有创意地表达
有创意地表达
写作目标 1.从选材的角度学会有创意地表达,要做到选材 新颖,有独创性。 2.立意要新颖,能由心而发,能表达独特的内心 感受。 3.力求语言表达要新颖,学会恰当地使用词语、 修辞等
1.从选材的角度学会有创意地表达，要做到选材 新颖，有独创性。 2.立意要新颖，能由心而发，能表达独特的内心 感受。 3.力求语言表达要新颖，学会恰当地使用词语、 修辞等。 写作目标
百文题展示 选择一篇你觉得有创意的文章,推荐给同学阅 读,并写一则简短的“推荐语”,300字左右 二、同学们都写过“我的老师(同学、朋友)”这 类题材的作文吧?面对非常熟悉的话题,你是否能产生 新的创意呢?从中选择一个话题,自拟题目,写一篇作 文。不少于600字。 三、请以《春天的色彩》为题,写一篇作文。不少 于600字
一、选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅 读，并写一则简短的“推荐语”，300字左右。 二、同学们都写过“我的老师（同学、朋友）”这 类题材的作文吧？面对非常熟悉的话题，你是否能产生 新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作 文。不少于600字。 三、请以《春天的色彩》为题，写一篇作文。不少 于600字。 文题展示
写作指导 题目一: 1.审题立意。所谓“有创意”是指“与众不同, 令人眼前一亮”,与“另类”是有所区别的。所选的 文章要真正是有创意表达的文章,而且是能触动你心 灵的文章,自己感觉对“这篇文章”深有感触,“有 话要说”。所选的文章可以是名家名篇,也可以是自 己的习作
题目一： 1.审题立意。所谓“有创意”是指“与众不同， 令人眼前一亮”，与“另类”是有所区别的。所选的 文章要真正是有创意表达的文章，而且是能触动你心 灵的文章，自己感觉对“这篇文章”深有感触，“有 话要说”。所选的文章可以是名家名篇，也可以是自 己的习作。 写作指导
2.思路点拨。题干中要求写“推荐语”且字数在 300字左右。所以用语要简练,能够条分缕析更好,用 条目的形式将自己推荐的理由分层列举。“推荐语” 主要从选材、立意、语言、构思等方面考虑,要讲清 楚为什么你觉得这篇文章有创意
2.思路点拨。题干中要求写“推荐语”且字数在 300字左右。所以用语要简练，能够条分缕析更好，用 条目的形式将自己推荐的理由分层列举。“推荐语” 主要从选材、立意、语言、构思等方面考虑，要讲清 楚为什么你觉得这篇文章有创意
题目二: 1.选材要适当 (1)选材要新颖、有典型性。一个人可能做了许多 可写的事,但是哪些事能真正代表他本人的特点和精神 品质,同时又能给人以耳目一新的感觉,哪些事就值得 (2)选材要真实。我们既要引导学生学做真人,也 要写真实的事。一定要在自己平时熟悉的人群中,选择 那些令人久久不能忘怀的,而且是你亲眼目睹、亲身感 受的事情,再认真回忆当时整个事件的全过程
题目二： 1. 选材要适当。 （1）选材要新颖、有典型性。一个人可能做了许多 可写的事，但是哪些事能真正代表他本人的特点和精神 品质，同时又能给人以耳目一新的感觉，哪些事就值得 写。 （2）选材要真实。我们既要引导学生学做真人，也 要写真实的事。一定要在自己平时熟悉的人群中，选择 那些令人久久不能忘怀的，而且是你亲眼目睹、亲身感 受的事情，再认真回忆当时整个事件的全过程
2.抓住细节,写出特点 每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具 特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的 特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节 来展现。 (1)人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与 别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写 人作文最常用的方法
2. 抓住细节,写出特点。 每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具 特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的 特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节 来展现。 （1）人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与 别人不同的特点，善于抓住外貌特点进行描写,是写 人作文最常用的方法
(2)人物的语言描写。写人一定要重视语言描写, 要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人 物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、 干脆,有的人说话则幽默风趣。 (3)人物的动作描写。要描写人的行为,就必须细 心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语进 行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体 血肉丰满的人物形象来。 (4)人物的心理活动描写。人物的心理活动描写可 以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语 言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密
（2）人物的语言描写。写人一定要重视语言描写， 要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人 物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、 干脆，有的人说话则幽默风趣。 （3）人物的动作描写。要描写人的行为,就必须细 心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进 行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、 血肉丰满的人物形象来。 （4）人物的心理活动描写。人物的心理活动描写可 以通过人物直接倾吐内心世界的方式，也可以通过与语 言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密
题目三: 1.审题立意。题目具有开放性,有实虚两重意义。 展开联想和想象,可以写实,也可以写它的象征意义, 还可以实虚结合。“春天的色彩”既可以指真实中的 春天的各种色彩,也可以指象征意义中的“春天”带 着“色彩”,以表达某种心情。“春天”这一标题应 由自然到社会再到心灵,由表及里,由此及彼等角度、 层面去思考,比如自然的春天、社会的春天、心灵的 春天等等。如此看来,“春天”就不只有“大自然” 层面的含义了,而更具有了社会人生之意义(象征义)
题目三： 1.审题立意。题目具有开放性，有实虚两重意义。 展开联想和想象，可以写实，也可以写它的象征意义， 还可以实虚结合。“春天的色彩”既可以指真实中的 春天的各种色彩，也可以指象征意义中的“春天”带 着“色彩”，以表达某种心情。“春天”这一标题应 由自然到社会再到心灵，由表及里，由此及彼等角度、 层面去思考，比如自然的春天、社会的春天、心灵的 春天等等。如此看来，“春天”就不只有“大自然” 层面的含义了，而更具有了社会人生之意义(象征义)
2.文体与表达。在文体方面,可以写景或抒情, 也可以议论,或者通过叙写一个故事表达“春天的 色彩”这一主题。在表达上有创新,可以以丰富的 词汇、变换的句式、新颖的修辞,使文章增色。尤 其在作文形式上要有所创新
2.文体与表达。在文体方面，可以写景或抒情， 也可以议论，或者通过叙写一个故事表达“春天的 色彩”这一主题。在表达上有创新，可以以丰富的 词汇、变换的句式、新颖的修辞，使文章增色。尤 其在作文形式上要有所创新