高考专题练习 论语(5)·仁者爱人 班级 姓名 学号 积累与运用 1.下列各句中,加点字的解释有误的一项是 A.出则弟 弟:通“悌”,敬爱兄长。B.忠恕而已矣忠:对人尽心竭力。 C.何事于仁!事:事情。 D.愿无伐善 伐:夸 2.对下面两组中的“于”字的用法与意义,判断正确的一组是( ①如有博施于民而能济众,何如 ②孔子沐浴而朝,告于哀公曰 ③子食于有丧者之侧,未尝饱也 ④自经于沟渎而莫之知也 A.①和②相同,③和④相同 B.①和②不同,③和④相同 C.①和②相同,③和④不同 D.①和②不同,③和④不同 3.下列各句中,无词类活用现象的一句是( A.尧舜其犹病诸 B.己欲立而立人 老者安之 D.我不欲人之加诸我也 4.下列句子中,与其他三句句式不同的一项是( A.非尔所及也 B.固相师之道也 C.自经于沟渎而莫之知也 D.席也 5.名句填空。(4分) 1)入则孝,出则弟,谨而信, (2)我不欲人之加诸我也 (3)夫仁者, 己欲达而达人。(4) ,敝之而无憾。 阅读与鉴赏 子贡曰:“管仲非仁者与?桓公杀公子纠,不能死,又相之。”子曰:“管仲相桓公,霸诸侯: 匡天下,民到于今受其赐。微管仲,吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也,自经于沟渎而莫 之知也!” 6.解释下列各句中加点的字。(4分) (1)管仲相桓公 (2)一匡天下: (3)吾其被发左衽矣 (4)微管仲 7.下列各句句式与“自经于沟渎而莫之知也”不相同的一项是( A.何谓也 B.甚矣吾衰也 C.子将奚先 D.未之有也 翻译文中画横线的句子 (1)管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。(5分) 译文
高考专题练习 1 论语(5)·仁者爱人 班级__________ 姓名____________ 学号______ 积累与运用 1.下列各句中,加点字的解释有误的一项是 ( ) A.出则弟. 弟:通“悌”,敬爱兄长。 B.忠.恕而已矣 忠:对人尽心竭力。 C.何事.于仁! 事:事情。 D.愿无伐.善 伐:夸。 2.对下面两组中的“于”字的用法与意义,判断正确的一组是 ( ) ①如有博施于.民而能济众,何如 ②孔子沐浴而朝,告于.哀公曰 ③子食于.有丧者之侧,未尝饱也 ④自经于.沟渎而莫之知也 A.①和②相同,③和④相同 B.①和②不同,③和④相同 C.①和②相同,③和④不同 D.①和②不同,③和④不同 3.下列各句中,无词类活用现象的一句是 ( ) A.尧舜其犹病诸 B.己欲立而立人 C.老者安之 D.我不欲人之加诸我也 4.下列句子中,与其他三句句式不同的一项是 ( ) A.非尔所及也 B.固相师之道也 C.自经于沟渎而莫之知也 D.席也 5.名句填空。(4 分) (1)入则孝,出则弟,谨而信,______________。 (2)我不欲人之加诸我也,________________。 (3)夫仁者,______________,己欲达而达人。 (4)____________________,敝之而无憾。 阅读与鉴赏 子贡曰:“管仲非仁者与?桓公杀公子纠,不能死,又相之。”子曰:“管仲相.桓公,霸诸侯, ....... 一.匡天下,民到于今受其赐。微.管仲,吾其被.发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也,自经于沟渎而莫 之知也!” 6.解释下列各句中加点的字。(4 分) (1)管仲相.桓公:____________ (2)一.匡天下:___________ (3)吾其被.发左衽矣:___________ (4)微.管仲:_______________ 7.下列各句句式与“自经于沟渎而莫之知也”不相同的一项是 ( ) A.何谓也 B.甚矣吾衰也 C.子将奚先 D.未之有也 8.翻译文中画横线的句子。 (1)管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。(5 分) 译文:_____________________________________________________________
