2007年度校“一类课程”申报表 申报院系（章） 法学院 课程名称 国际经济法 课程类别 口理论课（不含实践）口理论课（含实践）口实践（验）课 课程负责人 胡加祥 申报日期 2007年12月18日 1
1 2007 年度校“一类课程”申报表 申 报 院 系（章） 法学院 课 程 名 称 国际经济法 课 程 类 别 □ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课 课 程 负 责 人 胡加祥 申 报 日 期 2007 年 12 月 18 日
填写要求 一、以word文档格式如实填写各项。 二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写， 再次出现时可以使用缩写。 三、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请另附页注明。 2
2 填 写 要 求 一、 以 word 文档格式如实填写各项。 二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写， 再次出现时可以使用缩写。 三、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请另附页注明
1.课程负责人情况 姓名 胡加祥 性别 男 出生年月 1963年9月 最终学历 研究生 职称 教授 电话 34206157 1-1 学位 博士 职务 副院长 传真 34206157 基本 信息 jxhu@sjtu.edu.cn E-mail 近三年来讲授本门课程情况（授课时间，授课对象，授课人数） (一)2004年3月-7月，法学院03级法学专业硕士，35人； (二)2005年3月-7月，法学院04级法学专业硕士，12人； (三)2006年3月-7月，法学院03级法学本科专业，95人： 教学 (四)2007年3月-7月，法学院04级法学本科专业，80人： 情况 (五)2007年3月-7月，法学院05和05级法律硕士，200人。 近五年来主持的教学研究课题：作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学 研究论文 (1)从“专家组”一词误译说起：《浙江大学学报》，2003年，第3期（人大复印资料 《国际法学》2003年第4期全文转载)。 (2)拉萨·奥本海姆--当代国际法的先驱，《跨国法论丛》，2003年，第1卷。 (3)The Ambiguous Name and the Possible Redefining of a developing Country in the WT0,《跨国法论丛》，2003年，第1卷。 (4)The Role of International Law in the Development of WTO Law,Journal of International Economic Law,2004年，第l期。 教学 (5)世贸组织专家聘任机制之研究，《上海交通大学学报》，2004年第6期。 研究 (6)中美钢铁案的理性思考，《上海交通大学学报》，2005年第3期。 (7)世界反法西斯战争胜利与人权的国际保护，《上海交通大学学报》，2005年第5期。 (8)世界反法西斯战争胜利与当代国际法，《法学评论》，2005年第5期。 (9)论WT0对我国证券市场对外开放的制度性影响及其法律分析（第一作者），《重庆 大学学报》，2005年第6期。 (10)大陆资本市场开放与风险规避机制之研究（第一作者），《台湾月旦法学》，2006 年13期。 (11)对《关于完善人民陪审员制度的决定》的几点思考（第一作者），《法治论丛》， 2006年第3期。 (12)国际贸易法与世界贸易法，Journal of Taiwan WT0 Studiesx》,2006年第5期
3 1． 课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 胡加祥 性别 男 出生年月 1963 年 9 月 最终学历 研究生 职 称 教授 电 话 34206157 学 位 博士 职 务 副院长 传 真 34206157 E-mail jxhu@sjtu.edu.cn 教学 情况 近三年来讲授本门课程情况（授课时间，授课对象，授课人数） （一） 2004 年 3 月-7 月，法学院 03 级法学专业硕士，35 人； （二） 2005 年 3 月-7 月，法学院 04 级法学专业硕士，12 人； （三） 2006 年 3 月-7 月，法学院 03 级法学本科专业，95 人； （四） 2007 年 3 月-7 月，法学院 04 级法学本科专业，80 人； （五） 2007 年 3 月-7 月，法学院 05 和 05 级法律硕士，200 人。 教学 研究 近五年来主持的教学研究课题；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学 研究论文 （1）从“专家组”一词误译说起；《浙江大学学报》，2003 年，第 3 期（人大复印资料 《国际法学》2003 年第 4 期全文转载）。 （2）拉萨·奥本海姆---当代国际法的先驱，《跨国法论丛》，2003 年，第 1 卷。 （3）The Ambiguous Name and the Possible Redefining of a developing Country in the WTO，《跨国法论丛》，2003 年，第 1 卷。 （4）The Role of International Law in the Development of WTO Law，Journal of International Economic Law，2004 年，第 1 期。 （5）世贸组织专家聘任机制之研究，《上海交通大学学报》，2004 年第 6 期。 （6）中美钢铁案的理性思考，《上海交通大学学报》，2005 年第 3 期。 （7）世界反法西斯战争胜利与人权的国际保护，《上海交通大学学报》，2005 年第 5 期。 （8）世界反法西斯战争胜利与当代国际法，《法学评论》，2005 年第 5 期。 （9）论 WTO 对我国证券市场对外开放的制度性影响及其法律分析（第一作者），«重庆 大学学报»，2005 年第 6 期。 （10）大陆资本市场开放与风险规避机制之研究（第一作者），«台湾月旦法学»，2006 年 13 期。 （11）对《关于完善人民陪审员制度的决定》的几点思考（第一作者），«法治论丛»， 2006 年第 3 期。 （12）国际贸易法与世界贸易法，«Journal of Taiwan WTO Studies»，2006 年第 5 期
(13)“汽车零配件争端”成因分析及解决路径选择，《WT0动态与研究》，2006年第10 期。 (14)Closer Integration,but Controversial Rules,Pace International Law Review,.Fall,2006。 (15)人民陪审员制度构建的几点法理思考（第一作者），《河南政法干部管理学院学报 》,2007年第1期。 (16)为“司法考试”正名，《上海交通大学学报》，2007年第1期。 (17)世界一流大学法学院比较与启示，《河北法学》，2007年第8期。 (18)英国律师制度沿革与法学高等教育简介，《山东政法学院学报》，2007年第7期。 (l9)WT0体制下的貿易救济措施比较研究（第一作者），Journal of Taiwan WT0 Studies>,.2007年第6期。 近五年来获得的教学表彰/奖励 “国际经济法”在2005-2006学年第二学期开展的课程考核方式改革立项试验工 教学 作中获二等奖。 奖励 4
4 （13）“汽车零配件争端”成因分析及解决路径选择，«WTO 动态与研究»，2006 年第 10 期。 （14）Closer Integration, but Controversial Rules，Pace International Law Review，Fall,2006。 （15）人民陪审员制度构建的几点法理思考（第一作者），«河南政法干部管理学院学报 »，2007 年第 1 期。 （16）为“司法考试”正名，«上海交通大学学报»，2007 年第 1 期。 (17) 世界一流大学法学院比较与启示，《河北法学》，2007 年第 8 期。 （18）英国律师制度沿革与法学高等教育简介，《山东政法学院学报》，2007 年第 7 期。 （19）WTO 体制下的貿易救济措施比较研究（第一作者），«Journal of Taiwan WTO Studies»，2007 年第 6 期。 教学 奖励 近五年来获得的教学表彰/奖励 “国际经济法” 在 2005-2006 学年第二学期开展的课程考核方式改革立项试验工得多项 作中获二等奖
2.教学队伍情况 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 国际金融法 徐冬根 男 1961.12 教授 国际法 国际经济法导论 2-1 王光贤 男 1968.5 副教授 国际法 人员 国际商事仲裁 萧凯 男 1972.4 副教授 国际法 构成 (含外 国际投资法 聘教师) 徐小冰 男 1956.10 讲师 国际法 男 讲师 国际税法 李俊明 1975.4 经济法 教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或 实验教师与学生的比例) 2-2 教学团队成员全部具有博士学位，其中三人毕业于世界一流大学，教师的平均年 教学队 龄不到四十岁。各位教师分别擅长国际经济法各个具体领域，共同组成一个有教 伍整体 整体。学生的比例为1：12。 结构 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 本教学团队成员积极探索教学方式，改革课程考核方式，包括考试形式。在 2-3 2005-2006学年第二学期开展的课程考核方式改革立项试验工作中获得多项奖项， 其中包括：(1)胡加祥的“国际经济法”；(2)萧凯的“国际私法”；(3)王光贤 教学改 “知识产权的国际保护”；(4)徐小冰的“国际法”；(5)陈方的“国际贸易法”。 革与教 学研究 近三年本门课程授课情况（授课时间，授课对象，授课人数） 徐冬根：2003年3月-7月，法学院2000级法学专业本科生，35人： 2-4 2004年3月-7月，法学院2001级法学专业本科生，40人： 授课 2005年3月-7月，法学院2002级法学专业本科生，50人。 情况 学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学 学位)的人的比例
