《设计表现技法》教学大纲课程名称：设计表现技法课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Productdesignandsketchtraining其中实验/实践学时：32总学时/周学时/学分：48/3/3先修课程：设计素描后续课程支撑：产品设计授课地点：实406授课时间：1-16周周一2-4节授课对象，2024级工业设计1班开课学院：粤台产业科技学院任课教师姓名/职称：马居正/讲师答疑时间、地点与方式：1.课堂：每次课前、课间和课后进行答疑：2.线上：通过邮件线上答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：《产品设计手绘表现技法》郑志恒、史慧君等化学工业出版社工业产品设计手绘与实践自学数程》、陈玲江人民邮电出版社课程简介：本课程是工业设计专业的基础选修课程，绘制效果图是工业设计专业学生必备的基本技能。教学目的和任务是培养学生的表达能力，通过本课程的学习，使学生能够把自已的构思完整、完美地表达出来，学会运用各种不同的表现手法和不同的工具来表现构思。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：1.1掌握工业设计的基础知识，能清晰毕业要求1-熟练运用设计基础知识，智能制造知识通过该课程的学习，使学生了解设计表现技法的应用目地将设计想法呈现。与美学知识的能力。的、重要意义，理解色彩和透视等基础知识，掌握绘图工1.2能够理解智能制造的基本概念和原
《设计表现技法》教学大纲 课程名称：设计表现技法 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Product design and sketch training 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：32 先修课程：设计素描 后续课程支撑：产品设计 授课时间： 1-16 周 周一 2-4 节 授课地点：实 406 授课对象： 2024 级工业设计 1 班 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：马居正/讲师 答疑时间、地点与方式：1.课堂:每次课前、课间和课后进行答疑;2.线上:通过邮件线上答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材： 《产品设计手绘表现技法》 郑志恒、史慧君等 化学工业出版社 《工业产品设计手绘与实践自学教程》 陈玲江 人民邮电出版社 课程简介：本课程是工业设计专业的基础选修课程，绘制效果图是工业设计专业学生必备的基本技能。教学目的和任务是培养学生的表达能力，通过本 课程的学习，使学生能够把自己的构思完整、完美地表达出来，学会运用各种不同的表现手法和不同的工具来表现构思。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 通过该课程的学习，使学生了解设计表现技法的应用目 的、重要意义，理解色彩和透视等基础知识，掌握绘图工 1.1 掌握工业设计的基础知识，能清晰 地将设计想法呈现。 1.2 能够理解智能制造的基本概念和原 毕业要求 1-熟练运用设计基础知识，智能制造知识 与美学知识的能力
