《产品设计》教学大纲课程名称：产品设计课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：ProductDesign总学时/周学时/学分：48/3/3其中实验/实践学时：32先修课程：创新思维、工程制图后续课程支撑：产品文化与市场调研授课时间：周一[3-4节]5-9周授课地点：实218周五[2-4节】5-16周实406授课对象：2023级工业设计开课学院：粤台产业科技学院工业设计系任课教师姓名/职称：黄岚铃/副教授答疑时间、地点与方式：时间（课堂、课外）、地点（实验楼206）、QQ）、方式（面谈、QQ）课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）使用教材：《智能产品设计》，李正军编，清华大学出版社，2024年，ISBN：9787302657521教学参考资料：课程简介：本课程为工业设计系二年级的核心课程，是设计理论和设计实践的综合体。本课程内容目的是以产品的创意设计为重点，落实工业设计程序，培养初入工业设计的学生具备工业设计思维、工业设计程序，以及工业设计实践能力。通过对现在式的生活产品发展趋势和对未来生活趋势的探讨，以现有产品为案例，从问题发现、市场调查、产品分析、设计思考、创意概念、设计模型等实践创作，启发学生对设计主题的思考力、造型独创性、设计创造能力和材料的应用塑造能力。设计项目侧重于产品创意、设计价值、功能、静态结构与造型的关系、认识技术知识等设计分析，从设计专业性提出解决方案，1
1 《产品设计》教学大纲 课程名称：产品设计 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Product Design 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：32 先修课程：创新思维、工程制图 后续课程支撑：产品文化与市场调研 授课时间：周一 [3-4 节] 5-9 周 周五 [2-4 节] 5-16 周 授课地点：实 218 实 406 授课对象：2023 级工业设计 开课学院：粤台产业科技学院工业设计系 任课教师姓名/职称：黄岚铃 / 副教授 答疑时间、地点与方式：时间（课堂、课外）、地点（实验楼 206)、QQ）、方式（面谈、QQ） 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材：《智能产品设计》，李正军编，清华大学出版社，2024 年，ISBN: 9787302657521 教学参考资料： 课程简介： 本课程为工业设计系二年级的核心课程，是设计理论和设计实践的综合体。本课程内容目的是以产品的创意设计为重点，落实工业设计程序，培养初入 工业设计的学生具备工业设计思维、工业设计程序，以及工业设计实践能力。通过对现在式的生活产品发展趋势和对未来生活趋势的探讨，以现有产品 为案例，从问题发现、市场调查、产品分析、设计思考、创意概念、设计模型等实践创作，启发学生对设计主题的思考力、造型独创性、设计创造能力 和材料的应用塑造能力。设计项目侧重于产品创意、设计价值、功能、静态结构与造型的关系、认识技术知识等设计分析，从设计专业性提出解决方案
将构想和创意具体化，强化产品造型设计表达能力、解决问题和发现设计价值的能力。本课程结合设计人才培养目标，培养学生具备独立设计实践能力提高学生具备设计竞争力，毕业后能够接轨相关产品设计产业工业设计师的职务。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：2执行工业设计流程的专业能力培养具有工业设计与产品设计知识技能的专业2.2能够通过创意与调研分析进行产品原型制作与测试设计人才目标24.3具备产品生产技术的相关知识，应用于产品设计与开4熟悉工业设计所延伸的市场、人机工程以及培养学生具备工业设计领域的创新开发能力与发生产技术等之相关知识造形美学应用能力目标3：8.2将设计创新、社会关怀、环境永续融合，发挥正向且8具有创新精神、观察与辩证的能力：了解设培养学生具有国际化视野、全球可持续化发展积极的影响。计师身负的社会责任、并肩负起的精神。以及环境保护的意识理论教学进程表教学内容教学模式支撑课周次学时数教学方法教学主题授课教师作业安排（重点、难点、课程思政融入点）（线上/线下）程目标工业设计专业与设计职责：第1部分：1.1工业设计专业领域。（重点）课堂讨论：课堂讲授工业设计专业领黄岚铃线下目标15-设计与人因工程学、设计与创新、与本次课程内与讨论域与理论知识-设计与技术等概念。容相关之议题（难点）1.2工业设计师责任。2
2 将构想和创意具体化，强化产品造型设计表达能力、解决问题和发现设计价值的能力。本课程结合设计人才培养目标，培养学生具备独立设计实践能力， 提高学生具备设计竞争力，毕业后能够接轨相关产品设计产业工业设计师的职务。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 培养具有工业设计与产品设计知识技能的专业 设计人才 2.2 能够通过创意与调研分析进行产品原型制作与测试 2 执行工业设计流程的专业能力 目标 2： 培养学生具备工业设计领域的创新开发能力与 造形美学应用能力 4.3 具备产品生产技术的相关知识，应用于产品设计与开 发 4 熟悉工业设计所延伸的市场、人机工程以及 生产技术等之相关知识 目标 3： 培养学生具有国际化视野、全球可持续化发展 以及环境保护的意识 8.2 将设计创新、社会关怀、环境永续融合，发挥正向且 积极的影响。 8 具有创新精神、观察与辩证的能力；了解设 计师身负的社会责任、并肩负起的精神。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容 （重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 5 第 1 部分： 工业设计专业领 域与理论知识 黄岚铃 2 工业设计专业与设计职责： 1.1 工业设计专业领域。（重点） -设计与人因工程学、设计与创新、 -设计与技术等概念。 1.2 工业设计师责任。（难点） 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 1
