的世界。生活中好纸张，练习到处都有几何图形，我们所看见的一切都是由点、线、面等基本几何图形组成的。几何源于几何形态表现练习马居正设计目标22基本图形的绘8西文西方的测地术，解决点线面体之间的关面，并试誉练系。无穷尽的丰富变化使几何图案本身拥有无穷魅力。习绘画不同角
6 线条与明暗练习 马居正 2 观察生活中物体的明暗关系，如何将线条准确 的表达到纸上，明确产品的明暗表达 重点：各种光源下明暗的规律 难点：产品明暗的表现方法 课程思政融入点：对线条的练习以及明暗的表 达可以锻炼同学们的心境，这需要非常静心的 练习，让同学们对待事情心平气和，而不是心 烦气躁。 设计 每个人都准备 好纸张，反复 锻炼线条的表 达，并利用身 边的物品，将 物品放置在光 照下，观察明 暗的变化 目标 1 7 基本图形手绘练习 马居正 2 产品基本上都可以由基本的图新形态表现出 来，就如点到线、线到面、面到体。同样球体、 锥体、正方体等可以转化成各种各样复杂的产 品形态。 重点：基本图形手绘 难点：基本形态到复杂形态的转化。 课程思政融入点：让同学们理解如何化繁为 简、又如何化简为繁，提升同学们的思维，让 同学们面对困难时能应对自如。 设计 每个人都准备 好纸张，练习 基本图形的绘 画，并试着转 换基本图行的 形态。 目标 2 8 几何形态表现练习 马居正 2 几何图形，即从实物中抽象出的各种图形，可 帮助人们有效的刻画错综复杂的世界。生活中 到处都有几何图形，我们所看见的一切都是由 点、线、面等基本几何图形组成的。几何源于 西文西方的测地术，解决点线面体之间的关 系。无穷尽的丰富变化使几何图案本身拥有无 穷魅力。 设计 每个人都准备 好纸张，练习 基本图形的绘 画，并试着练 习绘画不同角 目标 2
重点：几何形态的绘制度的几何体，难点：结合透视基本形态到复杂形态的转化。把握不同角度的透视形态。课程思政融入点：让同学们理解如何化策为简、又如何化简为策，提升同学们的思维，让同学们面对困难时能应对自如。要求学生课后讲解如何准确的将产品表达在纸上需要用到怎样的技巧和方法。产品表现技法及手绘技查找图片并打马居正设计目标229重点：产品表现技法及手绘技巧难点：技巧巧造自己的和方法的使用image board当同学们学会表达如何图形的几何形态和基本形态时，可以试誉自已找一些形态更为复杂观看设计界大产品进行练习。自选产品绘制草图练习设计马居正神的手绘视频目标2210重点：更为复杂的产品形态表达(型的举控）波取经验难点：复杂形态的透视，比例正确表达课程思政融入点：提升同学们举一反三的思维找出一件产品，并用表现面是一个产品的重要组成部分，面的各种转折自选产品绘制草图练习都需要一一的为同学们进行解析，如何将一个马居正目标22设计技法的方式画11（面的解析）曲面表现出来，是产品绘图中很重要的一部分出来，几张不同角度
重点：几何形态的绘制 难点：结合透视基本形态到复杂形态的转化。 课程思政融入点：让同学们理解如何化繁为 简、又如何化简为繁，提升同学们的思维，让 同学们面对困难时能应对自如。 度的几何体， 把握不同角度 的透视形态。 9 产品表现技法及手绘技 巧 马居正 2 讲解如何准确的将产品表达在纸上需要用到 怎样的技巧和方法。 重点：产品表现技法及手绘技巧难点： 技巧 和方法的使用 设计 要求学生课后 查找图片并打 造 自 己 的 image board 目标 2 10 自选产品绘制草图练习 （型的掌控） 马居正 2 当同学们学会表达如何图形的几何形态和基 本形态时，可以试着自己找一些形态更为复杂 产品进行练习。 重点：更为复杂的产品形态表达 难点：复杂形态的透视，比例正确表达 课程思政融入点：提升同学们举一反三的思维 设计 观看设计界大 神的手绘视频 汲取经验 目标 2 11 自选产品绘制草图练习 （面的解析） 马居正 2 面是一个产品的重要组成部分，面的各种转折 都需要一一的为同学们进行解析，如何将一个 曲面表现出来，是产品绘图中很重要的一部分 设计 找 出 一 件 产 品，并用表现 技法的方式画 出来，几张不 同角度。 目标 2
自选产品绘制草图练习画产品，不单单只有透视，还要有结构线，线马居正2设计讲授目标312的辅助可以很好的体现出一个产品的结构（线的辅助）草图的发展可以展现一个人思维历经过程，将2马居正设计讲授草图发展目标313脑海里想到的造型绘制于草图中表现技法不仅要赋于产品形态，还要赋于其材质，将材质运用好，可以清楚的表达出一个产马居正2设计讲授目标4材质运用技巧14品的质感、色彩等。产品的初成品是草稿，当面出满意的草稿图是，可以进行下一步，将草稿图变得更加的精2设计讲授目标4马居正产品精描图15细如何给观众一个很好的视觉盛宴，突出产品图2设计讲授马居正目标4产品精描图排版讲解16的重点，排版就显得尤为重要合计24课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业实验考试平时表现1601051-1 目标一052-11010目标二01510 10目标三 3-110010104-1目标四4002535总计100
12 自选产品绘制草图练习 （线的辅助） 马居正 2 画产品，不单单只有透视，还要有结构线，线 的辅助可以很好的体现出一个产品的结构 设计 讲授 目标 3 13 草图发展 马居正 2 草图的发展可以展现一个人思维历经过程，将 脑海里想到的造型绘制于草图中 设计 讲授 目标 3 14 材质运用技巧 马居正 2 表现技法不仅要赋予产品形态，还要赋予其材 质，将材质运用好，可以清楚的表达出一个产 品的质感、色彩等。 设计 讲授 目标 4 15 产品精描图 马居正 2 产品的初成品是草稿，当画出满意的草稿图 是，可以进行下一步，将草稿图变得更加的精 细 设计 讲授 目标 4 16 产品精描图排版讲解 马居正 2 如何给观众一个很好的视觉盛宴，突出产品图 的重点，排版就显得尤为重要 设计 讲授 目标 4 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 实验 考试 平时表现 目标一 1-1 10 0 5 5 目标二 2-1 10 0 5 10 目标三 3-1 10 0 5 10 目标四 4-1 10 0 10 10 总计 40 0 25 35 100
备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第土二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课的期贷考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年2月27日系（部）审查意见：黄灯奎系（部）主任签名：日期：2025年2月27日备注：
备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 2 月 27 日 系（部）审查意见： 系（部）主任签名： 日期： 2025 年 2 月 27 日 备注：