《陶艺设计（二）》教学大纲课程名称：陶艺设计（二）实践类别：口实习实训口课程设计课程英文名称：Ceramicart（two）周数/学分：32/2/2授课对象：2022级工业设计（粤台）开课学院：粤台学院)开课地点：校内（机电楼陶艺工作坊）口校外（任课教师姓名/职称：杨敏/正高级工艺美术师教材、指导书：陶艺设计与制作、穆波、中国轻工业出版社教学参考资料：考核方式：实操、作品提交答疑时间、地点与方式：周六下午/艺术实训中心/面对面答疑课程简介：陶艺设计（二）是一门重要的专业课程。通过本门课程的学习，可以延续陶艺设计课程，使学生充分将陶艺材料、制作工艺、技法提高一个层次。通过本门课程更加深入的了解陶瓷工艺技法，实践当代陶艺创作方式，不断探索陶艺更多新表现形式，达到让学生独立思考当代陶艺创作目的。陶艺设计（二）课程，延续着陶艺的手工制作性和陶艺材质的探索给陶瓷设计带来更为宽广的设计理念，陶艺在材质语言上的探索也能给产业化生产的工业设计日用陶瓷的设计带来更多的材质表现。陶艺课程的手工性和陶艺语言的多变性对培养工业设计专业学生探索新的材质了解陶艺语言能力，为后续的工业设计创作设计程奠定了多样性的基础。从更广的专业范围来看，陶艺课程可以培养学生的创造性思维能力。学生通过学习该课程后，能够熟练掌握陶艺的制作各类技法，可以独立创作陶艺。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑通过本门课程的学习，培养学生在陶瓷材料和技法上的创造力，使学生明确陶瓷工艺探索与发展的意义。通过本门课程了解陶艺与相关艺术门类的关系和陶艺在当代文化建设的价值，掌握陶艺与其它材料艺术形式结合的方法和陶艺新的表现形式，达到让学生独立创作完成和陶艺专业人员必须具备的重要基本素质。通过本课程的学习，要求学生达到以下目标：1、陶艺在艺术史和当代文化建设中的价值，要求把握陶艺的特性与表现力和陶艺在当代文化中的作用与介入。2、世界陶瓷史中陶瓷成型工艺技法上的演变，要求了解并掌握陶瓷在不同时期成型工艺的原因、背景和特点。3、分析并整理当代陶艺创作方式，要求通过不同地区的艺术家作品对比研究并整理出现代陶艺制作技法。4、掌握陶瓷材料和制作工艺，要求发掘当代陶艺在材料和制作工艺上的创新点，通过不同技法的结合运用探究各自的材质表现语言，探索不同泥料和釉料配置以及烧成方式。5、掌握陶艺装饰技法，要求探析当代陶艺在装饰技法的运用特点，探索不同装饰方法对陶艺本体语言的影响。6、陶艺在工艺上突破与创新，要求进一步研究陶艺在工艺上开拓，创造出新的视觉语言。课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1（知识目标）：1.1掌握工业设计的基础知识，能清晰毕业要求1-熟练运用设计基础知识，陶艺在艺术史和当代文化建设中的地将设计想法呈现。智能制造知识与美学知识的能力。价值，要求把握陶艺的特性与表现2.2能够通过创意与调研分析进行产品毕业要求2-执行工业设计流程的专1力和陶艺在当代文化中的作用与介原型制作与测试。业能力。入。世界陶瓷史中陶瓷成型工艺技
1 《陶艺设计（二）》教学大纲 课程名称： 陶艺设计（二） 实践类别：□实习 实训 □课程设计 课程英文名称：Ceramic art（two） 周数/学分： 32/2/2 授课对象：2022 级 工业设计（粤台） 开课学院： 粤台学院 开课地点：校内（机电楼陶艺工作坊）□校外（ ） 任课教师姓名/职称： 杨敏/正高级工艺美术师 教材、指导书： 陶艺设计与制作、穆波、中国轻工业出版社 教学参考资料： 考核方式：实操、作品提交 答疑时间、地点与方式：周六下午/艺术实训中心/面对面答疑 课程简介： 陶艺设计（二）是一门重要的专业课程。通过本门课程的学习，可以延续陶艺设计课程，使学生充分将陶艺材 料、制作工艺、技法提高一个层次。