全程设计 3 牛顿第三定律
3 牛顿第三定律
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 目标素养 1.知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。形 成正确的物理观念。 2理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决简单的问题。培 养分析解决实际问题的能力。 3.理解一对平衡力与一对相互作用力。 4.能结合牛顿第三定律进行初步的受力分析，培养分析探究实 际问题的能力
导航 素养·目标定位 目 标 素 养 1.知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念。形 成正确的物理观念。 2.理解牛顿第三定律的确切含义,会用它解决简单的问题。培 养分析解决实际问题的能力。 3.理解一对平衡力与一对相互作用力。 4.能结合牛顿第三定律进行初步的受力分析,培养分析探究实 际问题的能力
导航 知识概览 作用力与反作用力 区别 对平衡力 实验探究 等大、反向、共线 牛顿第三定律 内容 作用在不同物体上（异体） 甯 四同 理解 三异 三无关 对物体受力分析 转换对象
导航 知 识 概 览
导航 课前·基础认知 作用力和反作用力 1.力是物体对 的作用，只要谈到力，就一定存在着 物体和 物体。 2.力的作用是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫作 和 3.作用力和反作用力总是互相 、同时 的。 我们可以把它们中的一个力叫作 ,另一个力叫作
导航 课前·基础认知 一、作用力和反作用力 1.力是物体对 物体 的作用,只要谈到力,就一定存在着 受力 物体和 施力 物体。 2.力的作用是相互的,物体间相互作用的这一对力,通常叫作 作用力 和 反作用力 。 3.作用力和反作用力总是互相 依赖 、同时 存在 的。 我们可以把它们中的一个力叫作 作用力 ,另一个力叫作 反作用力
导航 微思考1为什么鼓掌时两手都疼？ 提示：因为力的作用是相互的，左手对右手有作用力，右手对左 手有反作用力
导航 微思考1 为什么鼓掌时两手都疼? 提示:因为力的作用是相互的,左手对右手有作用力,右手对左 手有反作用力
导 牛顿第三定律 1.实验探究：如图所示，把两个弹簧测力计A和B连接在一起，B 的一端固定，用手拉A,结果发现两个弹簧测力计的示数是 的。改变拉力，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个 弹簧测力计的示数总是 这说明作用力和反作用力 大小 ,方向 0 B A
导航 二、牛顿第三定律 1.实验探究:如图所示,把两个弹簧测力计A和B连接在一起,B 的一端固定,用手拉A,结果发现两个弹簧测力计的示数是 相等 的。改变拉力,弹簧测力计的示数也随着改变,但两个 弹簧测力计的示数总是 相等 ,这说明作用力和反作用力 大小 相等 ,方向 相反
2.牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大 小 ,方向 ,作用在 3.牛顿第三定律的应用。 (1)人在划船时，桨向后推水，水就 推桨，将船向前推 进。 (2)轮船的螺旋桨旋转时也是向后推水，水同时给螺旋桨一个 ,推动轮船前进。 (3)汽车的发动机驱动车轮转动，由于轮胎和地面之间的摩擦， 车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的 ,使汽 车前进。汽车受到的驱动力就是这样产生的
导航 2.牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力总是大 小 相等 ,方向 相反 ,作用在 同一条直线上 。 3.牛顿第三定律的应用。 (1)人在划船时,桨向后推水,水就 向前 推桨,将船向前推 进。 (2)轮船的螺旋桨旋转时也是向后推水,水同时给螺旋桨一个 反作用力 ,推动轮船前进。 (3)汽车的发动机驱动车轮转动,由于轮胎和地面之间的摩擦, 车轮向后推地面,地面给车轮一个向前的 反作用力 ,使汽 车前进。汽车受到的驱动力就是这样产生的
导 微思考2成语“以卵击石”是指拿蛋去碰石头，比喻不自量力， 自取灭亡。那么是否蛋对石头的力小于石头对蛋的力？ 提示：不是，以卵击石时，卵与石之间的力是一对作用力与反作 用力，大小相等，只是蛋不如石头牢固，受到同样大小的力，蛋碎 了，石头完好
导航 微思考2 成语“以卵击石”是指拿蛋去碰石头,比喻不自量力, 自取灭亡。那么是否蛋对石头的力小于石头对蛋的力? 提示:不是,以卵击石时,卵与石之间的力是一对作用力与反作 用力,大小相等,只是蛋不如石头牢固,受到同样大小的力,蛋碎 了,石头完好
导航 三、物体受力的初步分析 1.受力分析的两种思路。 (1)根据物体 的变化来分析和判断其受力情况， 这是下一章学习的内容。 (2)根据各种力的特点，从 的角度分析物体的受 力情况
导航 三、物体受力的初步分析 1.受力分析的两种思路。 (1)根据物体 运动状态 的变化来分析和判断其受力情况, 这是下一章学习的内容。 (2)根据各种力的特点,从 相互作用 的角度分析物体的受 力情况