5 2. 教学队伍情况 2-1 人员 构成 （含外 聘教师） 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 徐冬根 男 1961.12 教授 国际法 国际金融法 王光贤 男 1968.5 副教授 国际法 国际经济法导论 萧凯 男 1972.4 副教授 国际法 国际商事仲裁 徐小冰 男 1956.10 讲师 国际法 国际投资法 李俊明 男 1975.4 讲师 经济法 国际税法 2-2 教学队 伍整体 结构 教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或 实验教师与学生的比例） 教学团队成员全部具有博士学位，其中三人毕业于世界一流大学，教师的平均年 龄不到四十岁。各位教师分别擅长国际经济法各个具体领域，共同组成一个有教师与机 整体。学生的比例为 1:12。 2-3 教学改 革与教 学研究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 本教学团队成员积极探索教学方式，改革课程考核方式，包括考试形式。在 2005-2006 学年第二学期开展的课程考核方式改革立项试验工作中获得多项奖项， 其中包括：（1）胡加祥的“国际经济法”；（2）萧凯的“国际私法”；（3）王光贤的 “知识产权的国际保护”；（4）徐小冰的“国际法”；（5）陈方的“国际贸易法”。 2-4 授课 情况 近三年本门课程授课情况（授课时间，授课对象，授课人数） 徐冬根：2003 年 3 月-7 月，法学院 2000 级法学专业本科生，35 人； 2004 年 3 月-7 月，法学院 2001 级法学专业本科生，40 人； 2005 年 3 月-7 月，法学院 2002 级法学专业本科生，50 人。 学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或 学位）的人的比例
3.课程描述 3-1课程整体情况：在国内高校知名度、先进性、课程体系与教学内容改革等 国际经济法是法学院国际法专业本科生十四门主干课程之一。该课程用双 语教学。本课程主要包括以下几个主要部分：国际经济法前沿问题探讨，国际 贸易法前沿问题探讨，国际金融法前沿问题探讨，世界贸易法前沿问题探讨， 以及相关法律问题介绍。通过学习本课程，学生们对国际经济法的界定，内涵 以及与其它学科的关系有一个全面的了解。 本课程包括国际经济法概述，国际贸易法概述，国际金融法概述，国际投 资法概述，世界贸易法概述以及国际争端解决机制等几方面内容。 国际经济法概述主要介绍国际经济法的定义和范畴，以及国际经济法涉及的几 个方面。国际贸易法概述主要介绍国际贸易法的调整对象和调整手段，以及国 际贸易法与世界贸易法之间的区别。国际金融法概述主要介绍当今国际金融体 制，以及世贸组织与世界银行，国际货币基金组织等一些国际金融机构之间的 关系。国际投资法概述主要介绍有关国际投资的一些国际条约，以及解决国际 投资争议的方法。世贸组织法律极其争端解决机制结合中国在加入世贸组织时 所作的承诺，这部分内容主要是向学生介绍这些多边贸易协议向世贸组织成员 提供了哪些规范。争端解决机制是整个世贸组织法律制度中的一个重要组成部 分。通过对具体案例分析，让学生不仅初步了解世贸组织争端解决机制的一些 基本特征，而且对世贸组织多边贸易协议有一个更深刻的了解。 本课程教学团队是一支精干的教学队伍。各位教师都具有博士学位，其中 半数以上是在国外著名大学获得的博士学位。这样的教师队伍在全国各法学院 校中并不多见。交大法学院国际法学科虽然成立时间并不长，但是在国内同行 已经有一定的知名度。各位教师将国外学到的先进理念结合到国内的教学之中。 本课程的体系设计在国内法学教学具有一定的先进性和开创性。 6
6 3．课程描述 3-1 课程整体情况：在国内高校知名度、先进性、课程体系与教学内容改革等 国际经济法是法学院国际法专业本科生十四门主干课程之一。该课程用双 语教学。本课程主要包括以下几个主要部分：国际经济法前沿问题探讨，国际 贸易法前沿问题探讨，国际金融法前沿问题探讨，世界贸易法前沿问题探讨， 以及相关法律问题介绍。通过学习本课程，学生们对国际经济法的界定，内涵 以及与其它学科的关系有一个全面的了解。 本课程包括国际经济法概述，国际贸易法概述，国际金融法概述，国际投 资法概述，世界贸易法概述以及国际争端解决机制等几方面内容。 国际经济法概述主要介绍国际经济法的定义和范畴，以及国际经济法涉及的几 个方面。国际贸易法概述主要介绍国际贸易法的调整对象和调整手段，以及国 际贸易法与世界贸易法之间的区别。国际金融法概述主要介绍当今国际金融体 制，以及世贸组织与世界银行，国际货币基金组织等一些国际金融机构之间的 关系。国际投资法概述主要介绍有关国际投资的一些国际条约，以及解决国际 投资争议的方法。世贸组织法律极其争端解决机制结合中国在加入世贸组织时 所作的承诺，这部分内容主要是向学生介绍这些多边贸易协议向世贸组织成员 提供了哪些规范。争端解决机制是整个世贸组织法律制度中的一个重要组成部 分。通过对具体案例分析，让学生不仅初步了解世贸组织争端解决机制的一些 基本特征，而且对世贸组织多边贸易协议有一个更深刻的了解。 本课程教学团队是一支精干的教学队伍。各位教师都具有博士学位，其中 半数以上是在国外著名大学获得的博士学位。这样的教师队伍在全国各法学院 校中并不多见。交大法学院国际法学科虽然成立时间并不长，但是在国内同行 已经有一定的知名度。各位教师将国外学到的先进理念结合到国内的教学之中。 本课程的体系设计在国内法学教学具有一定的先进性和开创性