通过本门课程更加深入的了解陶瓷工艺技法，实践当代陶艺创作方式，不断探 索陶艺更多新表现形式，达到让学生独立思考当代陶艺创作目的。陶艺设计（二）课程，延续着陶艺的手工制作性 和陶艺材质的探索给陶瓷设计带来更为宽广的设计理念，陶艺在材质语言上的探索也能给产业化生产的工业设计日 用陶瓷的设计带来更多的材质表现。陶艺课程的手工性和陶艺语言的多变性对培养工业设计专业学生探索新的材质 了解陶艺语言能力，为后续的工业设计创作设计程奠定了多样性的基础。从更广的专业范围来看，陶艺课程可以培 养学生的创造性思维能力。学生通过学习该课程后，能够熟练掌握陶艺的制作各类技法，可以独立创作陶艺。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 通过本门课程的学习，培养学生在陶瓷材料和技法上的创造力，使学生明确陶瓷工艺探索与发展的意义。通过 本门课程了解陶艺与相关艺术门类的关系和陶艺在当代文化建设的价值，掌握陶艺与其它材料艺术形式结合的方法 和陶艺新的表现形式，达到让学生独立创作完成和陶艺专业人员必须具备的重要基本素质。通过本课程的学习，要 求学生达到以下目标： 1、陶艺在艺术史和当代文化建设中的价值，要求把握陶艺的特性与表现力和陶艺在当代文化中的作用与介入。 2、世界陶瓷史中陶瓷成型工艺技法上的演变，要求了解并掌握陶瓷在不同时期成型工艺的原因、背景和特点。 3、分析并整理当代陶艺创作方式，要求通过不同地区的艺术家作品对比研究并整理出现代陶艺制作技法。 4、掌握陶瓷材料和制作工艺，要求发掘当代陶艺在材料和制作工艺上的创新点，通过不同技法的结合运用探 究各自的材质表现语言，探索不同泥料和釉料配置以及烧成方式。 5、掌握陶艺装饰技法，要求探析当代陶艺在装饰技法的运用特点，探索不同装饰方法对陶艺本体语言的影响。 6、陶艺在工艺上突破与创新，要求进一步研究陶艺在工艺上开拓，创造出新的视觉语言。 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 陶艺在艺术史和当代文化建设中的 价值，要求把握陶艺的特性与表现 力和陶艺在当代文化中的作用与介 入。世界陶瓷史中陶瓷成型工艺技 1.1 掌握工业设计的基础知识，能清晰 地将设计想法呈现。 2.2 能够通过创意与调研分析进行产品 原型制作与测试。 毕业要求 1-熟练运用设计基础知识， 智能制造知识与美学知识的能力。 毕业要求 2-执行工业设计流程的专 业能力
法上的演变，要求了解并掌握陶瓷在不同时期成型工艺的原因、背景和特点。目标2（能力目标）分析并整理当代陶艺创作方式，要3.1熟悉人因、美学、材料、加工、造毕业要求3-掌握扎实的工业设计基求通过不同地区的艺术家作品对比型、人机交互等基础设计能力。础知识与相关设计技能，以及使用软研究并整理出现代陶艺制作技法。6.1通过工业设计知识改善日常生活问硬件工具的能力。掌握陶瓷材料和制作工艺，要求发题，提出满足用户需求的创新产品。毕业要求6-能活用所学专业知识并掘当代陶艺在材料和制作工艺上的整合与运用至生活问题与创业实践。创新点，通过不同技法的结合运用探究各自的材质表现语言，探索不同泥料和釉料配置以及烧成方式。目标3（素质目标）毕业要求7-发掘、分析与解决使用者掌握陶艺装饰技法，要求探析当代7.2将用户需求进行转化与创新，提出的深层需求，并透过设计解决需求的陶艺在装饰技法的运用特点，探索高质量的解决方案。问题。不同装饰方法对陶艺本体语言的影8.2将设计创新、社会关怀、环境永续毕业要求8-具有创新精神、观察与辩响。陶艺在工艺上突破与创新，要融合，发挥正向且积极的影响。证的能力：了解设计师身负的社会责求进一步研究陶艺在工艺上开拓，任、并肩负起的精神。创造出新的视觉语言。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求1.资源配置要求：将陶艺相关设备、耗材等准备齐全，检查是否存在安全隐患。