第3节十几减5、4、3、2 【第一课时】十几减5、4、3、2 一、学习内容分析: 《十几减5、4、3、2》是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册“20 以内退位减法”的第5课时的教学内容,属于“数与代数”领域的内容。本课教学是在 学生已经学习了20以内的进位加、10以内的加减法的基础上进行的,同时也是教学了十几 减9、8、7、6之后的学习内容 学情分析 该班共20名学生,大约8名学生在课堂中表现积极,课堂大胆发言,思维比较灵活, 能顺利完成学习作务。8名学生由于基础知识和基本能力相对较弱,特别是分析理解问题的 能力很差,对新知的掌握存在一定的困难,因此需要在老师和同学的帮助下反复讲解,才能 完成课堂学习任务,所以每次新授课后,老师要反复加强知识的巩固,不断强化,这10名 学生才能掌握,达到运用的能力。还有4名学生注意力不集中,喜欢在下面做小动作,学习 效果也不好 、教学目标 1、知识与技能:通过独立思考,探究“十几减5、4、3、2”的算法 2、过程与方法:运用规律,探究等式间的数量关系。 3、情感态度与价值观:培养学生观察数字特点,发现退位减法的规律,培养数学推理 能力 四、教学重点及解决措施: 理解并掌握十几减5、4、3、2的计算方法。采用课件演示,复习导入、观察对比、独 立思考、合作探究、交流展示、信息反馈等教学方法完成课堂教学, 五、教学难点及解决措施 运用规律,探究等式间的数量关系。通过“想一想、算一算、说一说、写一写”等多种 形式充分调动学生多种感官的参与,运用小组算一算、说一说、交流、展示、汇报等方法。 六、教学具准备:课件 、教学过程
1 第 3 节 十几减 5、4、3、2 【第一课时】 十几减 5、4、3、2 一、学习内容分析: 《十几减 5、4、3、2》是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册“20 以内退位减法”的第 5 课时的教学内容,属于“数与代数”领域的内容。本课教学是在 学生已经学习了 20 以内的进位加、10 以内的加减法的基础上进行的,同时也是教学了十几 减 9、8、7、6 之后的学习内容。 二、学情分析: 该班共 20 名学生,大约 8 名学生在课堂中表现积极,课堂大胆发言,思维比较灵活, 能顺利完成学习作务。8 名学生由于基础知识和基本能力相对较弱,特别是分析理解问题的 能力很差,对新知的掌握存在一定的困难,因此需要在老师和同学的帮助下反复讲解,才能 完成课堂学习任务,所以每次新授课后,老师要反复加强知识的巩固,不断强化,这 10 名 学生才能掌握,达到运用的能力。还有 4 名学生注意力不集中,喜欢在下面做小动作,学习 效果也不好。 三、 教学目标 1、知识与技能:通过独立思考,探究“十几减 5、4、3、2”的算法。 2、过程与方法:运用规律,探究等式间的数量关系。 3、情感态度与价值观:培养学生观察数字特点,发现退位减法的规律,培养数学推理 能力。 四、教学重点及解决措施: 理解并掌握十几减 5、4、3、2 的计算方法。采用课件演示,复习导入、观察对比、独 立思考、合作探究、交流展示、信息反馈等教学方法完成课堂教学。 五、教学难点及解决措施: 运用规律,探究等式间的数量关系。通过“想一想、算一算、说一说、写一写”等多种 形式充分调动学生多种感官的参与,运用小组算一算、说一说、交流、展示、汇报等方法。 六、教学具准备:课件 七、教学过程
(一)铺垫孕伏 1.口算 2+9=3+8=4+7=5+6= 3+9=4+8=5+7=6+6= 4+9=5+8=6+7 5+9=6+8=7+7 火车火车哪组开?看谁说得又快又对!快来比比赛! (全班开火车,一人念题说答案,全班判断) (二)探究新知 1.独立思考,合作探索 1)出示12-5= 师:两人讨论一下 2.交流汇报算法 生:10-5=55+2=7 12-2=1010-3=7 ()+5=12 3.小结归纳,优化算法 师:你喜欢哪种算法,和同桌说一说 出示12-4=12-3=任选一题说给同桌听 (2)观察1 你发现了什么? 生:被减数都是12,减数每次小1,差每次多1 小结:被减数不变,减数越小,差越大;反之,被减数不变,减数越大,差越小。 (三)拓展提高