3-2教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套 实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境（网址）) 课程组全体成员均为上海交通大学法学院全职专任教师，具有丰富的教学实践经 验。具有丰富的教学实践经验。近年来，课程组成员编撰了近十部法学类教材，其中 两部为国际经济法教材。课程组成员所在的上海交通大学法学院虽然是一个年轻的法 学院，但是上海交大对法学院的发展非常重视，利用“985”项目资金，投入2500万 人民币用于法学院的学科建设。2007年7月，上海交通大学与美国廖凯源基金会签订 协议，廖凯源基金会将在今后的二十年内为法学院的发展提供三千万美金的资助。目 前，上海交大法学院具有较好的救学环境，图书馆每周开放六天，图书资料齐全，有 中文法学期刊60余种，外文期刊50余种。学生能够免费通过上海交通大学图书馆系 统浏览“中文期刊电子版”和包括West Law在内的多个外文法学网站
7 3-2 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套 实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境（网址）） 课程组全体成员均为上海交通大学法学院全职专任教师，具有丰富的教学实践经 验。具有丰富的教学实践经验。近年来，课程组成员编撰了近十部法学类教材，其中 两部为国际经济法教材。课程组成员所在的上海交通大学法学院虽然是一个年轻的法 学院，但是上海交大对法学院的发展非常重视，利用“985”项目资金，投入 2500 万 人民币用于法学院的学科建设。2007 年 7 月，上海交通大学与美国廖凯源基金会签订 协议，廖凯源基金会将在今后的二十年内为法学院的发展提供三千万美金的资助。目 前，上海交大法学院具有较好的教学环境，图书馆每周开放六天，图书资料齐全，有 中文法学期刊 60 余种，外文期刊 50 余种。学生能够免费通过上海交通大学图书馆系 统浏览“中文期刊电子版”和包括 West Law 在内的多个外文法学网站
3-3教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、 实施过程、实施效果；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试 等教改举措) 本课程教学特点： (一)案例分析 为了提高学生的学习兴趣，在教学中适当安排一些案例分析，特别是涉及中国的一些 案例。 （二)全程英语教学 全部采用英文的教材和参考资料，并全部用英语进行教学。 (三)每周布置课外阅读内容，考试分成三次 每周上课前，先检查学生预习情况。考试分为三次，每次成绩占学期总成绩的 百分之三十。学生的课堂表现占百分之十。 (四)学会用互联网查阅资料 本课程的一个重要特点就是把方法教给学生，让学生学会如何从互联网上查阅世贸组 织的有关资料和案例
8 3-3 教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、 实施过程、实施效果；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试 等教改举措） 本课程教学特点： （一）案例分析 为了提高学生的学习兴趣，在教学中适当安排一些案例分析，特别是涉及中国的一些 案例。 （二）全程英语教学 全部采用英文的教材和参考资料，并全部用英语进行教学。 （三）每周布置课外阅读内容，考试分成三次 每周上课前，先检查学生预习情况。考试分为三次，每次成绩占学期总成绩的 百分之三十。学生的课堂表现占百分之十。 （四）学会用互联网查阅资料 本课程的一个重要特点就是把方法教给学生，让学生学会如何从互联网上查阅世贸组 织的有关资料和案例
3-4教学效果（近三年的学生评价结果及同行专家评价） 课程主持人开设的“国际经济法”近三年来在法学院学生及同行专家测评中都位于法 学院前三分之一优秀行列。 9
9 3-4 教学效果（近三年的学生评价结果及同行专家评价） 课程主持人开设的“国际经济法”近三年来在法学院学生及同行专家测评中都位于法 学院前三分之一优秀行列
4、单位意见 4.1申报单位意见 负责人签字： (单位章) 2007年月 日 4.2学校意见 负责人签字： (单位章) 2007年月 日 S
10 4、单位意见 4.1 申报单位意见 负责人签字： （单位章） 2007 年 月 日 4.2 学校意见 负责人签字： （单位章） 2007 年 月 日
