新倮标人教版课件系列 《高中物理》 选修1-1
新课标人教版课件系列 《高中物理》 选修1-1
11《电荷库公定律》
1.1《电荷库仑定律》
教学目标 (一)知识与技能 1.知道两种电荷及其相互作用.知道点电荷量的 概 令2.了解静电现象及其产生原因;知道原子结构, 掌握电荷守恒定律 3.知道什么是元电荷 ☆4.掌握库仑定律,要求知道知道点电荷模型,知 道静电力常量,会用库仑定律的公式进行有关的 (二)过程与方法 ☆2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起 电和感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的 电荷分开.但对一个与外界没有电荷交换的系统, 电荷的代数和不变
教学目标 ❖ （一）知识与技能 ❖ 1．知道两种电荷及其相互作用．知道点电荷量的 概念． ❖ 2．了解静电现象及其产生原因；知道原子结构, 掌握电荷守恒定律 ❖ 3．知道什么是元电荷． ❖ 4．掌握库仑定律，要求知道知道点电荷模型，知 道静电力常量，会用库仑定律的公式进行有关的 计算． ❖ （二）过程与方法 ❖ 2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起 电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的 电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统， 电荷的代数和不变
☆3、类比质点理解点电荷,通过实验探究库仑定律 并能灵活运用 (三)情感态度与价值观 通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体 带电的本质,认识理想化是研究自然科学常用的方 法,培养科学素养,认识类比的方法在现实生活中有 广泛的应用 令重点:电荷守恒定律,库仑定律和库仑力 ☆难点:利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起 电和感应起电的相关问题,库仑定律的理解与应用 教具:丝绸,玻璃棒,毛皮,硬橡胶棒,绝缘金属 球,静电感应导体,通草球,多媒体课件
❖ 3、类比质点理解点电荷，通过实验探究库仑定律 并能灵活运用 ❖ （三）情感态度与价值观 ❖ 通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体 带电的本质，认识理想化是研究自然科学常用的方 法,培养科学素养，认识类比的方法在现实生活中有 广泛的应用 ❖ 重点：电荷守恒定律，库仑定律和库仑力 ❖ 难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起 电和感应起电的相关问题，库仑定律的理解与应用。 ❖ 教具：丝绸，玻璃棒，毛皮，硬橡胶棒，绝缘金属 球，静电感应导体，通草球，多媒体课件
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把带电体放在玻璃瓶中可以把电保 存起来 ❖莱顿大学 穆欣布罗克: 把带电体放在玻璃瓶中可以把 电保存起来 莱顿瓶 法国 诺莱特 700修道士电击表演
美国富兰克林 风筝实验 天电和摩擦产生 的电一样
美国 富兰克林 风筝实验 天电和摩擦产生 的电一样
生活中的电现象
生活中的电现象
◆公元前600年,希腊泰勒斯: 摩擦过的琥珀能吸引轻小的物体 ◆公元1世纪,王充: 顿牟掇芥 (摩擦过的玳瑁的壳吸引轻小的物体) ◆16世纪,吉尔伯特 1.- electricity(电) 2.摩擦过的琥珀带有电荷
◆公元前600年,希腊泰勒斯： 摩擦过的琥珀能吸引轻小的物体 ◆公元1世纪,王充： 顿牟掇芥 (摩擦过的玳瑁的壳吸引轻小的物体) ◆ 16世纪,吉尔伯特 １．---electricity(电) ２．摩擦过的琥珀带有电荷
正丝绸摩擦过的玻璃棒 电荷 负毛皮摩擦过的橡胶棒 同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引 (a) b)
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 电荷 正 负 丝绸摩擦过的玻璃棒 毛皮摩擦过的橡胶棒