2 (一)铺垫孕伏 1.口算 2+9= 3+8= 4+7= 5+6= 3+9= 4+8= 5+7= 6+6= 4+9= 5+8= 6+7= 7+6= 5+9= 6+8= 7+7= 8+6= 火车火车哪组开?看谁说得又快又对!快来比比赛! (全班开火车,一人念题说答案,全班判断) (二)探究新知 1. 独立思考,合作探索。 1) 出示 12-5= 师:两人讨论一下 2. 交流汇报算法。 生:10-5=5 5+2=7 12-2=10 10-3=7 ( )+5=12 3.小结归纳,优化算法 师:你喜欢哪种算法,和同桌说一说 4.尝试练习 (1)出示 12-4= 12-3= 任选一题说给同桌听。 (2)观察 12-5=7 12-4=8 12-3=9 你发现了什么? 生:被减数都是 12,减数每次小 1,差每次多 1 小结:被减数不变,减数越小,差越大;反之,被减数不变,减数越大,差越小。 (三)拓展提高
这就是我们今天学习的十几减5、4、3、2的计算 1.出示11-4=11-3=11-2= 谁能算得又对又快?你发现了什么? 生:只要算出11-4=7就可以了,因为被减数不变,减数越小,差越大;被减数都是11 减数每次小1,差就大1,所以11-3=811-2=9 做一做 5+=134+□=135+□=145+=11 13-5= 13-4= 14-5= 11-5= (1)学生做完后,先让学生观察上下两组算式的特点。发现上下两组算式是有联系的 我们可以根据加法算式中的未知加数填出减法算式中的差。这种用加算减的方法真不错。 你能帮忙分类并验证规律吗? (2)你还能发现这些习题间的关系吗?能根据它们之间的关系将习题分类吗?① 13-5=()和13-4=()被减数都是11,13-5=8,那么13-4就应该等于9 ②14-5=()和11-5=()减数相同,被减数越大,差就越大。14-5=9,11-5应该比 14-5小3,是6。 ③5+()=13和4+()=13,和一样,一个加数多,另一个加数就少1,5+(8)=13, 4比 用1~9这九个数填一填。你能 组成多少组这样的算式(每个算式4小3,那么另一个加数也应 该小只有1可以重复使用)? 15-6=17-8以快速地帮助我们进行计算。 提出问题:怎样的情况下,差相同呢? (1)小组合作:用1-9这9个数填一填,使算式成立。 (2)展示各个小组的成果,发现规律一—被减数和减数同时增加相同的数量,差相同。 (四)课堂总结 细肚D且…
3 这就是我们今天学习的十几减 5、4、3、2 的计算。 1.出示 11-4= 11-3= 11-2= 谁能算得又对又快?你发现了什么? 生:只要算出 11-4=7 就可以了,因为被减数不变,减数越小,差越大;被减数都是 11, 减数每次小 1,差就大 1,所以 11-3=8 11-2=9 2. (1)学生做完后,先让学生观察上下两组算式的特点。发现上下两组算式是有联系的, 我们可以根据加法算式中的未知加数填出减法算式中的差。这种用加算减的方法真不错。 你能帮忙分类并验证规律吗? (2)你还能发现这些习题间的关系吗?能根据它们之间的关系将习题分类吗? ① 13-5=( )和 13-4=( )被减数都是 11,13-5=8,那么 13-4 就应该等于 9。 ②14-5=( )和 11-5=( )减数相同,被减数越大,差就越大。14-5=9,11-5 应该比 14-5 小 3,是 6。 ③5+( )=13 和 4+( )=13 ,和一样,一个加数多,另一个加数就少 1,5+(8)=13, 4 比 5 少 1,那么 4 就应该加 9 等于 13. ④5+( )=14 和 5+( )=11,一个加数相同,和 11 比 14 小 3,那么另一个加数也应 该小 3。所以 5+9=14,那么 5+6=11。 看来,如果我们比较熟练地掌握了算式之间的关系,也可以快速地帮助我们进行计算。 3. 提出问题:怎样的情况下,差相同呢? (1)小组合作:用 1-9 这 9 个数填一填,使算式成立。 (2)展示各个小组的成果,发现规律——被减数和减数同时增加相同的数量,差相同。 (四)课堂总结 通过这节课的学习你有什么收获?