高考专题练习 (2)岂若匹夫匹妇之为谅也。(5分) 译文 课外拓展 天下不可一日无政教,故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田,而党庠、遂序、国学之法 立乎其中。则士朝夕所见所闻,无非所以治天下国家之道。其服习必于仁义,而所学必皆尽其材。 日取以备公卿大夫百执事之选,则其材行皆已素定。而士之备选者,其施设亦皆素所见闻而已 不待阅习而后能者也 后世无井田之法,而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者,不复皆出于学。而学之士群居族 处,为师弟子之位者,讲章句、课文字而己。至其陵夷之久,则四方之学者废,而为庙以祀孔子于 天下。盖庙之作出于学废,而近世之法然也。 今天子即位若干年,颇修法度,而革近世之不然者。当此之时,学稍稍立于天下矣。犹曰:“州 之士满二百人,乃得立学。”于是慈溪之士不得有学,而为孔子庙如故。庙又坏不治。令刘君在中 言于州,使民出钱,将修而作之,未及为而去。后林君肇至,则曰:“古之所以为学者,吾不得而 见,而法者吾不可以毋循也。虽然,吾之人民于此不可以无教。”即因民钱作孔子庙,而治其四旁, 为学舍讲堂其中,帅县之子弟,起先生杜君醇为之师,而兴于学 林君固贤令,而慈溪小邑,无珍产淫货以来四方游贩之民。田桑之美,有以自足,无水旱之忧 也。无游贩之民,故其俗一而不杂:有以自足,故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士,亦多美茂之 材,易成也。杜君者,越之隐君子,其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令,又得宜为人师者为之 师,而以修醇一易治之俗,而进美茂易成之材,虽拘于法,限于势,不得尽如古之所为,吾固信其 教化之将行而风俗之成也。夫教化可以美风俗,虽然,必久而后至于善。而今之吏,其势不能以久 也。吾虽喜且幸其将 又忧夫来者之不吾继也,于是本其意以告来者 (节选自王安石《慈溪县学记》) 9.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( A.其施设亦皆素所见闻而已素:平常 B.讲章句、课文字而已课:抄写 而革近世之不然者 革:改变 D.故其俗一而不杂 纯 10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( 「州之士满二百人,乃得立学 B ∫未及为而去 今少卿乃教以推贤进士 人非生而知之者 ∫即因民钱作孔子庙 ∫无珍产淫货以来四方游贩之民 相如因持璧却立,倚柱 可征夫以前路 11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( A.通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备人选 B.各地为了祭祀孔子而修建孔庙,是后世官办学校被废的原因之 C.为了当地人民的教化,慈溪县令在维修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定 D.慈溪县有许多资质很好的人,通过学校的培养,他们容易成为国家可用之才
高考专题练习 2 (2)岂若匹夫匹妇之为谅也。(5 分) 译文:____________________________________________________________ 课外拓展 天下不可一日无政教,故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田,而党庠、遂序、国学之法 立乎其中。则士朝夕所见所闻,无非所以治天下国家之道。其服习必于仁义,而所学必皆尽其材。 一日取以备公卿大夫百执事之选,则其材行皆已素定。而士之备选者,其施设亦皆素.所见闻而已, 不待阅习而后能者也。 后世无井田之法,而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者,不复皆出于学。而学之士群居族 处,为师弟子之位者,讲章句、课.文字而已。至其陵夷之久,则四方之学者废,而为庙以祀孔子于 天下。盖庙之作出于学废,而近世之法然也。 今天子即位若干年,颇修法度,而革.近世之不然者。当此之时,学稍稍立于天下矣。犹曰:“州 之士满二百人,乃.得立学。”于是慈溪之士不得有学,而为孔子庙如故。庙又坏不治。令刘君在中 言于州,使民出钱,将修而作之,未及为而.去。