具以及材料的使用，多种效果图的衰现技法，以准确、生理来实现设计的目标。动的绘制手法表衰现设计内容中的结构、材质、服明及空间1.3具备设计美学的原理知识，打造功等因素，使设计作品得到完美的表达。能与美学并重的设计。目标25.1能够运用设计手绘的能力，进行创了解效果图表现的基本技法：举握透视的基本原理：学会意概念的发展与推动。并掌握用设计草图和效果图来表达设计。学会熟练的运用单业求5一热练使用手绘工具进行稳念传达与设5.2能通过设计手绘的能力与设计团队计沟通。工具，将现实生活中的产品以及想象出来的产品表现在图成员进行沟通，捷升设计方案的质量与纸上。落实。目标3：6.1通过工业设计知识改誉日常生活问毕业要求6-能活用所学专业知识并整合与运用至培养学生的设计思维，锻炼学生的思考能力，提升同学们题，提出满足用户需求的创新产品。的想象力。6.2能将专业知识与设计议题转化为创生活间题与创业实贱。业项目。目标47.1掌握用户研究方法，并以用户为出从学习透视原理和基本绘画技法入手，熟悉效果图表现的发点探索用户需求。毕业要求7-发据、分析与解决使用者的深层需求，基本程序和方法，通过若干表现作业的训练，让学生正确7.2将用户需求进行转化与创新，提出并透过设计解决需求的问题。掌握的各类效果图表现的全过程。高质量的解决方案
具以及材料的使用，多种效果图的表现技法，以准确、生 动的绘制手法表现设计内容中的结构、材质、照明及空间 等因素，使设计作品得到完美的表达。 理来实现设计的目标。 1.3 具备设计美学的原理知识，打造功 能与美学并重的设计。 目标 2： 了解效果图表现的基本技法；掌握透视的基本原理；学会 并掌握用设计草图和效果图来表达设计。学会熟练的运用 工具，将现实生活中的产品以及想象出来的产品表现在图 纸上。 5.1 能够运用设计手绘的能力，进行创 意概念的发展与推动。 5.2 能通过设计手绘的能力与设计团队 成员进行沟通，提升设计方案的质量与 落实。 毕业要求 5-熟练使用手绘工具进行概念传达与设 计沟通。 目标 3： 培养学生的设计思维，锻炼学生的思考能力，提升同学们 的想象力。 6.1 通过工业设计知识改善日常生活问 题，提出满足用户需求的创新产品。 6.2 能将专业知识与设计议题转化为创 业项目。 毕业要求 6-能活用所学专业知识并整合与运用至 生活问题与创业实践。 目标 4： 从学习透视原理和基本绘画技法入手，熟悉效果图表现的 基本程序和方法，通过若干表现作业的训练，让学生正确 掌握的各类效果图表现的全过程。 7.1 掌握用户研究方法，并以用户为出 发点探索用户需求。 7.2 将用户需求进行转化与创新，提出 高质量的解决方案。 毕业要求 7-发掘、分析与解决使用者的深层需求， 并透过设计解决需求的问题
理论敏学进程表教学模式授课教学时教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题（线上/混合式教学方法作业安排师数点)程目标/线下阐述表现技法的概念以及基本理论，理解和掌握其基本原理。要求学生课后查找重点：“表现技法”的概念原理讲投马居正线下相关的概念理论并目标131表现技法概述难点：掌握理解基本原理理解透彻课程恩政融入点：将所学的理论进行实践，才是真正知行合一的最佳表现。介绍上课时将运用到工具，教学生如何要求学生课后熟练表现技法使用工具使用工具将准确的表达出产品的造型马居正讲授3线下使用工具，并反复目标12介绍练习难点：工具的运用阐述“透视的概念”结合生活我们的所见，一点透视、两点透视、三点透视的区别，并如何将送视运用到产品设计上。要求学生课后练习重点：一点透视、两点透视、三点透视线下讲投马居正3透视的面法，观寨目标1的表达3透视观念讲解生活中的透视难点：透视的运用课程思政融入点：让现实中的场景在纸张中变得更加的立体，灵活设计思维
理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式 /线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 表现技法概述 马居正 3 阐述表现技法的概念以及基本理论，理 解和掌握其基本原理。 重点：“表现技法”的概念原理 难点：掌握理解基本原理 课程思政融入点：将所学的理论进行实 践， 才是真正知行合一的最佳表现。 线下 讲授 要求学生课后查找 相关的概念理论并 理解透彻 目标 1 2 表现技法使用工具 介绍 马居正 3 介绍上课时将运用到工具，教学生如何 使用工具将准确的表达出产品的造型 难点：工具的运用 线下 讲授 要求学生课后熟练 使用工具，并反复 练习 目标 1 3 透视观念讲解 马居正 3 阐述“透视的概念”结合生活我们的所 见，一点透视、两点透视、三点透视的 区别，并如何将透视运用到产品设计上。 重点：一点透视、两点透视、三点透视 的表达 难点：透视的运用 课程思政融入点：让现实中的场景在纸 张中变得更加的立体，灵活设计思维。 线下 讲授 要求学生课后练习 透视的画法，观察 生活中的透视 目标 1
