总课时:2 学科 语文 年级 执教人 年月日第周 第课时 课题作文修改的方法与步骤 课型 讲评课 教学目标|1、了解自改作文的方法和步骤。2、培养学生自改作文的能力。 教学重点|使学生掌握作文修改的方法、步骤 教学难点培养学生自改作文的能力 教学设计 教师活动 学生活动 (一)强调作文修改的重要性 用两个实例引起学生对作文修改重要性的感性认识,认识修改作文的重要性 激发作文修改的动机与兴趣 王安石的“春风又绿江南岸”,因为一个“绿”字用 得好而卓绝千古。这个“绿”字是几易其稿,开始时先用 到”字,后用“吹”字、“至”字、“满”字等,最后 才确定为“绿”字 明确学习目标 贾岛的“鸟宿池边树,僧敲月下门”,“敲”字也是 经过诗人反复推敲,几经思考才定下来的。 了解自改作文的方法和步骤 (二)修改作文的步骤及内容 1、边读边改 2、培养学生自改作 力 2、修改的内容如下 格式:看标题、段落、固定文体等格式是否正确 错别字:在其下面打”ד号,并在作文本右边的旁 批处画”门“字框 病句:在其下面用横线标画出来,指出该句是病句。明确修改步骤和修改符号 标点:看其形状、位置是否正确、规范、清楚。 内容:是否恰当。是否能表现中心。 优美词句:用 在其下面标画出来
总课时： 2 学 科： 语文 年级： 七 执教人： 杨敏球 时 间 年 月 日 第 周 第 课时 课 题 作文修改的方法与步骤 课型 讲评课 教学目标 1、了解自改作文的方法和步骤。 2、培养学生自改作文的能力。 教学重点 使学生掌握作文修改的方法、步骤 教学难点 培养学生自改作文的能力 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 （一）强调作文修改的重要性 用两个实例引起学生对作文修改重要性的感性认识， 激发作文修改的动机与兴趣 王安 石的“春风又绿江南岸”，因为一个“绿”字用 得好而卓绝千古。这个“绿”字是几易其稿， 开始时先用 “到”字，后用“吹” 字、“至”字、“满”字等，最后 才确定为“绿” 字。 贾岛的“鸟宿池边 树，僧敲月下门”，“敲 ”字也是 经过诗人反复推敲， 几经思考才定下来的。 （二）修改作文的步骤及内容: 1、边读边改。 2、修改的内容如下： 格式 ：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。 错别字：在其下面打”ד号，并在作文本右边的旁 批处画”门“字框。 病句： 在其下面用横线标画出来，指出该句是病句。 标点：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。 内容：是否恰当。是否能表 现中心。 优美词句：用 在其下面标画出来。 认识修改作文的重要性 明确学习目标 1、了解自改作文的方法和步骤。 2、培养学生自改作文的能 力。 明 确修改步骤和修改符号 [来源:学|科|网]
修改作文的方法 修改作文的基本方法有五种,可以用五个字来概括,即“增、删、 改、调、换” l、增加词语、句子或标点 思考、讨论 例1:“看了这部书,受益匪浅。”谁“受益匪浅?” 可改为:“看了这部书,他受益匪浅。” 2.删除词语、句子或标点 展示交流 ①、他们小组去参观去了 ②、宁静的夏夜,繁星满天,明月高悬,我们几个小伙伴坐在老 槐树下讲故事 3.改正文章中错误的词句或不得体的内容。 例:“独联体国家看不上世界杯足球赛。” 修改:“独联体国家看不到世界杯足球赛的电视转播。” 4.调整文章中颠倒的词语或句子。 例:“两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!” 修改课件中的例文 改为“新旧两个社会,真是鲜明的对比啊! 5、换选合适准确的词句。 ①、他身上充沛着青春的活力! 学生复述修改的过程与方法,形成修改 ②、蝴蝶在花丛中翱翔 的映像 四、例文修改范例 五、各处批语的要求 1、要有针对性 自批或互批上周习作 2、批语要字体工整,书写要认真,不要出现错别字。 3、批语格式要正确 4、用红笔批改。 5、总批语的格式如下 写在正文后,每项都单独成段,每段前都空两个格。) 优点:×××××××××××× 缺点:××××××××××××。 建议:××××××××××××。 批改人: ××× 月日 板书设计 教学反思:
三、修改作文的方法 修改作文的基本方法有五种，可以用五个字来概括，即“增、删、 改、调、换”。 1、增加词语、句子或标点 例 1：“看了这部书，受益匪浅。”谁“受益匪浅？” 可改为：“ 看了这部书，他受益匪浅。” 2．删除词语、句子或标点 ①、他们小组去参观去了 ②、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老 槐树下讲故事。 3．改正文章中错误的词句或不得体的内容。 例：“独联体国家看不上世界杯足球赛。” 修改：“独联体国家看不到世界杯足球赛的电视转播。” 4．调整文章中颠倒的词语或句子。 例：“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ ” 改为“新旧两个社会，真是鲜明的对比 啊！” 5、换选合适准确的词句。 ①、他 身上充沛着青春的活力! ②、蝴蝶在花丛中翱翔 四、例文修改范例 五、各处批语的要求 1、要有针对性。 2、批语要字体工整，书写要认真，不要出现错别字。 3、批语格式要正确。[来源:学。科。网 Z。X。X。K] 4、用红笔批改。 5、总批语的格式如下： 写在正 文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。） [来源:Zx x k .Com] 优点: × × × × × × × × × × × ×。 缺点：× × × × × × × × × × × ×。 建议：× × × × × × × × × × × ×。 批改人： × × × 月 日 思考、讨论 展示交流 修改课件中的例文 学生复述修改的过程与方法，形成修改 的映像 自批或互批上周习作 板书设计： [来源:学科网 ZXXK] 教学 反思：