设计与企业、设计与环境、设计与文化。集程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。从日常生活、社会间题或特定企业产品设计发展趋势或现况中，洞察和分析设计问题。了解设计定义、相第2部分：课堂讨论：课堂讲投关领域和发展趋势。线下工业设计案例分黄岚铃与本次课程内目标162与讨论2.1工业设计的定义与设计案例（重点）析容相关之议题2.2国内外工业设计案例。课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。课堂讲投3.1产品的设计程序：工业设计程序与流程（重点）课堂讨论：第3部分：与讨论3.2设计调研阶段：提出问题、竞争产品分析、用户7黄岚铃线下与本次课程内目标12工业设计程序调研分析等内容。（难点）容相关之议题课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。3.3设计定位：界定出设计思路3.4设计研发：发展设计概念、深化候选方案课堂讨论：第3部分：课堂讲授黄岚铃线下3.5细节设计：细节研究、技术实现可行性（置点）与本次课程内目标182工业设计程序与讨论课程思政融入点：培养具备产品设计企画、功能、造容相关之议题型三大主轴实作和掌控能力4.1设计调研和分析能力。包括用户和设计需求的调研与分析，评估产品的市场、功能、造型、色彩、结课堂讨论：构、材料、技术的相互关系，可视化分析结果，并综第4部分：课堂讲投黄岚铃线下目标2合得到合理有效的设计方案，完成一系统化的工业设与本次课程内9.产品设计分析与讨论计流程。（重点）容相关之议题4.2工业设计的主要阶段，以及各阶段所需要执行的项目内容。方法：提出问题、竞争产品分析、用户调3
3 -设计与企业、设计与环境、设计与文化。 课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。 6 第 2 部分： 工业设计案例分 析 黄岚铃 2 从日常生活、社会问题或特定企业产品设计发展趋势 或现况中，洞察和分析设计问题。了解设计定义、相 关领域和发展趋势。 2.1 工业设计的定义与设计案例（重点） 2.2 国内外工业设计案例。 课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 1 7 第 3 部分： 工业设计程序 黄岚铃 2 3.1 产品的设计程序：工业设计程序与流程（重点） 3.2 设计调研阶段：提出问题、竞争产品分析、用户 调研分析等内容。（难点） 课程思政融入点：培养具备工业设计师的专业素养。 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 1 8 第 3 部分： 工业设计程序 黄岚铃 2 3.3 设计定位：界定出设计思路 3.4 设计研发：发展设计概念、深化候选方案 3.5 细节设计：细节研究、技术实现可行性（重点） 课程思政融入点：培养具备产品设计企画、功能、造 型三大主轴实作和掌控能力 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 1 9 第 4 部分： 产品设计分析 黄岚铃 2 4.1 设计调研和分析能力。包括用户和设计需求的调 研与分析，评估产品的市场、功能、造型、色彩、结 构、材料、技术的相互关系，可视化分析结果，并综 合得到合理有效的设计方案，完成一系统化的工业设 计流程。（重点） 4.2 工业设计的主要阶段，以及各阶段所需要执行的 项目内容。方法：提出问题、竞争产品分析、用户调 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 2
研分析。设计师需要思考的问题。课程思政融入点：培养具备设计师的设计营销战略分析能力、简报与展板美编与简报能力4.3设计调研结果与设计定位的关系。从不同视角切入，探讨设计调研结果的分析。设计定位的必要性以课堂讨论：第4部分：课堂讲投及其各项内容的叙述。说明设计定位对设计的重要线下10黄岚铃与本次课程内目标2:与讨论设计研究性。（重点）容相关之议题课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。5.1设计研发阶段内容，以及其重要性。设计研发案课堂讨论：课堂讲授第5部分：例分析。发展设计概念，以及其重要性。（重点）线下11黄岚铃与本次课程内目标2与讨论设计研究课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责容相关之议题任心。5.2产品目标用户分析项目的说明。选定特定用户，课堂讨论：第5部分：调研特征与需求，进行方法的实践。（重点）课堂讲投黄岚铃线下12与本次课程内目标22设计评估与讨论课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责容相关之议题任心。合计16