观察生活中物体的明暗关系，如何将线条准确的表达到纸上，明确产品的明暗每个人都准备好纸表达。重点：各种光源下明暗的规律张，反复锻炼线条的表达，并利用身难点：产品明暗的表现方法马居正线下讲授线条与明暗练习3目标14边的物品，将物品课程思政融入点：对线条的续习以及明放置在光照下，观暗的表达可以锻炼同学们的心境，这需察明暗的变化要非常静心的练习，让同学们对待事情心平气和，而不是心烦气躁。产品基本上部可以由基本的图新形态表现出来，就如点到线、线到面、面到体。同样球体、维体、正方体等可以转化成各种各样杂的产品形态。每个人都准备好纸重点：基本图形手绘张，练习基本图形马居正3难点：基本形态到复杂形态的转化。线下讲授的绘画，并试着转目标2基本图形手绘练习5换基本图行的形课程思政融入点，让同学们理解如何化态。紫为简、又如何化简为繁，提升同学们的思维，让同学们面对困难时能应对自如。几何图形，即从实物中抽象出的各种图每个人都准备好纸形，可帮助人们有效的刻画错综复杂的马居正几何形态衰现练习线下目标31讲授世界。生活中到处都有几何图形，我们6张，练习基本图形所看见的一切都是由点、线、面等基本的绘画，并试誉练几何图形组成的。几何源于西文西方的
4 线条与明暗练习 马居正 3 观察生活中物体的明暗关系，如何将线 条准确的表达到纸上，明确产品的明暗 表达。 重点：各种光源下明暗的规律 难点：产品明暗的表现方法 课程思政融入点：对线条的练习以及明 暗的表达可以锻炼同学们的心境，这需 要非常静心的练习，让同学们对待事情 心平气和，而不是心烦气躁。 线下 讲授 每个人都准备好纸 张，反复锻炼线条 的表达，并利用身 边的物品，将物品 放置在光照下，观 察明暗的变化 目标 1 5 基本图形手绘练习 马居正 3 产品基本上都可以由基本的图新形态表 现出来，就如点到线、线到面、面到体。 同样球体、锥体、正方体等可以转化成 各种各样复杂的产品形态。 重点：基本图形手绘 难点：基本形态到复杂形态的转化。 课程思政融入点：让同学们理解如何化 繁为简、又如何化简为繁，提升同学们 的思维，让同学们面对困难时能应对自 如。 线下 讲授 每个人都准备好纸 张，练习基本图形 的绘画，并试着转 换 基 本 图 行 的 形 态。 目标 2 6 几何形态表现练习 马居正 1 几何图形，即从实物中抽象出的各种图 形，可帮助人们有效的刻画错综复杂的 世界。生活中到处都有几何图形，我们 所看见的一切都是由点、线、面等基本 几何图形组成的。几何源于西文西方的 线下 讲授 每个人都准备好纸 张，练习基本图形 的绘画，并试着练 目标 3
测地术，解决点线面体之间的关系。无习绘面不同角度的穷尽的丰高变化使几何图案本身拥有无几何体，把握不同穷魅力。角度的透视形态。重点：几何形态的绘制难点：结合透视基本形态到复杂形态的转化。课程思政融入点：让同学们理解如何化紫为简、又如何化简为繁，提升同学们的思维，让同学们面对困难时能应对自如。合计16实践教学进程表教学支撑课项目类型（验证/综周次授课教师学时教学内容（重点、难点、课程思政融入点）实验项目名称合/设计）方式程目标几何图形，即从实物中抽象出的各种图形，可每个人都准备帮助人们有效的刻画错综复杂的世界。生活中好纸张，练习到处都有几何图形，我们所看见的一切都是由基本图形的绘点、线、面等基本几何图形组成的。几何源于马居正2几何形态表现练习设计目标3西文西方的测地术，解决点线面体之间的关画，并试誉练6系。无穷尽的丰富变化使几何图案本身拥有无习绘面不同角穷魅力。度的几何体，重点：几何形态的绘制把握不同角度
