天津开放大学文本课程大纲_会议管理.docx_大学文库

第一部分大朔说明 ⊙ 一、禄程的性质与任务《会议管理》课程是天津开放大学本科层次的一门必修课，2学时，4学分，其中实训8学时，开设一学期。是为培养会展经济与管理专业的应用型和技能型的专业人才而设置的一门重要的专业误。《会议管理》作为会展经济与管理本科专业的主干课程。是本专业其他课程的重要基础，也是拿漏会展理论知识与实置技能的必要前提。同时，可以作为广告学、工商管理、国际经济与贸易、行政管理、旅静管理、社会工作、法学、美术教有、英语、公共事务管理、艺术设计、物流管理等专业的专业拓展课。主要内容锅盖会议与会议的、会议策划与筹备。会议的组织与实随，会议的服务与管理，会议文书，会议评估与后续工作等相关基本知识等，通过本课程的学习，使学生能够具备会议的基本知识、会议策划与筹备、会议的组织与实随、会议的服务与管理、会议文书与礼仪、会议评估与后续工作等相关基本如识。课程内容的佩述循序渐选，富有启发性。梗于自学。二、与相关课避的关系前修误程：《管理学》，《产业经济学》：后线误程：《展览项目策划与管理》、《会展信息管理》等。三、谦程的散学要求本课程根据会展业对会展人才的需求，按照进入会展业的认知角度，介绍会议与会议的基础知识、会议策划与筹备、会议的组织与实能、会议的服务与管理，会议文书与礼仪，会议评估与后续工作等方面内容，会议经营管理与服务贯穿整个基本知识需求体系，以保证人才培养体系的完整性及其对人才技能的整体性需求，通过《会议管理》的学习，要求学员掌握以下内容：】.正确认就课程的性质、任务及其研究对象，全而了解课程的体系、结构，对会议及会议的有一个整体的认识。 2。拿握基本概念，基木星理和基本方法，包括了解国内外会议理论知识的最新动态。 3。紧密联系实际，学会运用理论知识分析案例、解决实际题，把对会议理论知识的学习胞入到今后会议工作的实践中，提高分析问题、解决问题的能力，四、课程的教学方法和教学形式建议《会议管理》是一门全面宏观、内容丰富的课程，在教学中应当注意以下几点： 1,要系统、全面和准确地阐述会议的基陆理论知识。在原理烟述和案例列常中要多联系实际会议活动和会议的发展情况，力求通俗易懂。 2.。增加案例教学的比重，特别是在各章前增加州导案例。文字教村、录像数材中都要突出奥型案例的副析。同时安排必要的作业和实验。给学风接触实际，动手分析的机会。 3。面授辅导教学应强调章节重点的归纳、希点的制析以及案例的分析讨论等。五、课程散学要求的层次

第一部分大纲说明一、课程的性质与任务《会议管理》课程是天津开放大学本科层次的一门必修课，72 学时，4 学分，其中实训 8 学时，开设一学期，是为培养会展经济与管理专业的应用型和技能型的专业人才而设置的一门重要的专业课。《会议管理》作为会展经济与管理本科专业的主干课程，是本专业其他课程的重要基础，也是掌握会展理论知识与实践技能的必要前提。同时，可以作为广告学、工商管理、国际经济与贸易、行政管理、旅游管理、社会工作、法学、美术教育、英语、公共事务管理、艺术设计、物流管理等专业的专业拓展课。主要内容涵盖会议与会议的、会议策划与筹备、会议的组织与实施、会议的服务与管理、会议文书、会议评估与后续工作等相关基本知识等。通过本课程的学习，使学生能够具备会议的基本知识、会议策划与筹备、会议的组织与实施、会议的服务与管理、会议文书与礼仪、会议评估与后续工作等相关基本知识。课程内容的阐述循序渐进，富有启发性，便于自学。二、与相关课程的关系前修课程：《管理学》，《产业经济学》；后续课程：《展览项目策划与管理》、《会展信息管理》等。三、课程的教学要求本课程根据会展业对会展人才的需求，按照进入会展业的认知角度，介绍会议与会议的基础知识、会议策划与筹备、会议的组织与实施、会议的服务与管理、会议文书与礼仪、会议评估与后续工作等方面内容，会议经营管理与服务贯穿整个基本知识需求体系，以保证人才培养体系的完整性及其对人才技能的整体性需求。通过《会议管理》的学习，要求学员掌握以下内容： 1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对会议及会议的有一个整体的认识。 2．掌握基本概念、基本原理和基本方法，包括了解国内外会议理论知识的最新动态。 3．紧密联系实际，学会运用理论知识分析案例、解决实际问题，把对会议理论知识的学习融入到今后会议工作的实践中，提高分析问题、解决问题的能力。四、课程的教学方法和教学形式建议《会议管理》是一门全面宏观、内容丰富的课程，在教学中应当注意以下几点： 1．要系统、全面和准确地阐述会议的基础理论知识，在原理阐述和案例列举中要多联系实际会议活动和会议的发展情况，力求通俗易懂。 2．增加案例教学的比重，特别是在各章前增加引导案例。文字教材、录像教材中都要突出典型案例的剖析。同时安排必要的作业和实验，给学员接触实际、动手分析的机会。 3．面授辅导教学应强调章节重点的归纳、难点的剖析以及案例的分析讨论等。五、课程教学要求的层次

