八年级下《送东阳马生》复习训练题姓名学号: ,解释下列加点的词语 1、每假借于藏书之家( 2、录毕,走送之,不敢稍逾约() 3、援疑质理,俯身倾耳以请() 4、俟其欣悦,则又请焉() 余幼时即嗜学( 6、无从致书以观 7、弗不之怠( 8、既加冠( 9、又患无硕师( 10、尝趋百里外从乡之先达( 11、执经叩问( 12、或遇其叱咄( 13、负箧曳屣( 14、持汤沃灌( 以衾拥覆( 16、腰白玉之环( 17、弗之怠 18、未尝稍降辞色 翻译下面的句子 1,盖余之勤且艰若此。 2、门人弟子填其室,未尝稍降辞色 译 3、以是人多以书假余 译 4、故余虽愚,卒获有所闻。 译 5俯身倾耳以请 6门人弟子填其室,未尝稍降辞色
1 八年级下《送东阳马生》复习训练题 姓名_________学号：_______ 一,解释下列加点的词语 1、每假．借于藏书之家( ) 2、录毕，走．送之，不敢稍逾约( ) 3、援．疑质．理，俯身倾耳以请( ) 4、俟．其欣悦，则又请焉( ) 5、余幼时即嗜．学( ) 6、无从致．书以观( )。 7、弗不之怠．( ) 8、既．加冠( ) 9、又患．无硕师．．( )： 10、尝趋．．百里外从乡之先达( ) 11、执经叩．问( ) 12、或．遇其叱咄( ) 13、负箧曳．．屣( ) 14、持汤．沃灌( ) 15、以衾．．拥覆( ) 16、腰．白玉之环( ) 17、弗之怠． （． ）． 18、未尝稍降辞色． （． ）． 二、翻译下面的句子。 1，盖余之勤且艰若此。 译：___________________________________________________________________ 2、门人弟子填其室，未尝稍降辞色_ 译：___________________________________________________________________ 3、以是人多以书假余。 译：___________________________________________________________________ 4、故余虽愚，卒获有所闻。 译：___________________________________________________________________ 5 俯身倾耳以请 译：___________________________________________________________________ 6 门人弟子填其室，未尝稍降辞色
译 7家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 译 8以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 译: 9、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 译: (三)阅读完成下列问题。 余幼时即嗜学。家贫,无丛致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书 假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外, 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右, 援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦, 则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。 至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食, 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭, 烨然若神人:余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人 也。盖余之勤且艰若此。 1.作者从哪三个方面写了自己学习的经历?(3分) 2、文章从几个方面表现了作者的求学之苦和用心之专? 3、“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出 言以复;俟其欣悦,则又请焉。”这句话有何表达效果? 4、文中从几方面概括作者求学时的客观条件?
2 译：___________________________________________________________________ 7 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 译：___________________________________________________________________ 8 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 译：___________________________________________________________________ 9 、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译：___________________________________________________________________ （三）阅读完成下列问题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书 假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭， 烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人 也。盖余之勤且艰若此。 1.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3 分） _________________________________________________________________________ 2、文章从几个方面表现了作者的求学之苦和用心之专? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出 一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”这句话有何表达效果？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4、文中从几方面概括作者求学时的客观条件？
5、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么?这样写有什么好处? 6、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系? 7、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事? 8、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀? 9、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么? 10.请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语: 11.找出表现作者幼时守信用的句子 12、读了这段文字,你觉得宋濂有哪些品质值得学习?(2分) 13.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么?(2分) 14.读了上文,你得到了哪些启示?(答出两点即可)(3分)
3 _________________________________________________________________________ 5、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？ _________________________________________________________________________ 6、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？ _________________________________________________________________________ 8、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？ _________________________________________________________________________ 9、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 10．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语： ① ② ___ ________ 11．找出表现作者幼时守信用的句子。 _________________________________________________________________________ 12、读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2 分） _________________________________________________________________________ 13.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2 分） _________________________________________________________________________ 14.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3 分） _________________________________________________________________________
15、请例举一些古人刻苦求学的事例 16、作者在艰苦的环境下刻苦学习的精神对你有什么启发?结合自己实际谈一下。 17.下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是( )(2分) A.足肤皲裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔 出淤泥而不染 18.下列加点词意思相同的一组是( )(2分) A.「烨然若神人B.c腰白玉之环C.c右备容臭 D主人日再食 判若两人 腰缠万贯 臭味相投 再接再厉 19、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是( )(2分) A、每假借于藏书之家(的)B、弗之怠(指代抄书) C、走送之(指代藏书之家)D、益慕圣贤之道(的) 20.选出下列句子中加点词语解释有误的一项。 )(2分) A.录毕,走送之走:跑B.从乡之先达执经叩问叩:敲门 C.媵人持汤沃灌汤:热水D.同舍生皆被绮绣。被:通“披”,穿 21.下列表述中,不符合文意的一项是( )(3分) A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学 的精神。 B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。 D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困
4 _________________________________________________________________________ 15、请例举一些古人刻苦求学的事例。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 16、作者在艰苦的环境下刻苦学习的精神对你有什么启发？结合自己实际谈一下。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 17．下列句子“而”字的用法，不同于 ．．．其它三项的一项是（ ）（2 分） A．足肤皲裂而．不知 B．执策而．临之 C．学而．不思则罔 D．出淤泥而．不染 18．下列加点词意思相同．．的一组是（ ）（2 分） A． 烨然若．神人 B． 腰．白玉之环 C． 右备容臭． D．主人日再．食 判若．两人 腰．缠万贯 臭．味相投 再．接再厉 19、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（ ）（2 分） A、每假借于藏书之．家（的） B、弗之．怠（指代抄书） C、走送之．（指代藏书之家） D、益慕圣贤之．道（的） 20．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。( )(2 分) A．录毕，走送之 走：跑 B．从乡之先达执经叩问 叩：敲门 C．媵人持汤沃灌 汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿 21．下列表述中，不符合 ．．．文意的一项是（ ）（3 分） A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学 的精神。 B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。 D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困