2.指导教师责任与要求：安全操作第一，在指导过程中始终将学生的安全放在第一位。3.学生要求：听从指导教师的操作步骤，熟悉设备的操作流程，注意各项安全事项。二、实施方法/形式采用现场实操，教师现场示范。三、实施进度和安排表1实施进度和安排学实践内容（重点、主讲教师实践场所教学方式时间/周学生学习预期成支撑课程时/难点、课程思政融次果目标周入点）讲授：指导老师了解专业实习的杨敏机电楼陶实践陶艺的不同进行实习动员意义，提高对实习艺工作坊拉坏技法，每人临组织。的认识，认真对待7周辜完成老师指定目标1实习过程。讨论：学生分组8学星期五的一件作品。目标 2并分组讨论实自觉遵守学时32节目标3重点：图片转换实习相关内容、要校和实习单位有物造型求及安排。关规章制度，树立难点：实物造型制安全意识。课外自主学习：2
2 法上的演变，要求了解并掌握陶瓷 在不同时期成型工艺的原因、背景 和特点。 目标 2（能力目标） 分析并整理当代陶艺创作方式，要 求通过不同地区的艺术家作品对比 研究并整理出现代陶艺制作技法。 掌握陶瓷材料和制作工艺，要求发 掘当代陶艺在材料和制作工艺上的 创新点，通过不同技法的结合运用 探究各自的材质表现语言，探索不 同泥料和釉料配置以及烧成方式。 3.1 熟悉人因、美学、材料、加工、造 型、人机交互等基础设计能力。 6.1 通过工业设计知识改善日常生活问 题，提出满足用户需求的创新产品。 毕业要求 3-掌握扎实的工业设计基 础知识与相关设计技能，以及使用软 硬件工具的能力。 毕业要求 6-能活用所学专业知识并 整合与运用至生活问题与创业实践。 目标 3（素质目标） 掌握陶艺装饰技法，要求探析当代 陶艺在装饰技法的运用特点，探索 不同装饰方法对陶艺本体语言的影 响。陶艺在工艺上突破与创新，要 求进一步研究陶艺在工艺上开拓， 创造出新的视觉语言。 7.2 将用户需求进行转化与创新，提出 高质量的解决方案。 8.2 将设计创新、社会关怀、环境永续 融合，发挥正向且积极的影响。 毕业要求 7-发掘、分析与解决使用者 的深层需求，并透过设计解决需求的 问题。 毕业要求 8-具有创新精神、观察与辩 证的能力；了解设计师身负的社会责 任、并肩负起的精神。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求：将陶艺相关设备、耗材等准备齐全，检查是否存在安全隐患。 2.指导教师责任与要求：安全操作第一，在指导过程中始终将学生的安全放在第一位。 3.学生要求：听从指导教师的操作步骤，熟悉设备的操作流程，注意各项安全事项。 二、实施方法/形式 采用现场实操，教师现场示范。 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排 时间/周 次 学 时/ 周 实践内容（重点、 难点、课程思政融 入点） 学生学习预期成 果 教学方式 主讲教师 实践场所 支撑课程 目标 7 周 星期五 32 节 8 学 时 实践陶艺的不同 拉坯技法，每人临 摹完成老师指定 的一件作品。 重点：图片转换实 物造型 难点：实物造型制 了解专业实习的 意义，提高对实习 的认识，认真对待 实习过程。 自觉遵守学 校和实习单位有 关规章制度，树立 安全意识。 讲授：指导老师 进行实习动员 组织。 讨论：学生分组 并分组讨论实 习相关内容、要 求及安排。 课外自主学习： 杨敏 机电楼陶 艺工作坊 目标 1 目标 2 目标 3