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4 中考语文文学常识总汇 一、古代部分 1.2.《诗经》 《论语》,, 是我国是记录最早孔子和他的弟子言行 的一部诗歌总集,收录了从的一部书,共西周20到春秋篇,是儒家时期的诗歌经典著作之一。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成 305篇,也称“诗三百”,这些诗歌分为“风”“雅”“颂” 。 三个部分。主要艺术手法是赋、比、兴。《关雎》《蒹葭》 孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,我国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。孔子曾周游列国,宣扬“仁政”,思想的核心是“仁”,孔子开了中国私塾教育的先河,相传有弟子三千,其中贤人七十二。 3.《孟子》,此书是孟子及其门人弟子所作,儒家经典之一。孟子,名轲,字子舆,战国时人,我国古代伟大思想家、教育家,儒家代表人物,被尊为“亚圣”,和孔子合称“孔孟”。政治上主张“仁政”“王道”“民贵君轻”,社会思想上主张“性善论”。《得道多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》《鱼我所欲也》 4.5.《墨子》 《庄子》,此书现在一般认为是 ,是庄周及其后学墨子的弟子及其再传弟子 的著作集,为道家经典之一。庄周,对墨子言行的辑录。墨子,是 战国时人,我国古代伟大的思想家、哲学家和文学家,道家代表人物,主张“天人合一”“清静无为”。 春秋战国之际墨家学派的创始人。主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”。 《公输》 6.《左传》,我国第一部编年体史书,旧传为春秋时期左秋明所作,近人认为是战国时人所编,是一部史学名著和文学名著。《曹刿论战》 7.《战国策》,是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略,由西汉末年刘向根据战国史书整理而成。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》 8.司马迁《, 史记》 字子长,西汉,我国第一部纪传体通史 杰出的史学家、文学家、思想家。《 ,记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的历史。 陈涉世家》 被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 9.史书:①编年体:《左传》《资治通鉴》;②纪传体:《史记》及其他二十四史;③国别体:《战国策》《国语》。 1011..曹操陶渊明,字孟德,,又名潜,东汉末年 字元亮,别号五柳先生, 政治家、军事家、诗人 东晋著名诗人,我国第一位田园诗人。 。他的诗以慷慨悲壮见称。《观沧海》《龟虽寿》 《桃花源记》《归园田居》《饮酒》 。 《五柳先生传》《》 12.《水经注》,作者郦道元,北魏地理学家、散文家。《水经》是古代一部记我国河流水道的书,郦道元为之作注。《三峡》 13.王维,字摩诘,曾官至尚书右丞,故世人称"王右丞",晚年醉心佛学,被称为“诗佛”,作品多有空灵之感,擅长书画,苏轼赞之为“诗中有画,画中有诗”。《使至塞上》《送元二使安西》《竹里馆》 1415..李白杜甫,字太白,号 ,字子美,自称少陵野老,世称杜少陵, 青莲居士,唐代唐代伟大的浪漫主义 伟大的现实主义 诗人,后世尊为“诗仙”。 诗人,后世尊为“诗圣”, 其诗想象丰富,感情奔放,语言瑰丽活泼。《行路难》 曾任工部员外郎,后世称为"杜工部"《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 。他忧国忧民,人格高尚,作品风格沉郁顿挫。代表作为“三吏”“三别”。《江南逢李龟年》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《春望》 《望岳》 16.白居易,字乐天,晚年又叫香山居士,唐代伟大的现实主义诗人。其诗反映人民疾苦,语言通俗易懂,作品收在《白氏长庆集》。《钱塘湖春行》《观刈麦》。 17.韩愈,字退之,世称韩昌黎,唐代文学家,唐宋八大家之首。积极提倡古文运动,恢复古代朴实文风。《马说》《左迁至蓝关示侄孙湘》《早春呈水部张十八员外》 1819..