4 研分析。设计师需要思考的问题。 课程思政融入点：培养具备设计师的设计营销战略分 析能力、简报与展板美编与简报能力 10 第 4 部分： 设计研究 黄岚铃 2 4.3 设计调研结果与设计定位的关系。从不同视角切 入，探讨设计调研结果的分析。设计定位的必要性以 及其各项内容的叙述。说明设计定位对设计的重要 性。（重点） 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责 任心。 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 2 11 第 5 部分： 设计研究 黄岚铃 2 5.1 设计研发阶段内容，以及其重要性。设计研发案 例分析。发展设计概念，以及其重要性。（重点） 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责 任心。 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 2 12 第 5 部分： 设计评估 黄岚铃 2 5.2 产品目标用户分析项目的说明。选定特定用户， 调研特征与需求，进行方法的实践。（重点） 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责 任心。 线下 课堂讲授 与讨论 课堂讨论： 与本次课程内 容相关之议题 目标 2 合计 16
实践教学进程表支撑课项目类型周次学时实验项目名称授课敏师教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方式（验证/综合/设计）程目标重点：发现日常生活或社会问题，进行前期的相关资料搜集与设计现况调查，确定问题的背景，掌握问题的重点，为结合课程主第1部分：设计奠定基础。5综合黄岚铃题内容，上机目标3发现问题难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。实作课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美编与简报能力，使理论与实践相辅相成。重点：前期的相关资料搜集与设计现况调查，分析用户特征、结合课程主产品技术、使用环境等内容，掌握设计背景现况。第2部分：6黄岚铃3综合题内容，上机目标1难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。产品设计调查实作课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美编与简报能力，使理论与实践相辅相成。重点：分析前期的相关资料搜集与设计现况调查数据，确立产结合课程主品设计定位。第3部分：黄岚铃3综合题内容，上机目标17难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。产品设计分析实作课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美编与简报能力，使理论与实践相辅相成。第4部分：重点：根据设计定位，扩散思考发展设计构想草图方案。结合课程主黄岚铃e综合8产品设计构想难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。题内容，上机目标2发展课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。实作重点：根据设计定位，发展设计构想草图方案，以及调整设计第4部分：结合课程主方案内容，例如：功能、技术、结构等。黄岚铃综合题内容，上机目标2产品设计构想难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。发展实作课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。5
5 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型 （验证/综合/设计） 教学方式 支撑课 程目标 5 第 1 部分： 发现问题 黄岚铃 3 重点：发现日常生活或社会问题，进行前期的相关资料搜集与 设计现况调查，确定问题的背景，掌握问题的重点，为 设计奠定基础。 难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。 课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美 编与简报能力，使理论与实践相辅相成。 综合 结合课程主 题内容，上机 实作 目标 3 6 第 2 部分： 产品设计调查 黄岚铃 3 重点：前期的相关资料搜集与设计现况调查，分析用户特征、 产品技术、使用环境等内容，掌握设计背景现况。 难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。 课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美 编与简报能力，使理论与实践相辅相成。 综合 结合课程主 题内容，上机 实作 目标 1 7 第 3 部分： 产品设计分析 黄岚铃 3 重点：分析前期的相关资料搜集与设计现况调查数据，确立产 品设计定位。 难点：资料搜集与分析，熟练提案口语表达方式。 课程思政融入点：培养设计师的资料分析能力、简报与展板美 编与简报能力，使理论与实践相辅相成。 综合 结合课程主 题内容，上机 实作 目标 1 8 第 4 部分： 产品设计构想 发展 黄岚铃 3 重点：根据设计定位，扩散思考发展设计构想草图方案。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上机 实作 目标 2 9 第 4 部分： 产品设计构想 发展 黄岚铃 3 重点：根据设计定位，发展设计构想草图方案，以及调整设计 方案内容，例如：功能、技术、结构等。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上机 实作 目标 2
