写作 使用恰当地说明方法
使用恰当地说明方法 写作
学习目标 1.掌握几种最常见的说明方法。 2.学会运用恰当的说明方法写说明文
• 学习目标 • 1．掌握几种最常见的说明方法。 • 2．学会运用恰当的说明方法写说明文
同学们,现在假设你们面前有一条河,大 家到河对岸去,应该怎么去? 对,大家的方法都很好但究竞是趟河、是过桥还是乘船 呢?这就要根据情况来选择。比如现在是冬天,河水也很浅, 你就可以趟过去。但如果河水很深,而河上又没有桥,那 你就只有乘船了。总之,到河的对岸,这是我们的目的 现在,如果我把“过河”比作说明的目的,那么我们过河 的各种方法就是说明方法。 大家想一想:我们写说明文的目的是什么? 是为了把事物特征说清楚,或者把事理 阐述明白
• 同学们，现在假设你们面前有一条河，大 家到河对岸去，应该怎么去? 对，大家的方法都很好!但究竟是趟河、是过桥还是乘船 呢?这就要根据情况来选择。比如现在是冬天，河水也很浅， 你就可以趟过去。但如果河水很深，而河上又 没有桥，那 你就只有乘船了。总之，到河的对岸，这是我们的目的。 现在，如果我把 “过河”比作说明的目的，那么我们过河 的各种方法就是说明方法。 大家想—想：我们 写说明文的目的是什么? 是为了把事物特征说清楚，或者把事理 阐述明白
说明方法 举例子、打比方、列数据、下定义、作 比较、作诠释、分类别、摹状貌、画图表 请同学们回忆一下我们学过的第三、四 单元的课文,如:《中国石拱桥》,看作 者都运用了那些恰当的说明方法
说明方法 • 举例子、打比方、列数据、下定义、作 比较、作诠释、分类别、摹状貌、画图表。 请同学们回忆一下我们学过的第三、四 单元的课文，如： 《中国石拱桥》 ，看作 者都运用了那些恰当的说明方法
(1)举例子 举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体 化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子 好处:使文章表达的意思更明确,更生动形象,读 者更明白,增强说服力。更具体、更详细。 (2)作引用 为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献 资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力 好处:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确 性。引用古诗:使说明文更具诗情画意
• （1）举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体 化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读 者更明白，增强说服力。更具体、更详细。 （2）作引用 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献 资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确 性。引用古诗：使说明文更具诗情画意 。 •
(3)作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现 象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某 些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具 体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者 通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往 往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是 同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行 “横比”也可以对事物进行“纵比” 好处:突出强调被说明对象的特点(地位 影响等)
• （3）作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现 象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某 些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具 体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者 通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往 往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是 同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行 “横比”也可以对事物进行“纵比”。 好处：突出强调被说明对象的特点（地位、 影响等）
(4)列数字(列数据) 为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法 以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误, 不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据, 并力求近似。 好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科 学、最有说服力的依据。(用列数字的方法进行说明,既能准确 客观的反映事实情况,又有较强的说服力。)准确无误,令读者 信服。 (5)分类别 要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形 状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后 依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分类别。分类别是将 复杂的事物说清楚的重要方法,有时事物的特征、本质需要分成 几点或几个方面来说明,也属分类别。 好处:条理清晰, 目了然
• （4）列数字（列数据） 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法， 以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误， 不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据， 并力求近似。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科 学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确 客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者 信服。 （5）分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形 状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后 依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将 复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成 几点或几个方面来说明，也属分类别。 好处：条理清晰， 一目了然
(6)打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性 状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方 说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻还有联想 是一致的。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明 多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用 好处:抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特 征解说得确切具体、浅显易懂。) (7)摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种 说明方法叫摹(m6)状貌 好处:使被说明对象更形象、具体。 (8)下定义 用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性 的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。 好处:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解
• （6）打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性 状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想 是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明 多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特 征解说得确切具体、浅显易懂。） （7）摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种 说明方法叫摹（mó）状貌。 好处：使被说明对象更形象、具体。 （8）下定义 用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性 的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解
(9)作诠释 从一个侧面,在事物的某一个特点做 些一般性的解释,这种方法叫作诠释。 好处:使读者在阅读时对抽象的字词 能够更加明白,更加理解。 (10)画图表(列图表) 为了把十分复杂的事物说清楚,就可 以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺 欠,对某些事物解说更直接、了当。更具 体 好处:使人看了一目了然。条理清晰
• （9）作诠释 从一个侧面，在事物的某一个特点做 些一般性的解释，这种方法叫作诠释。 好处：使读者在阅读时对抽象的字词 能够更加明白，更加理解。 （10）画图表（列图表） 为了把十分复杂的事物说清楚，就可 以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺 欠，对某些事物解说更直接、了当。更具 体。 好处：使人看了一目了然。条理清晰
比较: 第一组: a.太阳就像一个熊熊燃烧的大火球。 b.太阳就像一个原子反应堆 a句用了大家熟知的大火球作比,清楚明了。而b 句则用“原子反应堆”这一并非人人皆知的事物 作比,使问题反而更加复杂化了。所以b句运用的 说明方法是不恰当的
比较： • 第一组： • a．太阳就像一个熊熊燃烧的大火球。 • b．太阳就像一个原子反应堆。 a句用了大家熟知的大火球作比，清楚明了。而b 句则用“原子反应堆”这一并非人人皆知的事物 作比，使问题反而更加复杂化了。所以b句运用的 说明方法是不恰当的