全程设计 5牛顿运动定律的应用
5 牛顿运动定律的应用
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 模型方法·素养提升 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 模型方法·素养提升 随堂训练
导 素养·目标定位 目标素养 1.会分析物体的受力情况，能结合物体的运动情况进行受力分 析，培养分析解答实际问题的能力。 2.能运用牛顿运动定律和运动学公式解决两类动力学问题。 3.掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，培养科 学思维能力
导航 素养·目标定位 目 标 素 养 1.会分析物体的受力情况,能结合物体的运动情况进行受力分 析,培养分析解答实际问题的能力。 2.能运用牛顿运动定律和运动学公式解决两类动力学问题。 3.掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法,培养科 学思维能力
导航 知识概览 已知受力情况 牛顿第二定律求加速度 运动学公式求运动 两类问题 运动学公式求加速度 牛顿运 已知运动情况 动定律 牛顿第二定律求受力 的应用 正交分解法 解题方法 整体法、隔离法
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导航 课前·基础认知 一、从受力确定运动情况 如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的 ,再通过物体的运动学条件（初、末位置和初、末速 度及运动时间等)，根据运动学公式求出物体的运动情况
导航 课前·基础认知 一、从受力确定运动情况 如果已知物体的受力情况,可以由牛顿第二定律求出物体的 加速度 ,再通过物体的运动学条件(初、末位置和初、末速 度及运动时间等),根据运动学公式求出物体的运动情况
导航 微思考1某同学设计了以下几种坡度的屋顶（房屋的宽度一 定)，试分析哪一种排水效果最好（水最快淌离屋顶）。 30° 45° 60°
导航 微思考1 某同学设计了以下几种坡度的屋顶(房屋的宽度一 定),试分析哪一种排水效果最好(水最快淌离屋顶)
导月 提示：设屋檐的底角为0，底边长为2儿，雨滴做初速度为0的匀 布尔速直钱运动，位移大小，而x 根据牛顿第二定律 41 得加速度a=gsin0,联立以上各式得t仁 gsin.28° 当0=45° 时，sin20=1为最大值，对应的时间t最短，所以坡度为45°的屋顶 排水效果最好
导航 提示:设屋檐的底角为θ,底边长为2l,雨滴做初速度为0的匀 加速直线运动,位移大小 x= 𝟏 𝟐 at2 ,而 x= 𝒍 𝐜𝐨𝐬𝜽 ,根据牛顿第二定律 得加速度 a=gsin θ,联立以上各式得 t= 𝟒𝒍 𝒈𝐬𝐢𝐧𝟐𝜽 。当 θ=45° 时,sin 2θ=1为最大值,对应的时间t最短,所以坡度为45°的屋顶 排水效果最好
导航 二、从运动情况确定受力 如果已知物体的运动情况，根据运动学规律求出物体的 ,结合受力分析，再根据牛顿第二定律求出物体所 受的 进而知道物体受到其他力的情况
导航 二、从运动情况确定受力 如果已知物体的运动情况,根据运动学规律求出物体的 加速度 ,结合受力分析,再根据牛顿第二定律求出物体所 受的 合力 ,进而知道物体受到其他力的情况
微思考2一位同学通过电视机观看火箭发射的情景，他听到现 场指挥倒计时结束发出“点火”命令后，立刻用停表计时，测得 火箭底部到达发射架顶端的时间为t,他想估算出火箭受到的 推力，试分析还要知道哪些条件。（不计空气阻力） 提示：根据牛顿第二定律F-mg=mM,若想求得推力F,需要知道 火箭的质量和加速度，火箭的加速度可以根据运动学公式 x=1求得，即需要知道发射架的高度x
导航 微思考2 一位同学通过电视机观看火箭发射的情景,他听到现 场指挥倒计时结束发出“点火”命令后,立刻用停表计时,测得 火箭底部到达发射架顶端的时间为t,他想估算出火箭受到的 推力,试分析还要知道哪些条件。(不计空气阻力) 提示:根据牛顿第二定律F-mg=ma,若想求得推力F,需要知道 火箭的质量和加速度,火箭的加速度可以根据运动学公式 x= at 𝟏 2求得,即需要知道发射架的高度x。 𝟐
导航 课堂·重难突破 根据受力情况确定运动情况 重难归纳 1.解题思路。 牛顿第 运动学 研究 受力 二定律 公式 运动 对象 情况 加速度 情况 说明：受力分析与运动过程分析是前提，牛顿第二定律和运动 学公式是工具，加速度是桥梁
导航 课堂·重难突破 一 根据受力情况确定运动情况 重难归纳 1.解题思路。 说明:受力分析与运动过程分析是前提,牛顿第二定律和运动 学公式是工具,加速度是桥梁