测地术，解决点线面体之间的关系。无 穷尽的丰富变化使几何图案本身拥有无 穷魅力。 重点：几何形态的绘制 难点：结合透视基本形态到复杂形态的 转化。 课程思政融入点：让同学们理解如何化 繁为简、又如何化简为繁，提升同学们 的思维，让同学们面对困难时能应对自 如。 习绘画不同角度的 几何体，把握不同 角度的透视形态。 合计 16 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综 合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 6 几何形态表现练习 马居正 2 几何图形，即从实物中抽象出的各种图形，可 帮助人们有效的刻画错综复杂的世界。生活中 到处都有几何图形，我们所看见的一切都是由 点、线、面等基本几何图形组成的。几何源于 西文西方的测地术，解决点线面体之间的关 系。无穷尽的丰富变化使几何图案本身拥有无 穷魅力。 重点：几何形态的绘制 设计 每个人都准备 好纸张，练习 基本图形的绘 画，并试着练 习绘画不同角 度的几何体， 把握不同角度 目标 3
难点：结合遵视基本形态到复杂形态的转化。的透视形态。课程思政融入点：让同学们理解如何化紫为简、又如何化简为紫，提升同学们的思维，让同学们面对困难时能应对自如。眼睛之所以能看见世界，便是因为有光。光能触及的地方便是亮部，光无法照到的便是暗每个人都准备部.好纸张，练习重点：明暗训练的方法就是让我们主动的去区马居正3设计在不同光照下目标4几何形态明暗阴影练习A分亮部和暗部。产品投出的阴课程思政融入点：认清事物的本质，才能充分影举握其特性与优缺点。讲解如何准确的将产品表达在纸上需要用到观看设计界大怎样的技巧和方法。产品表现技法及手绘技马居正3设计神的手绘视频目标28重点：产品表现技法及手绘技巧难点：技巧巧波取经验和方法的使用。当同学们学会表达如何图形的几何形态和基本形态时，可以试自己找一些形态更为复杂找出一件产产品进行练习。品，并用衰现自选产品绘制草图练习重点：更为复杂的产品形态表达马居正设计技法的方式面目标23:（型的掌控）难点：复杂形态的送视，比例正确表送出来，几张不同角度。课程思政融入点：提升同学们举一反三的思
难点：结合透视基本形态到复杂形态的转化。 课程思政融入点：让同学们理解如何化繁为 简、又如何化简为繁，提升同学们的思维，让 同学们面对困难时能应对自如。 的透视形态。 7 几何形态明暗阴影练习 马居正 3 眼睛之所以能看见世界，便是因为有光。光能 触及的地方便是亮部，光无法照到的便是暗 部。重点：明暗训练的方法就是让我们主动的去区 分亮部和暗部。 课程思政融入点：认清事物的本质，才能充分 掌握其特性与优缺点。 设计 每个人都准备 好纸张，练习 在不同光照下 产品投出的阴 影 目标 4 8 产品表现技法及手绘技 巧 马居正 3 讲解如何准确的将产品表达在纸上需要用到 怎样的技巧和方法。 重点：产品表现技法及手绘技巧难点： 技巧 和方法的使用。 设计 观看设计界大 神的手绘视频 汲取经验 目标 2 9 自选产品绘制草图练习 （型的掌控） 马居正 3 当同学们学会表达如何图形的几何形态和基 本形态时，可以试着自己找一些形态更为复杂 产品进行练习。 重点：更为复杂的产品形态表达 难点：复杂形态的透视，比例正确表达 课程思政融入点：提升同学们举一反三的思 维。 设计 找 出 一 件 产 品，并用表现 技法的方式画 出来，几张不 同角度。 目标 2