服从指导老作结合实习内容师安排，按时到指课程思政融入点：及要求，查阅、定地点参加实习，对陶艺的制作可收集相关文献不迟到不早退。以让学生对中国资料。预习实习相关文献优秀的传统文化资料，熟悉实习内有所了解。容，充分做好实习前的准备工作。、作品一张照片二、实验报告一份。了解专业实讲授：指导老师杨敏机电楼陶进行实习动员习的意义，提高对艺工作坊组织。实习的认识，认真实践陶艺的不同对待实习过程。讨论：学生分组泥条技法，每人临自觉遵守学并分组讨论实辜完成老师指定校和实习单位有习相关内容、要的一件作品。关规章制度，树立求及安排。安全意识。课外自主学习：重点：图片转换实服从指导老结合实习内容第二次物造型目标18学师安排，按时到指及要求，查阅、上课时难点：实物造型制目标2时定地点参加实习，收集相关文献作间目标3不迟到不早退。资料。课程思政融入点：预习实习相关文献对陶艺的制作可资料，熟悉实习内以让学生对中国容，充分做好实习优秀的传统文化前的准备工作。有所了解。、作品一张照片二、实验报告一份。讲授：指导老师每人根据自选陶杨敏了解专业实机电楼陶进行实习动员艺示范图中选取习的意义，提高对艺工作坊组织。实习的认识，认真一个进行陶艺综讨论：学生分组对待实习过程。合装饰练习。并分组讨论实自觉遵守学重点：综合装饰技目标1第三次习相关内容、要8学校和实习单位有法掌握上课时目标2求及安排。关规章制度，树立时间难点：综合装饰技目标3课外自主学习：安全意识。法运用结合实习内容服从指导老及要求，查阅、课程思政融入点：师安排，按时到指收集相关文献让同学们理解将定地点参加实习，资料。不迟到不早退。图纸实物转化，并3
3 作课程思政融入点： 对陶艺的制作可 以让学生对中国 优秀的传统文化 有所了解。 服从指导老 师安排，按时到指 定地点参加实习， 不迟到不早退。 预习实习相关文献 资料，熟悉实习内 容，充分做好实习 前的准备工作。 一、作品一张照片 二、实验报告一份。 结合实习内容 及要求，查阅、 收集相关文献 资料。 第二次 上课时间 8 学时 实践陶艺的不同 泥条技法，每人临 摹完成老师指定 的一件作品。 重点：图片转换实 物造型 难点：实物造型制 作课程思政融入点： 对陶艺的制作可 以让学生对中国 优秀的传统文化 有所了解。 了解专业实 习的意义，提高对 实习的认识，认真 对待实习过程。 自觉遵守学 校和实习单位有 关规章制度，树立 安全意识。 服从指导老 师安排，按时到指 定地点参加实习， 不迟到不早退。 预习实习相关文献 资料，熟悉实习内 容，充分做好实习 前的准备工作。 一、作品一张照片 二、实验报告一 份。 讲授：指导老师 进行实习动员 组织。 讨论：学生分组 并分组讨论实 习相关内容、要 求及安排。 课外自主学习： 结合实习内容 及要求，查阅、 收集相关文献 资料。 杨敏 机电楼陶 艺工作坊 目标 1 目标 2 目标 3 第三次 上课时间 8 学时 每人根据自选陶 艺示范图中选取 一个进行陶艺综 合装饰练习。 重点：综合装饰技 法掌握 难点：综合装饰技 法运用 课程思政融入点： 让同学们理解将 图纸实物转化，并 了解专业实 习的意义，提高对 实习的认识，认真 对待实习过程。 自觉遵守学 校和实习单位有 关规章制度，树立 安全意识。 服从指导老 师安排，按时到指 定地点参加实习， 不迟到不早退。 讲授：指导老师 进行实习动员 组织。 讨论：学生分组 并分组讨论实 习相关内容、要 求及安排。 课外自主学习： 结合实习内容 及要求，查阅、 收集相关文献 资料。 杨敏 机电楼陶 艺工作坊 目标 1 目标 2 目标 3
了解中国作为陶预习实习相关文献瓷大国和发源地资料，熟悉实习内历史地位。容，充分做好实习前的准备工作。、作品一张照片二、实验报告一份。了解专业实讲授：指导老师杨敏机电楼陶习的意义，提高对进行实习动员艺工作坊实习的认识，认真组织。对待实习过程。讨论：学生分组了解各类陶瓷装自觉遵守学并分组讨论实烧成工艺。校和实习单位有习相关内容、要重点：烧成后作品关规章制度，树立求及安排。安全意识。课外自主学习：讨论服从指导老结合实习内容第四次难点：造型与装饰目标18学师安排，按时到指及要求，查阅、上课时有机结合。目标2时定地点参加实习，收集相关文献间课程思政融入点：目标3资料。不迟到不早退。让同学们理解陶预习实习相关文献瓷制作工艺流程，资料，熟悉实习内让同学们面对困容，充分做好实习难时能应对自如。前的准备工作。、烧窑时一张照片二、实验报告一份。课程考核评价依据及成绩比例（%）序权重 (%)课程目标考核内容专业实习实习报实习答号...告辩作品目标1（知识目标)：陶艺在艺术史和当代文化建设中的价值，要求把握陶艺的特性与表现力和陶艺在当代10文化中的作用与介入。世界陶51030101瓷史中陶瓷成型工艺技法上的演变，要求了解并掌握陶瓷在不同时期成型工艺的原因、背景和特点。251020401目标2（能力目标）04
