八乌贼趣谈 一教学目标 1掌握了解叙述和动态描写对说明事物特征的作用。 2掌握文中的生字生词的音、形、义。 3初步学会分析以说明事物动态特征为主的文艺性说明文。 二教学重难点: 1.了解文章所运用的说明、记叙、描写等多种表达方式及其对说明事物的作用。 2.了解乌贼的相关知识。 3难点在于了解文章各个部分的关系,掌握文中所运用的大量成语的音、形、义。 三.教学过程: 1背景知识教学: a本文是一篇介绍乌贼的科学小品,是一篇文艺性事物说明文。 b本文是选学课文,由于文字浅显,结构清晰,[文有相对独立的四个部分构成,分别标 以四个小标题]。故可以在疏通字词后,引导学生归纳文章的结构,去分析文章的内容与说 明方法。 2导语: 本单元已经学习了《晋祠》和《统筹方法》前者是文艺性事物说明文,后者是平实性事 理说明文。《晋祠》说明的对象是自然景物、历史文物,是静态的事物《乌贼趣谈》说明的 对象是动物乌贼,要说明其特征,就必须写其动态特征。 3疏通字词: 椎()鳃()鳍()鲨()罕()囊()泌()橙()迪() 牡蛎( )脱胎换骨面目全非以卵击石转危为安饿虎扑羊 4播放录音,给学生8分钟时间,给课文列出写作提纲:[叫两个同学上来板演] 板书设计: 一叫鱼不是鱼(定义)是无脊椎软体动物。 鱼:温脊,用呼吸,用游 区别乌贼:无脊椎软体动物,用鳃呼吸,靠漏斗喷水游泳。 二能喷墨迷敌,逃离鲨鱼之口。◎怎样喷墨逃离 ◎墨汁的储存、分泌、补充及其作用。 会变色隐身,逃离狗鱼之口会变色隐身 三游泳快如飞:惊人速度(对比) 惊人速度的原因 游泳方式的启迪:仿造了推进器,推动了仿生学的发展。 5.针对两位同学的板书加以评论,取其长补其短。最后出示以上板书再加以比较,让学生对 本文清晰的结构有一个完整的认识
八．乌贼趣谈 一.教学目标： 1.掌握了解叙述和动态描写对说明事物特征的作用。 2.掌握文中的生字生词的音、形、义。 3.初步学会分析以说明事物动态特征为主的文艺性说明文。 二.教学重难点： 1.了解文章所运用的说明、记叙、描写等多种表达方式及其对说明事物的作用。 2.了解乌贼的相关知识。 3.难点在于了解文章各个部分的关系，掌握文中所运用的大量成语的音、形、义。 三. 教学过程： 1.背景知识教学： a.本文是一篇介绍乌贼的科学小品，是一篇文艺性事物说明文。 b.本文是选学课文，由于文字浅显，结构清晰，［全文有相对独立的四个部分构成，分别标 以四个小标题］。故可以在疏通字词后，引导学生归纳文章的结构，去分析文章的内容与说 明方法。 2.导语： 本单元已经学习了《晋祠》和《统筹方法》，前者是文艺性事物说明文，后者是平实性事 理说明文。《晋祠》说明的对象是自然景物、历史文物，是静态的事物；《乌贼趣谈》说明的 对象是动物乌贼，要说明其特征，就必须写其动态特征。 3.疏通字词： 椎（ ）鳃（ ）鳍（ ）鲨（ ）罕（ ）囊（ ）泌（ ）橙（ ）迪（ ） 牡蛎（ ）脱胎换骨 面目全非 以卵击石 转危为安 饿虎扑羊 4.播放录音，给学生 8 分钟时间，给课文列出写作提纲：［叫两个同学上来板演］ 板书设计： 一. 叫鱼不是鱼 （定义）是无脊椎软体动物。 鱼： 变温脊椎，用鳃呼吸，用鳍游泳 区别 乌贼：无脊椎软体动物，用鳃呼吸，靠漏斗喷水游泳。 二. 能喷墨迷敌，逃离鲨鱼之口 。 ◎怎样喷墨逃离 ◎墨汁的储存、分泌、补充及其作用。 会变色隐身，逃离狗鱼之口。◎会变色隐身 三. 游泳快如飞： 惊人速度（对比） 惊人速度的原因 游泳方式的启迪：仿造了推进器，推动了仿生学的发展。 5.针对两位同学的板书加以评论，取其长补其短。最后出示以上板书再加以比较，让学生对 本文清晰的结构有一个完整的认识