面是一个产品的重要组成部分，面的各种转折寻找生活中的自选产品绘制草图练习都需要一一的为同学们进行解析，如何将一个马居正设计3目标2面，体验面构10（面的解析）曲面表现出来，是产品绘图中很重要的一部成体的过程分。配合建模过自选产品绘制草图练习画产品，不单单只有透视，还要有结构线，线马居正3设计目标211程，观察棋型（线的辅助）的辅助可以很好的体现出一个产品的结构。的结构线准备纸张，画一个产品，将草图的发展可以展现一个人思维历经过程，将马居正设计3目标312草图发展这个产品进行脑海里想到的造型绘制于草图中。造型上的延伸并绘制草图将上次课的草设计马居正目标3313草图上色技巧讲解简单的将草图上色可以增强视觉感受。图进行上色表现技法不仅要赋于产品形态，还要赋予其材马居正3设计目标314材质运用技巧质，将材运用好，可以清楚的表达出一个产品的质感、色彩等。将过往画过的产品的初成品是草稿，当面出满意的草稿图马居正3设计草稿图经行精目标415产品精描图是，可以进行下一步，将草稿图变得更加的精修细。先参照模板排如何给观众一个很好的视觉盛妻，突出产品图马居正3设计目标416产品精描图排版讲解的重点，排版就显得尤为重要。列，了解排版
10 自选产品绘制草图练习 （面的解析） 马居正 3 面是一个产品的重要组成部分，面的各种转折 都需要一一的为同学们进行解析，如何将一个 曲面表现出来，是产品绘图中很重要的一部 分。 设计 寻找生活中的 面，体验面构 成体的过程 目标 2 11 自选产品绘制草图练习 （线的辅助） 马居正 3 画产品，不单单只有透视，还要有结构线，线 的辅助可以很好的体现出一个产品的结构。 设计 配 合 建 模 过 程，观察模型 的结构线 目标 2 12 草图发展 马居正 3 草图的发展可以展现一个人思维历经过程，将 脑海里想到的造型绘制于草图中。 设计 准备纸张，画 一个产品，将 这个产品进行 造型上的延伸 并绘制草图 目标 3 13 草图上色技巧讲解 马居正 3 简单的将草图上色可以增强视觉感受。 设计 将上次课的草 图进行上色 目标 3 14 材质运用技巧 马居正 3 表现技法不仅要赋予产品形态，还要赋予其材 质，将材质运用好，可以清楚的表达出一个产 品的质感、色彩等。 设计 目标 3 15 产品精描图 马居正 3 产品的初成品是草稿，当画出满意的草稿图 是，可以进行下一步，将草稿图变得更加的精 细。 设计 将过往画过的 草稿图经行精 修 目标 4 16 产品精描图排版讲解 马居正 3 如何给观众一个很好的视觉盛宴，突出产品图 的重点，排版就显得尤为重要。 设计 先参照模板排 列，了解排版 目标 4
的规律和要课程思政融入点：要随时检讨，逐步迈向完善。素，最后再试着以自己的方式进行排版32合计课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业实验考试平时表现021-11010目标一032-11015目标二021010目标三3-1031015目标四4-1总计4005010100备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第土二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年9月2日
课程思政融入点：要随时检讨，逐步迈向完善。 的 规 律 和 要 素，最后再试 着以自己的方 式进行排版 合计 32 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 实验 考试 平时表现 目标一 1-1 10 0 10 2 目标二 2-1 10 0 15 3 目标三 3-1 10 0 10 2 目标四 4-1 10 0 15 3 总计 40 0 50 10 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 9 月 2 日
系（部）审查意见：经审查，本课程教学大纲符合本专业人才培养方案的要求，拟同意执行。系（部）主任签名：日期：2025年09月5日备注：
系（部）审查意见： 经审查，本课程教学大纲符合本专业人才培养方案的要求，拟同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2025 年 09 月 5 日 备注：