7.4频数分布表和频数分布直方图
7.4 频数分布表和频数分布直方图
7 某中学为了了解八年级学生身高的范围和整体 分布情况,抽样调查了八年级50名同学的身高,结 果如下(单位:cm) 150148159156157163156164156 159169163170162163164155162 153155160165160161166159161 157155167162165159147163172 156165157164152156153164165 162167151161162 怎样描述、分析这50名学生身高的分布情况?
7.4 频数分布表和频数分布直方图 某中学为了了解八年级学生身高的范围和整体 分布情况，抽样调查了八年级50名同学的身高，结 果如下（单位：㎝） 150 148 159 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162 怎样描述、分析这50名学生身高的分布情况？
7 150148159156157163156164156 159169163170162163164155162 153155160165160161166159161 157155167162165159147163172 156165157164152156153164165 162167151161162 1、计算最大值与最小值的差 值一最小值=172-147=25(cm)
7.4 频数分布表和频数分布直方图 1、计算最大值与最小值的差 最大值－最小值＝ 172－147＝ 25(cm) 150 148 159 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162
7 表数分互方 150148159156157163156164156 159169163170162163164155162 153155160165160161166159161 157155167162165159147163172 156165157164152156153164165 162167151161162 2、确定组距和组数 (经验之谈:数据个数在100以内 时通常按数据的多少分成5~12组) 如果把组距定为3cm组数。极差
2、确定组距和组数 如果把组距定为3cm （经验之谈：数据个数在100以内 时通常按数据的多少分成5～12组） 3 25 = 组距 极差 组数= 7.4 频数分布表和频数分布直方图 150 148 159 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162
7 方表和数分互方图 分组 身高分组 1465~1495 为了使每个数据都 1495~152.5 能分到某个组内, 152.5~155.5 在组距不变的情况 1555~158.5 下,我们把边界值 158.5~161.5 取的比实际数据多 小数 161.5~164.5 164.5~167.5 167.5~170.5 170.5~173.5
3、分组 为了使每个数据都 能分到某个组内， 在组距不变的情况 下，我们把边界值 取的比实际数据多 一位小数 身高分组 7.4 频数分布表和频数分布直方图 146.5~149.5 149.5~152.5 152.5~155.5 155.5~158.5 158.5~161.5 161.5~164.5 164.5~167.5 167.5~170.5 170.5~173.5
7 所表和物数分互方图 150148159156 4、列频数分布表 157163156164 身高分组 划记频数 156159169163 146.5~149.5 170162163164 149.5~152.5 155162153155 152.5~155.5 160165160161 155.5~158.5 166159161157 23589 155167162165 158.5~161.5 159147163172 161.5~164.5 13 156165157164 164.5~167.5 152156153164 167.5~170.5 72 165162167151170.5-1735 161162 合计 50
7.4 频数分布表和频数分布直方图 150 148 159 156 4、列频数分布表 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162 身高分组 划记 频数 146.5~149.5 149.5~152.5 152.5~155.5 155.5~158.5 158.5~161.5 161.5~164.5 164.5~167.5 167.5~170.5 170.5~173.5 合计 2 3 5 8 9 13 7 2 1 50
7 制作频数分布表的一般步骤 (1)计算最大值与最小值的差 (2)确定组距和组数 (3)分组 (4)列频数分布表
制作频数分布表的一般步骤： （1）计算最大值与最小值的差 （3）分组 （2）确定组距和组数 （4）列频数分布表 7.4 频数分布表和频数分布直方图
7 织居动 活动三:想一想,并与同学交流 1.根据上面的频数分布表、频数分布直方图,你能 获得哪些信息?对该校八年级学生身高的整体分布 情况能做出怎样的估计?
活动三：想一想，并与同学交流． 1．根据上面的频数分布表、频数分布直方图，你能 获得哪些信息？对该校八年级学生身高的整体分布 情况能做出怎样的估计？ 7.4 频数分布表和频数分布直方图
7 织居动 2.条形统计图、频数分布直方图,从不同的角 度直观、形象地描述、分析数据.请比较它们 各自的特点
2．条形统计图、频数分布直方图，从不同的角 度直观、形象地描述、分析数据．请比较它们 各自的特点． 7.4 频数分布表和频数分布直方图
7 劣一1.根据某班40名同学的体重频数分布直方 图,回答下列问题: 学生人数 39.544.549.554.559.564.569.5 体重/kg (1)体重在哪个范围内的人数最多? (2)体重超过59.5kg的同学占全班同学的 百分之几?
1．根据某班40名同学的体重频数分布直方 图，回答下列问题： （1）体重在哪个范围内的人数最多？ （2）体重超过59.5kg的同学占全班同学的 百分之几？ 7.4 频数分布表和频数分布直方图