免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ 《5.3简单的轴对称图形》 教学目标 1.通过观察和动手操作,使学生初步体会生活中的对称现象,认识轴对称图形的一些基本 特征 2.使学生能在实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形,能用合理的方法“做”出轴 对称图形,进一步丰富对图形的认识,发展初步的形象思维和空间观念 3.使学生在积极参与数学学习活动的过程中,对数学产生好奇心、求知欲,感受轴对称图 形的对称美,激发对数学学习的积极情感. 教学重点: 理解轴对称图形的特征 教学难点: 掌握判别轴对称图形的方法. 教学准备: 课件、彩纸、剪刀、图形纸、钉子板等. 教学过程: “玩”对称,谈话激趣 交流:从“玩”这一话题引入,结合师生的撕纸作品,自然引入新课学习,激发学生的兴趣. 二、“识”对称,体悟特征 1.结合学生的撕纸作品,引导学生进行观察、比较、概括,抽象出这类平面图形的特点. 在此基础上,引导学生结合图形的特征(对折后,折痕两侧完全重叠),师生共同揭示轴对 称图形的概念 2.从“轴”字出发,引导学生认识轴对称图形的对称轴,并通过说一说、指一指、画一画 深入认识对称轴,体会“对称轴是折痕所在的直线”这一内涵,并通过例题图再次感受轴对 称图形的特征 3.结合轴对称图形的特征,判断下列图形是否为轴对称图形. (1)学生根据经验大胆猜想. (2)结合手中的学具,小组合作,共同验证猜想 (3)进行交流,着重引导学生说清判断的依据 4.判断国旗中的图案是否是轴对称的 交流时,引导学生说说判断的依据 5.判断交通标志中的图案是否是轴对称的 交流:剩下的图案为什么不是轴对称的 6.想象小游戏:根据给出的轴对称图形(字母)的左半边,想象它的另一半,并判断给出 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址; jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 《5.3 简单的轴对称图形》 教学目标： 1．通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本 特征. 2．使学生能在实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用合理的方法“做”出轴 对称图形，进一步丰富对图形的认识，发展初步的形象思维和空间观念. 3．使学生在积极参与数学学习活动的过程中，对数学产生好奇心、求知欲，感受轴对称图 形的对称美，激发对数学学习的积极情感. 教学重点： 理解轴对称图形的特征. 教学难点： 掌握判别轴对称图形的方法. 教学准备： 课件、彩纸、剪刀、图形纸、钉子板等. 教学过程: 一、“玩”对称，谈话激趣 交流：从“玩”这一话题引入，结合师生的撕纸作品，自然引入新课学习，激发学生的兴趣. 二、“识”对称，体悟特征 1．结合学生的撕纸作品，引导学生进行观察、比较、概括，抽象出这类平面图形的特点. 在此基础上，引导学生结合图形的特征（对折后，折痕两侧完全重叠），师生共同揭示轴对 称图形的概念. 2．从“轴”字出发，引导学生认识轴对称图形的对称轴，并通过说一说、指一指、画一画， 深入认识对称轴，体会“对称轴是折痕所在的直线”这一内涵，并通过例题图再次感受轴对 称图形的特征. 3．结合轴对称图形的特征，判断下列图形是否为轴对称图形. （1）学生根据经验大胆猜想. （2）结合手中的学具，小组合作，共同验证猜想. （3）进行交流，着重引导学生说清判断的依据. 4．判断国旗中的图案是否是轴对称的. 交流时，引导学生说说判断的依据. 5．判断交通标志中的图案是否是轴对称的. 交流：剩下的图案为什么不是轴对称的. 6．想象小游戏：根据给出的轴对称图形（字母）的左半边，想象它的另一半，并判断给出
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ 的是什么字母 三、“做”对称,深化体验 1.观看桂林山水的图片,感受对称的美,激发学生创造对称美的激情 2.自学三种“做”对称的方法,再引导学生结合轴对称图形的特点,利用师生共同准备的 些素材,自己想办法创造一个轴对称图形 3.汇报交流,着重引导学生说清创作过程,并给予激励性评价 四、“画”对称,提升技能 五、“赏”对称,加深认识 由轴对称图形,进而拓展到现实生活中的轴对称现象.引导学生通过赏析脸谱艺术和剪纸艺 术,并进一步拓宽学生的视野,受到美的洗礼 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址; jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 的是什么字母. 三、“做”对称，深化体验 1.观看桂林山水的图片，感受对称的美，激发学生创造对称美的激情. 2.自学三种“做”对称的方法，再引导学生结合轴对称图形的特点，利用师生共同准备的一 些素材，自己想办法创造一个轴对称图形. 3.汇报交流，着重引导学生说清创作过程，并给予激励性评价. 四、“画”对称，提升技能 五、“赏”对称，加深认识 由轴对称图形，进而拓展到现实生活中的轴对称现象.引导学生通过赏析脸谱艺术和剪纸艺 术，并进一步拓宽学生的视野，受到美的洗礼