《语文百花园》三 口语交际《个性和性别》 教学目标 1.能有条理地表达自己的观点。 2.产生男孩女孩虽然有很多差异,但是在任何地方都是平等的意识 3.能够倾听别人的发言。 教学重难点 1.能有条理地表达自己的观点。 2.产生男孩女孩虽然有很多差异,但是在任何地方都是平等的意识。 教学过程 1.启发谈话 同学们,常说“男生女生不一样”。首先是说性别不一样,但更多的是指男 生女生在生活、学习中表现出不同的特点,比如,在对待突发事件的胆量上,在 学习过程中的细心耐心上,都会表现出不同的特点。那么,个性差异与性别差异 在为人做事及学习上都有什么表现呢?如果把这两种差异进行比较,到底哪一种 差异更大?或男生女生各有什么优势和弱势呢?今天我们就围绕“个性与性别” 这个话题,根据自身的体验和观察,来讨论讨论吧 2.课前准备 根据自己的体验和观察,确定发言的主题,写出发言提纲,做好发言准备 3.讨论交流 请同学们交流一下自己的观点,表达自己观点的时候请注意以下几点:出示 1)请先将自己的观点说出来,再举具体事实依据。 2)要边听边思考,敢于发表自己的意见,在反驳他人意见时,要拿出自己 的事实依据。 3)使用文明用语。 4.边总结边归纳(学生可能会从爱好、性格等方面进行交流) 5.学生与老师交流观点 6.总结:通过刚才的讨论,我们知道了,虽然男孩女孩在很多方面是有差 异的,但无论做什么,每给人都是平等的,只要努力,男孩女孩在各方面都会取
《语文百花园》三 口语交际《个性和性别》 教学目标： 1.能有条理地表达自己的观点。 2.产生男孩女孩虽然有很多差异，但是在任何地方都是平等的意识。 3.能够倾听别人的发言。 教学重难点： 1.能有条理地表达自己的观点。 2.产生男孩女孩虽然有很多差异，但是在任何地方都是平等的意识。 教学过程： 1．启发谈话 同学们，常说“男生女生不一样”。首先是说性别不一样，但更多的是指男 生女生在生活、学习中表现出不同的特点，比如，在对待突发事件的胆量上，在 学习过程中的细心耐心上，都会表现出不同的特点。那么，个性差异与性别差异 在为人做事及学习上都有什么表现呢？如果把这两种差异进行比较，到底哪一种 差异更大？或男生女生各有什么优势和弱势呢？今天我们就围绕“个性与性别” 这个话题，根据自身的体验和观察，来讨论讨论吧！ 2．课前准备 根据自己的体验和观察，确定发言的主题，写出发言提纲，做好发言准备。 3.讨论交流 请同学们交流一下自己的观点,表达自己观点的时候请注意以下几点：出示 1）请先将自己的观点说出来，再举具体事实依据。 2）要边听边思考，敢于发表自己的意见，在反驳他人意见时，要拿出自己 的事实依据。 3）使用文明用语。 4．边总结边归纳（学生可能会从爱好、性格等方面进行交流） 5．学生与老师交流观点 6．总结：通过刚才的讨论，我们知道了，虽然男孩女孩在很多方面是有差 异的，但无论做什么，每给人都是平等的，只要努力，男孩女孩在各方面都会取
得很好的成绩,对吗? 7.评价:在讨论交流后,要评谁的发言好,好在哪里。评价时,要注意 使用文明用语。 习作《写写自己的故事》 教学目标 1.能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,将文章内容写具体。 2.语句通顺、表达有一定条理 3.有自己的真实感受。 教学重难点: 能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,将文章内容写具体。 教学过程: 交流导入 同学们通过交流,发现男孩女孩之间有很多差异,兴趣爱好、性格都有所不 同,每个人都有自己与众不同的特点,谁来说说,你有什么特点? 请同桌同学互相说说,你想介绍给大家你的什么特点,想通过哪件事来 说明你的特点? 三、我们在写文章前,如果能列一个提纲,这样在写文章时,能确保文章更 有条理,怎么列提纲呢?我们来看看我们学过的课文
得很好的成绩，对吗？ 7．评价： 在讨论交流后，要评谁的发言好，好在哪里。评价时，要注意 使用文明用语。 习作《写写自己的故事》 教学目标： 1.能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。 2.语句通顺、表达有一定条理。 3.有自己的真实感受。 教学重难点： 能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。 教学过程： 一、交流导入 同学们通过交流，发现男孩女孩之间有很多差异，兴趣爱好、性格都有所不 同，每个人都有自己与众不同的特点，谁来说说，你有什么特点？ 二、请同桌同学互相说说，你想介绍给大家你的什么特点，想通过哪件事来 说明你的特点？ 三、我们在写文章前，如果能列一个提纲，这样在写文章时，能确保文章更 有条理，怎么列提纲呢？我们来看看我们学过的课文