新倮标人教版课件系列 《高中物理》 选修1-1
新课标人教版课件系列 《高中物理》 选修1-1
1.2《电场》
1.2《电场》
教学目标 (一)知识与技能 1.知道电荷间的相互作用是通过电场发生 的,知道电场是客观存在的一种特殊物质 形态 ☆2.理解电场强度的概念及其定义式,会根 据电场强度的定义式进行有关的计算,知 道电场强度是矢量,知道电场强度的方向 是怎样规定的 3.认识电场线和电场强度,懂得用电场线、 电场强度描述电场,知道匀强电场
教学目标 ❖ （一）知识与技能 ❖ 1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生 的，知道电场是客观存在的一种特殊物质 形态． ❖ 2．理解电场强度的概念及其定义式，会根 据电场强度的定义式进行有关的计算，知 道电场强度是矢量，知道电场强度的方向 是怎样规定的． ❖ 3．认识电场线和电场强度，懂得用电场线、 电场强度描述电场，知道匀强电场
(二)过程与方法 令通过分析在电场中的不同点,电场力F 与电荷电量q的比例关系,使学生理解比值 F/q反映的是电场的强弱,即电场强度的概 念;知道电场叠加的一般方法。 三)情感态度与价值观 培养学生学会分析和处理电场问题的一般 方法 今重点:电场强度的概念及其定义式 难点:对电场概念的理解、应用电场的叠 加原理进行简单的计算
❖ （二）过程与方法 ❖ 通过分析在电场中的不同点，电场力F 与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值 F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概 念；知道电场叠加的一般方法。 ❖ （三）情感态度与价值观 ❖ 培养学生学会分析和处理电场问题的一般 方法。 ❖ 重点：电场强度的概念及其定义式 ❖ 难点：对电场概念的理解、应用电场的叠 加原理进行简单的计算
问题的提出 A。 带电橡胶棒与水流没有接触, 就可以发生静电力的作用 弹力和摩擦力都是在两个物体相互接触 的情况下发生的。而两个物体没有接触, 就可以发生静电力的作用。那么,电荷 间的相互作用是通过什么发生的?
弹力和摩擦力都是在两个物体相互接触 的情况下发生的。而两个物体没有接触， 就可以发生静电力的作用。那么，电荷 间的相互作用是通过什么发生的？ 问题的提出
第二节电场 电场 1、定义:电荷的周围存在一种特殊的物质,叫做电场。 2、基本性质:对放入其中的电荷有电场力的作用 3、说明:场的概念的建立,是人类对客观世界认识的 个重要进展。现在,人们已经认识到,实物和场是物 质存在的两种不同形式,虽然我们看不见电场和磁场, 但它们是客观存在的物质
第二节 电场 一、电场 1、定义：电荷的周围存在一种特殊的物质，叫做电场。 2、基本性质：对放入其中的电荷有电场力的作用。 3、说明：场的概念的建立，是人类对客观世界认识的 一个重要进展。现在，人们已经认识到，实物和场是物 质存在的两种不同形式，虽然我们看不见电场和磁场， 但它们是客观存在的物质
用场的观点分析电荷A和B间的相互作用: 电荷 电场 电荷
电荷 电场 A 电荷 B 用场的观点分析电荷A和B间的相互作用：
二、电场强度 如图,电荷Q周围存在电场,把试探电荷q放 入电场中A、B两点,电荷q要受到电场力FA、FB 的作用,反映了电场具有力的性质。电荷q在A B两点受到的作用力F、FB大小是否相等? [解析]根据库仑定律 QQ F=k 可知 A q rFB q B
如图，电荷Q周围存在电场，把试探电荷q放 入电场中A、B两点，电荷q要受到电场力FA、FB 的作用，反映了电场具有力的性质。电荷q在A、 B两点受到的作用力FA、FB大小是否相等？ [解析] 根据库仑定律 ∵ rA FB F = k Q1Q2 r 2 可知， FA · B A +q +Q +q· FB 二、电场强度
怎样来表示电场的强弱?能否直接用电场 力的大小来表示电场的强弱? 实验表明,在电场中的同一点,比值F/q是恒定 的;在电场中的不同点,比值F/q一般是不同的。 F/q这个比值由电荷q在电场中的位置所决定, 跟电荷q无关,是反映电场性质的物理量。 在物理学中,就用比值F/q来表示电场的强弱
F/q这个比值由电荷q在电场中的位置所决定， 跟电荷q无关，是反映电场性质的物理量。 实验表明，在电场中的同一点，比值F/q是恒定 的；在电场中的不同点，比值F/q一般是不同的。 在物理学中，就用比值F/q来表示电场的强弱。 怎样来表示电场的强弱？能否直接用电场 力的大小来表示电场的强弱？