重点：对应设计定位，评估设计构想草图方案的细节设计，初第4部分：结合课程主步评估其可行性。黄岚铃综合题内容，上机10产品设计构想A目标2难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。调整实作课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。第4部分：结合课程主重点：对应设计定位，评估设计构想草图方案的可行性。综合11产品设计构想黄岚铃难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。题内容，上机目标2实作发展与评估课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。重点：对应设计定位，评估设计构想草图方案的可行性，并修结合课程主第4部分：正设计构想方案。12黄岚铃综合题内容，上机3目标2产品设计定案难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。实作课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。第5部分：重点：根据设计定案，制作和绘制3D产品原型。结合课程主产品设计方案黄岚铃综合题内容，上机目标213难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。的原型制作实作课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。重点：根据设计定案，制作和绘制3D产品原型，包含产品色彩第5部分：结合课程主配色、材质应用等细节，并调整设计方案。黄岚铃综合14产品设计原型3题内容，上机目标2难点：须熟练手绘草图和3D建模软件，进行产品设计表达。实作与细节设计课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。重点：最终设计表达产品设计提案，训练学生设计表达能力，第6部分结合课程主对设计展板进行设计与说明。黄岚铃2综合目标315最终产品设计难点：必须熟练AdobeIllustrator&AdobePhotoshop软件，进题内容，上机表达实作行产品设计表达。课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。32合计6
6 10 第 4 部分： 产品设计构想 调整 黄岚铃 3 重点：对应设计定位，评估设计构想草图方案的细节设计，初 步评估其可行性。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上机 实作 目标 2 11 第 4 部分： 产品设计构想 发展与评估 黄岚铃 3 重点：对应设计定位，评估设计构想草图方案的可行性。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上机 实作 目标 2 12 第 4 部分： 产品设计定案 黄岚铃 3 重点：对应设计定位，评估设计构想草图方案的可行性，并修 正设计构想方案。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上机 实作 目标 2 13 第 5 部分： 产品设计方案 的原型制作 黄岚铃 3 重点：根据设计定案，制作和绘制 3D 产品原型。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上机 实作 目标 2 14 第 5 部分： 产品设计原型 与细节设计 黄岚铃 3 重点：根据设计定案，制作和绘制 3D 产品原型，包含产品色彩 配色、材质应用等细节，并调整设计方案。 难点：须熟练手绘草图和 3D 建模软件，进行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上机 实作 目标 2 15 第 6 部分： 最终产品设计 表达 黄岚铃 2 重点：最终设计表达产品设计提案，训练学生设计表达能力， 对设计展板进行设计与说明。 难点：必须熟练 Adobe Illustrator & Adobe Photoshop 软件，进 行产品设计表达。 课程思政融入点：培养具备设计师独立学习能力和责任心。 综合 结合课程主 题内容，上机 实作 目标 3 合计 32
课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业考试实验文献检索000目标1C240C400400目标200目标3C8020总计000100100备注：1）根据东养理工学院考试管理规定》第士二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2024年8月30日系（部）审查意见：同意，符合学校规范。张瑞峰系（部）主任签名：日期：2024年9月10日7
7 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 实验 考试 文献检索 目标 1 C2 0 0 40 0 目标 2 C4 0 0 40 0 目标 3 C8 0 0 20 0 总计 0 0 100 0 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2024 年 8 月 30 日 系（部）审查意见： 同意，符合学校规范。 系（部）主任签名： 日期： 2024 年 9 月 10 日