全程设计 4速度变化快慢的描述一一加速度
4 速度变化快慢的描述——加速度
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 目标素养 1.理解加速度的概念，能区别速度、速度变化量和速度变化率 理解加速度的物理意义、定义式和单位。 2.了解加速度的矢量性，会根据速度与加速度方向的关系判断 物体的运动性质。 3通过加速度概念的建立过程和加速度定义的得出过程，了解 和体会比值定义法在科学研究中的应用。 4.能应用y-图像计算加速度的大小，体会数学知识在物理学中 的重要性
导航 素养·目标定位 目 标 素 养 1.理解加速度的概念,能区别速度、速度变化量和速度变化率。 理解加速度的物理意义、定义式和单位。 2.了解加速度的矢量性,会根据速度与加速度方向的关系判断 物体的运动性质。 3.通过加速度概念的建立过程和加速度定义的得出过程,了解 和体会比值定义法在科学研究中的应用。 4.能应用v-t图像计算加速度的大小,体会数学知识在物理学中 的重要性
导航 知识概览 意义：表示速度变化的快慢 定义：速度变化量与所用时间的比值 定义式：a= △) 加速度 △t 方向：与△方向相同 a与v方向决定运动性质 ⑦-t图像斜率表示加速度
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导期 课前·基础认知 加速度 1.定义：速度的 与发生这一变化所用 之 比。 △0 2.定义式：u=△t 3.单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号 是 或 4.物理意义：描述物体速度 5. At 叫作速度的变化率，也就是说加速度是速度的变化率
导航 课前·基础认知 一、加速度 1.定义:速度的 变化量 与发生这一变化所用 时间 之 比。 2.定义式:a= 。 3.单位:在国际单位制中,加速度的单位是米每二次方秒,符号 是 m/s2 或 m·s-2 。 4.物理意义:描述物体速度 变化的快慢 。 5. 叫作速度的变化率,也就是说加速度是速度的变化率。 𝚫𝒗 𝚫𝒕 𝚫𝒗 𝚫𝒕
导航 微判断1 (1)物体的速度大，加速度一定大。(×) (2)速度变化量大，加速度一定大。（×) (3)速度为0，加速度一定为0。（×) (4)加速度越大，速度变化得越快。（√）
导航 微判断1 (1)物体的速度大,加速度一定大。( ) (2)速度变化量大,加速度一定大。( ) (3)速度为0,加速度一定为0。( ) (4)加速度越大,速度变化得越快。( ) × × × √
导航 二、加速度的方向 1.加速度的方向。 (1)加速度是 ,它既有大小，也有方向。 (2)加速度的方向与 的方向相同。 2.加速度方向与速度方向的关系。 在直线运动中，速度增加时加速度的方向与初速度的方向 ;速度减小时加速度的方向与初速度的方向
导航 二、加速度的方向 1.加速度的方向。 (1)加速度是 矢量 ,它既有大小,也有方向。 (2)加速度的方向与 速度变化量 的方向相同。 2.加速度方向与速度方向的关系。 在直线运动中,速度增加时加速度的方向与初速度的方向 相同 ;速度减小时加速度的方向与初速度的方向 相反
导 微思考下图为在研究汽车速度变化时所画出的示意图，若汽 车原来的速度是y,经过一小段时间△t之后速度变为，在图中 以原来的速度y的箭头端为起点，以后来的速度y,的箭头端为 终点，作出一个新的箭头，用它表示速度的变化量△y,那么甲、 乙速度是如何变化的？ △U 01 02 V2 △D
导航 微思考 下图为在研究汽车速度变化时所画出的示意图,若汽 车原来的速度是v1 ,经过一小段时间Δt之后速度变为v2 ,在图中 以原来的速度v1的箭头端为起点,以后来的速度v2的箭头端为 终点,作出一个新的箭头,用它表示速度的变化量Δv,那么甲、 乙速度是如何变化的? 甲 乙
导航 提示：由题图甲可知汽车速度的变化量△的方向与速度方向 相同，所以汽车做加速运动；由题图乙知汽车速度的变化量△y 的方向与速度方向相反，所以汽车做减速运动
导航 提示:由题图甲可知汽车速度的变化量Δv的方向与速度方向 相同,所以汽车做加速运动;由题图乙知汽车速度的变化量Δv 的方向与速度方向相反,所以汽车做减速运动
导航 三、从y-图像看加速度 1.在-t图像中，从图线的倾斜程度就可以判断加速度大小，图 线斜率的绝对值 ,加速度越大。 2.-图像斜率正负表示加速度的方向，斜率为正，表示加速度 方向与正方向 ;斜率为负，表示加速度方向与正方向
导航 三、从v-t图像看加速度 1.在v-t图像中,从图线的倾斜程度就可以判断加速度大小,图 线斜率的绝对值 越大 ,加速度越大。 2.v-t图像斜率正负表示加速度的方向,斜率为正,表示加速度 方向与正方向 相同 ;斜率为负,表示加速度方向与正方向 相反