柳宗元 杜牧,字牧之,号樊川 ,字子厚,唐代文学家 ,晚唐诗人,与李商隐并称 ,唐宋八大家"小李杜之一",和韩愈一起 。《赤壁》《泊秦淮》 积极提倡古文运动。《小石潭记》 20.岑参,诗人,是写边塞诗的代表人物之一。《白雪歌送武判官归京》 2122.. 李贺李煜,字长吉。主要作品为《雁门太守行》等,其作品想象奇特,用词瑰丽,有浪漫主义色彩,风格独特。被称为李鬼才。 ,字重光,五代时南唐国主,世称李后主。《相见欢》 23.刘禹锡,字梦得,唐代文学家。《陋室铭》 《酬乐天扬州出逢席上见赠》《秋词》 24.范仲淹,字希文,北宋政治家、军事家、文学家,谥号“文正”,世称“范文正公”,著有《范文正公集》。《岳阳楼记》 《渔家傲》 2526..欧阳修 苏轼,字子瞻,号东坡居士, ,字永叔,自号醉翁北宋文学家 ,晚年又号六一居士,、书画家 北宋文学家,,唐宋八大家 唐宋八大家 之一。一生屡遭贬谪,为人 之一。《醉翁亭记》旷达乐观,在的作品中多有体现。《记承天寺夜游》《水调歌头》《江城子》等。 27.王安石,字介甫,晚号半山,北宋政治家、文学家,提倡变,著有《临川先生文集》等。《伤仲永》《登飞来峰》。 28.司马光,字君实,北宋政治家、史学家。政治上反对王安石变法。花了19年时间主持编写了编年体史书《资治通鉴》。 2930.. 李清照 陆游,字务观,号放翁, ,宋代女词人南宋著名爱国诗人 ,号易安居士,在诗词方面均有成就。《武陵春》《如梦令》 ,是我国诗人当中创作数量最多的一,。《十一月四日风雨大作》 31.辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋著名爱国词人。《破阵子》《永遇乐•京口北固亭怀古》 32. 33.《水浒传》 唐宋八大家,又称《水浒》,是一部以 :唐代韩愈、柳宗元北宋末年宋江起义为题材 ,宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。 的长篇白话小说,是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,表现了“官逼民反”的主题。作者施耐庵,元末明初人。《智取生辰纲》《鲁提辖拳打镇关西》 34.《三国演义》,是我国第一部长篇章回体小说,描写了三国时期魏、蜀、吴三个统治集团之间的斗争。作者罗贯中,元末明初小说家。《杨修之死》 35.蒲松龄,字留仙、剑臣,号柳泉居士,世称“聊斋先生”,清代文学家,代表作为文言短篇小说集《聊斋志异》。《山市》《狼》 。 3637.《儒林外史》 .《红楼梦》,是我国古代小说的顶峰之作,小说以 ,是我国清代一部长篇讽刺小说贾宝玉、林黛玉 ,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者 的爱情悲剧为线索,描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 吴敬梓,清代小说家。《范进中举》 曹雪芹,清代小说家 。《香菱学诗》 38.《西游记》,由明代小说家吴承恩编撰而成,是古典文学中最辉煌的神话作品,标志着浪漫主义文学的新高峰。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。 二、现代部分 1代表作有.鲁迅小说集《彷徨》《呐喊》 ,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,,我国现代 散文集《朝花夕拾》 伟大的文学家、思想家、革命家。 ,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文集》等。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》 《雪》《风筝》 《孔乙己》《故乡》《社戏》 《中国人失掉自信力了吗》。 2.朱自清,字佩弦,我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗集《踪迹》、散文集《背影》等。《春》《背影》 3.老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,现代著名作家、戏剧家,小说有《骆驼祥子》《四世同堂》等,戏剧有《茶馆》《龙须沟》等,被誉为“杰出的人民艺术家”。《济南的冬天》《骆驼祥子》。 4.冰心(1900~1999),原名谢婉莹,现代著名作家,代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》等。《荷叶母亲》《观舞记》《繁星》 《春水》《谈生命》