送东阳马生序 作者宋濂 制作单位:南阳市兴宛学校 MERRY CHRISTMAS
送东阳马生序 作者:宋濂 制作单位:南阳市兴宛学校
给红色字注音 嗜学假借弗之超叱咄° qle ye XI un ying 俟卒负箧曳屣皲裂媵人衾 In ne qiu ge 绮绣烨然廪稍冻馁裘葛 zhu uan zh ye 撰贽谒
给红色字注音 嗜学 假借 弗之怠 趋 叱咄 俟 卒 负箧曳屣 皲裂 媵人 衾 绮绣 烨然 廪稍 冻馁 裘葛 撰 贽 谒 shì jiǎ dài qū chì duō sì zú qièyè xǐ jūn yìng qīn qǐ yè lĭn něi qiú gé zhuàn zhì yè
一、解释红色字意思 无从致书以观 致,取得,这里是“买到”的意思 2、每假借于藏书之家每,常常 3、既加冠 既,已经 4、未尝稍降辞色 降,委婉、和蔼 俯身倾耳以请 请,请教 6、或遇其叱咄 或,有时 7、卒获有所闻 卒,最终 8、久而乃和 和,缓解,解除 9、寓逆旅 寓,居住 10、日再食 再,两次 11、略无慕艳意 略无,毫无 12、以中有足乐者 中,内心 13、流辈甚称其贤 称,称道,赞扬
一、解释红色字意思 致, 取得，这里是“买到”的意思 每，常常 既，已经 降，委婉、和蔼 请，请教 或，有时 卒，最终 和，缓解，解除 寓，居住 再，两 次 略无，毫无 称，称道，赞扬 1、无从致书以观 2、每假借于藏书之家 3、既加冠 4、未尝稍降辞色 5、俯身倾耳以请 6、或遇其叱咄 7、卒获有所闻 8、久而乃和 9、寓逆旅 10、日再食 11、略无慕艳意 12、以中有足乐者 13、流辈甚称其贤 中，内心
积累文言字词用法A 词多义 古今异义字 和 汤古:热水 久而乃和 今:稀饭 (缓解) 遗古:赠送 2、言和而色夷 遗失 (谦和) 趋古:快步走 今:趋势 1、又患无硕师名人 与游(动词,担忧)或古:有时 今:或者 2、无冻馁之患矣 (名词,忧患) 卒古:最终 今:士兵
二、积累文言字词用法A 一词多义 和 1、久而乃和 （缓解） 2、言和而色夷 （谦和） 患 1、又患无硕师名人 与游（动词，担忧） 2、无冻馁之患矣 （名 词，忧患） 古今异义字 汤 古：热水 今：稀饭 遗 古：赠送 今：遗失 趋 古：快步走 今： 趋势 或 古：有时 今：或者 卒 古：最终 今：士兵
积累文言字词用法B 词性活用 通假字 1、腰名词用做动词1、支,通肢,肢体 例腰白玉之环 2、被,通披,穿着 2、手名词做状 3、辨,通辩,辩论 例不必若余之手录 3、诸“之于”的合 例假诸人而后见也
三、积累文言字词用法B 词性活用 1、腰 名词用做动词 例 腰白玉之环 2、手 名词做状语 例 不必若余之手录 3、诸 “之于”的合 音 例 假诸人而后见也 通假字 1、支，通肢，肢体 2、被，通披，穿着 3、辨，通辩，辩论
四、积累文言字词用法C一 之 1、以衾拥覆(用) 1、录毕,走送之(代 词,他) 2、以是人多以书假 余(因) 2、无鲜肥滋味之享 (助词,的) 3、以是人多以书假 3、弗之怠(助词,宾 余(把) 语提前的标志,不译) 4、无从致书以观 4、不必若余之手录 (连词,来) (助词介于主谓之间 取消句子的独立性不 译)
四、积累文言字词用法C 以 1、以衾拥覆（用） 2、以是人多以书假 余（因） 3、以是人多以书假 余（把） 4、无从致书以观 （连词，来） 之 1、录毕，走送之（代 词，他） 2、无鲜肥滋味之享 （助词，的） 3、弗之怠（助词，宾 语提前的标志，不译) 4、不必若余之手录 (助词,介于主谓之间, 取消句子的独立性,不 译)
总结全文 主题:勉励好学 送表现手法:对比 东 阳对比内容: 马生序 师生态度老师严肃学生谦恭 2、生活情况舍生华丽作者朴素 3、学习条件昔日作者艰苦 今日诸生优越
总结全文 ◼ 主 题：勉励好学 ◼ 表现手法：对比 ◼ 对比内容： ◼ 1、师生态度 老师严肃 学生谦恭 ◼ 2、生活情况 舍生华丽 作者朴素 ◼ 3、学习条件 昔日作者艰苦 ◼ 今日诸生优越 送 东 阳 马 生 序 z
联系实际学以致用 思考 现代中学生应有怎样的 若乐观?
联系实际学以致用 思考： 现代中学生应有怎样的 苦乐观？
愿我们珍惜当前的幸 福生活,好好利用优越 的学司条件,学有所戚 同学们再见
同学们再见！ 愿我们珍惜当前的幸 福生活，好好利用优越 的学习条件，学有所成！