后林君肇至,则曰:“古之所以为学者,吾不得而 见,而法者吾不可以毋循也。虽然,吾之人民于此不可以无教。”即因.民钱作孔子庙,而治其四旁, 为学舍讲堂其中,帅县之子弟,起先生杜君醇为之师,而兴于学。 林君固贤令,而慈溪小邑,无珍产淫货以.来四方游贩之民。田桑之美,有以自足,无水旱之忧 也。无游贩之民,故其俗一.而不杂;有以自足,故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士,亦多美茂之 材,易成也。杜君者,越之隐君子,其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令,又得宜为人师者为之 师,而以修醇一易治之俗,而进美茂易成之材,虽拘于法,限于势,不得尽如古之所为,吾固信其 教化之将行而风俗之成也。夫教化可以美风俗,虽然,必久而后至于善。而今之吏,其势不能以久 也。吾虽喜且幸其将行,而又忧夫来者之不吾继也,于是本其意以告来者。 (节选自王安石《慈溪县学记》) 9.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( ) A.其施设亦皆素.所见闻而已 素:平常 B.讲章句、课.文字而已 课:抄写 C.而革.近世之不然者 革:改变 D.故其俗一.而不杂 一:纯一 10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) A. 州之士满二百人,乃.得立学 今少卿乃.教以推贤进士 B. 未及为而.去 人非生而.知之者 C. 即因.民钱作孔子庙 相如因.持璧却立,倚柱 D. 无珍产淫货以.来四方游贩之民 问征夫以.前路 11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( ) A.通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备人选。 B.各地为了祭祀孔子而修建孔庙,是后世官办学校被废的原因之一。 C.为了当地人民的教化,慈溪县令在维修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定。 D.慈溪县有许多资质很好的人,通过学校的培养,他们容易成为国家可用之才
高考专题练习 论语(5)·仁者爱人 积累与运用 解析C项事:止,仅。新版致力 答案C 解析①和②均为介词,表对象,“给”或“向”。③和④均为介词,表处所 答案A 3. 解析A项“病”,名词用作动词,以为难:B项第二个“立”,使动用法, 使……立;C项“安”,形容词的使动用法,使……安逸 答案D 解析A、B、D三项都是判断句,C项是宾语前置句。 答案C 答案(1)泛爱众而亲仁(2)吾亦欲无加诸人(3)己欲立而立人(4)愿车马 衣轻裘与朋友共 6. 答案(1)辅佐(2)完全(3)通“披”,披散(4)无 7. 解析例句与A、C、D三项均为宾语前置句,B项是主谓倒装句。 答案(1)管仲辅佐桓公,使他称霸诸侯,使天下一切得到匡正, 解析B项“课”为按规定的内容和分量学习或教授。 答案B 解析A项才/却。B项就。C项用/趁机。D项连词,来/介词,引出 动作、行为涉及的对象 答案B 解析B项因果关系不正确 答案B
高考专题练习 3 论语(5)·仁者爱人 积累与运用 1. 伐:夸。 解析 C 项事:止,仅。新版 致力 答案 C 2. 解析 ①和②均为介词,表对象,“给”或“向”。③和④均为介词,表处所, “在”。 答案 A 3. 解析 A 项“病”,名词用作动词,以为难;B 项第二个“立”,使动用法, 使……立;C 项“安”,形容词的使动用法,使……安逸。 答案 D 4. 解析 A、B、D 三项都是判断句,C 项是宾语前置句。 答案 C 5. 答案 (1)泛爱众而亲仁 (2)吾亦欲无加诸人 (3)己欲立而立人 (4)愿车马 衣轻裘与朋友共 6. 答案 (1)辅佐 (2)完全 (3)通“披”,披散 (4)无 7. 解析 例句与 A、C、D 三项均为宾语前置句,B 项是主谓倒装句。 答案 B 8. 答案 (1)管仲辅佐桓公,使他称霸诸侯,使天下一切得到匡正。 9. 解析 B 项“课”为按规定的内容和分量学习或教授。 答案 B 10. 解析 A 项才/却。B 项就。C 项用/趁机。D 项连词,来/介词,引出 动作、行为涉及的对象。 答案 B 11. 解析 B 项因果关系不正确。 答案 B