本课程的数学要求分为重点掌深、拿探和了解三个层次。重点掌据是在理解的基确上加以灵活应用：常握是能正确表达有关概念和方法的含义，并且能够进行简单分析和判断：了解即能正确判别有关概名和方法。课程考核内容，重点掌挥的内容约占总分数的70%左右，掌握的内容约占2%左右，了解的内容钓占10，左右。第二部分敏学过程建议一、课程学时分配课程教学总学时数为72，其中授误学时为6叫（含面授、录像学时）实训误学时为8，各章学时分配如下：章序号教学内容授课学时实调学时绪论 8 二会议策划与筹备 18 三会议组织与实施甲 4 因四会议服务与管理小 4 五会议文书与礼仪 12 水会议评估与后铁工作 10 合计 61 8 二、教学环节 1.白学自学是学员重要的学习手段。要求以文字教材为主，辅以录像教材、网上教学资源进行学习。录像教材可加深学员对课程重难点内容的理解。料上教学货源与教学进度同步，解决学员在学习过程中活到的间思。自学可以采取个人和小组学习等方式，学员应注意白学能力的培，保证必要的自学时间。 2.面授辅导面授辅导由辅导教师担任，辅导教师应以文字数材为依据，采用讲解、分析、作业讲评等方式，讲解课程的重点和难点，思路与方法。进行分析和讨论，解答作业，指导实训等。培养学员学习、思考和分析解决问题的能力： 3.实训实训是本课程的重要组成部分，由教学点组织实施。李员应认真完成本误程所规定的实训，未做实测成实别不及格者没有资格参加本课程的期末考试。 4.作业作业是巩固和检险学习效果的有效手段，学员应根据学习进度认真完成料上形成性考核作业。三、考核考核是对学员学习效果的检查和验收。本课程考核采用100%为形成性考核方式执行。形成性考核包括过醒性测试和课程实习等，由面授教师组织实随并核定成镜

本课程的教学要求分为重点掌握、掌握和了解三个层次。重点掌握是在理解的基础上加以灵活应用；掌握是能正确表达有关概念和方法的含义，并且能够进行简单分析和判断；了解即能正确判别有关概念和方法。课程考核内容，重点掌握的内容约占总分数的 70%左右，掌握的内容约占 20%左右，了解的内容约占 10%左右。第二部分教学过程建议一、课程学时分配课程教学总学时数为 72，其中授课学时为 64（含面授、录像学时）实训课学时为 8。各章学时分配如下：章序号教学内容授课学时实训学时一绪论 8 二会议策划与筹备 18 三会议组织与实施 8 4 四会议服务与管理 8 4 五会议文书与礼仪 12 六会议评估与后续工作 10 合计 64 8 二、教学环节 1．自学自学是学员重要的学习手段，要求以文字教材为主，辅以录像教材、网上教学资源进行学习。录像教材可加深学员对课程重难点内容的理解。网上教学资源与教学进度同步，解决学员在学习过程中遇到的问题。自学可以采取个人和小组学习等方式，学员应注意自学能力的培养，保证必要的自学时间。 2．面授辅导面授辅导由辅导教师担任，辅导教师应以文字教材为依据，采用讲解、分析、作业讲评等方式，讲解课程的重点和难点，思路与方法，进行分析和讨论，解答作业，指导实训等，培养学员学习、思考和分析解决问题的能力。 3．实训实训是本课程的重要组成部分，由教学点组织实施。学员应认真完成本课程所规定的实训，未做实训或实训不及格者没有资格参加本课程的期末考试。 4．作业作业是巩固和检验学习效果的有效手段，学员应根据学习进度认真完成网上形成性考核作业。三、考核考核是对学员学习效果的检查和验收。本课程考核采用 100%为形成性考核方式执行。形成性考核包括过程性测试和课程实习等，由面授教师组织实施并核定成绩

天津开放大学 文本 课程大纲_会议管理

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