4 了解中国作为陶 瓷大国和发源地 历史地位。 预习实习相关文献 资料，熟悉实习内 容，充分做好实习 前的准备工作。 一、作品一张照片 二、实验报告一 份。 第四次 上课时 间 8 学 时 了解各类陶瓷装 烧成工艺。 重点：烧成后作品 讨论 难点：造型与装饰 有机结合。 课程思政融入点： 让同学们理解陶 瓷制作工艺流程， 让同学们面对困 难时能应对自如。 了解专业实 习的意义，提高对 实习的认识，认真 对待实习过程。 自觉遵守学 校和实习单位有 关规章制度，树立 安全意识。 服从指导老 师安排，按时到指 定地点参加实习， 不迟到不早退。 预习实习相关文献 资料，熟悉实习内 容，充分做好实习 前的准备工作。 一、烧窑时一张照片 二、实验报告一 份。 讲授：指导老师 进行实习动员 组织。 讨论：学生分组 并分组讨论实 习相关内容、要 求及安排。 课外自主学习： 结合实习内容 及要求，查阅、 收集相关文献 资料。 杨敏 机电楼陶 艺工作坊 目标 1 目标 2 目标 3 课程考核 序 号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 专业实习 权重（%） 作品 实习报 告 实习答 辩 . 1 目标 1（知识目标）： 陶艺在艺术史和当代文化建 设中的价值，要求把握陶艺的 特性与表现力和陶艺在当代 文化中的作用与介入。世界陶 瓷史中陶瓷成型工艺技法上 的演变，要求了解并掌握陶瓷 在不同时期成型工艺的原因、 背景和特点。 5 10 30 10 10 2 目标 2（能力目标） 5 10 20 0 40
分析并整理当代陶艺创作方式，要求通过不同地区的艺术家作品对比研究并整理出现代陶艺制作技法。掌握陶瓷材料和制作工艺，要求发掘当代陶艺在材料和制作工艺上的创新点，通过不同技法的结合运用探究各自的材质表现语言，探索不同泥料和釉料配置以及烧成方式。目标3（素质目标）掌握陶艺装饰技法，要求探析当代陶艺在装饰技法的运用特点，探索不同装饰方法对陶0510050艺本体语言的影响。陶艺在工艺上突破与创新，要求进一步研究陶艺在工艺上开拓，创造出新的视觉语言。合合计1020601010010计注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》大纲编写时间：系（部）审查意见：同意，符合学校规范。张瑞峰日期：2024系（部）主任签名：年9月10日
5 分析并整理当代陶艺创作方 式，要求通过不同地区的艺术 家作品对比研究并整理出现 代陶艺制作技法。掌握陶瓷材 料和制作工艺，要求发掘当代 陶艺在材料和制作工艺上的 创新点，通过不同技法的结合 运用探究各自的材质表现语 言，探索不同泥料和釉料配置 以及烧成方式。 3 目标 3（素质目标） 掌握陶艺装饰技法，要求探析 当代陶艺在装饰技法的运用 特点，探索不同装饰方法对陶 艺本体语言的影响。陶艺在工 艺上突破与创新，要求进一步 研究陶艺在工艺上开拓，创造 出新的视觉语言。 0 5 10 0 50 合 计 10 20 60 10 100 合计 10 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间： 系（部）审查意见： 同意，符合学校规范。 系（部）主任签名： 日期：2024 年 9 月 10 日