
“十三五”国家重点图书出版规划项目 互联网+教育创新研究丛书丛书主编 祝智庭杨孝堂 移动技术辅助语言学习国际手册 The International Handbook of Mobile-Assisted Language Learning 〔加)阿格涅茨卡·帕拉拉斯(Agnieszka Palalas) 主编 〔加)穆罕默德·阿里(Mohamed Ally)】 王迎 候松岩江子鹭王怡丹译 国家开放大学出版社·北京
“十三五” 国家重点图书出版规划项目 互联网 + 教育创新研究丛书 丛书主编 祝智庭 杨孝堂 移动技术辅助语言学习国际手册 The International Handbook of Mobile⁃Assisted Language Learning 〔加〕 阿格涅茨卡·帕拉拉斯 (Agnieszka Palalas) 〔加〕 穆罕默德·阿里 (Mohamed Ally) 主编 王迎 侯松岩 江子鹭 王怡丹 译 国家开放大学出版社·北京

图书在版编目(CP)数据 移动技术相助语言学习国际手册/(加)阿格涅茨卡·轴拉拉斯 (Agnieszka Palalas)。(加)穆罕默萄·阿里(lohamed Ally)主缩: 王迎等译.一北京:国家开故大学出版社,2018.3 (互联同+数育创新研究丛书) 书名原文:The Tmterutional Handbook of Mohile-Ani4 d Language Leaming “十三五”国家重点图书出板规划项日 SBN978-7-304-09090-6 1.①移…Ⅱ.①阿…②豫…③王…Ⅲ.①移动币信一程序语 言一手册N.①T929.5-62 中国散本图书馆CP数据核字(2018)第026030号 版权所有,祖印恋究。 此板本由作者授权国家开放大学出版社出板,原作者对本书中所有章节内容的选择、 表达及现点负责。 “十三五”国家重点图书出版规划项目 互联网+散育创新研究从书丛书主编视智析米堂 移动技术辅助语言学习国际手册 YIDONG JISHU FUZHU YUYAN XUEXI GUOJI SHOUCE The International Handbook of Mobile-Assisted Language Leaming [加】可格湿茨卡·柏拉拉斯(Agniexdka Palal) [加)移罕默德·阿里(Mohamed Ally)主编 王迎候松岩江子露王的丹译 出版·发行:回家开傲大学出版社 电话:营销中心010-66490011 总编室010-68182524 网址:hp:/∥www.cvp..e用 地址:北京市海淀区西四环中路45号 郎编:10000 经销:新华书店北京发行所 策划编辑:来继文 版式设计:李响 责任编辑:王普 贵任校对:赵洋 责任印制:赵连生 印刷: 印数: 版本:2018年3月第1版 2018年3月第1次印别 开本:5 插页:2面 印张:39.5 字敏:4归千字 书号:I5BN978-7-304-0090-6 定价:95.00元 (如有缺页或倒装,本社负贵退换】
图书在版编目 (CIP) 数据 移动技术辅助语言学习国际手册 / (加) 阿格涅茨卡·帕拉拉斯 (Agnieszka Palalas), (加) 穆罕默德·阿里 (Mohamed Ally) 主编; 王迎等译. —北京: 国家开放大学出版社, 2018 3 (互联网 + 教育创新研究丛书) 书名原文: The International Handbook of Mobile⁃Assisted Language Learning “十三五” 国家重点图书出版规划项目 ISBN 978 - 7 - 304 - 09090 - 6 Ⅰ. ①移… Ⅱ. ①阿… ②穆… ③王… Ⅲ. ①移动通信—程序语 言—手册 Ⅳ. ①TN929 5 - 62 中国版本图书馆 CIP 数据核字 (2018) 第 026030 号 版权所有, 翻印必究。 此版本由作者授权国家开放大学出版社出版, 原作者对本书中所有章节内容的选择、 表达及观点负责。 “十三五” 国家重点图书出版规划项目 互联网 + 教育创新研究丛书 丛书主编 祝智庭 杨孝堂 移动技术辅助语言学习国际手册 YIDONG JISHU FUZHU YUYAN XUEXI GUOJI SHOUCE The International Handbook of Mobile⁃Assisted Language Learning 〔加〕 阿格涅茨卡·帕拉拉斯 (Agnieszka Palalas) 〔加〕 穆罕默德·阿里 (Mohamed Ally) 主编 王迎 侯松岩 江子鹭 王怡丹 译 出版·发行: 国家开放大学出版社 电话: 营销中心 010 66490011 总编室 010 68182524 网址: http: / / www. crtvup. com. cn 地址: 北京市海淀区西四环中路 45 号 邮编: 100039 经销: 新华书店北京发行所 策划编辑: 来继文 版式设计: 李 响 责任编辑: 王 普 责任校对: 赵 洋 责任印制: 赵连生 印刷: 印数: 版本: 2018 年 3 月第 1 版 2018 年 3 月第 1 次印刷 开本: B5 插页: 2 面 印张: 39 5 字数: 493 千字 书号: ISBN 978 7 304 09090 6 定价: 95 00 元 (如有缺页或倒装, 本社负责退换)

作者简介 亵罕默德·阿里(Mohamed Ally) 穆竿默德·阿里毕业于加拿大阿尔伯塔大学并获得博士学位。 目前在加拿大阿萨巴斯卡大学远程教育中心、技术提升知识研究所 工作,曾担任该校远程教育中心主任和计算信息系统学院主任。还 是国际培训和发展组织的主席,国际移动学习协会(International Association for Mobile I.eaming)的创始理事。目前,其研究领域是 移动学习、在线学习、远程教育、基于问题的学习和在教育培训中 使用新兴的学习技术。发表过多篇论文,出版了多部著作,在很多 国家作过主题演讲。 埃琳娜·巴尔塞纳(Elena Barcena】 埃琳娜·巴尔塞纳是西班牙国立远程教育大学(Universidad Nacional de Educacion a Distancia,UNED)英语语言和语言学系的副 教授(迄今已逾15年),曾通过西班牙教育部质量和评估处(he Spanish Agency of the Ministry of Education for Quality and Evaluation) 的正教授认证。先后在20多个国家参与ICT(Information and Communications Technolos,信息与通信技术)应用项目,目前致力 于移动科技在语言教学和处理中的应用。与他人共同建立了ALAS
作者简介 穆罕默德·阿里 (Mohamed Ally) 穆罕默德·阿里毕业于加拿大阿尔伯塔大学并获得博士学位。 目前在加拿大阿萨巴斯卡大学远程教育中心、 技术提升知识研究所 工作, 曾担任该校远程教育中心主任和计算信息系统学院主任。 还 是国际培训和发展组织的主席, 国际移动学习协会 ( International Association for Mobile Learning) 的创始理事。 目前, 其研究领域是 移动学习、 在线学习、 远程教育、 基于问题的学习和在教育培训中 使用新兴的学习技术。 发表过多篇论文, 出版了多部著作, 在很多 国家作过主题演讲。 埃琳娜·巴尔塞纳 (Elena Bárcena) 埃琳娜·巴尔塞纳是西班牙国立远程教育大学 (Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED) 英语语言和语言学系的副 教授 (迄今已逾 15 年), 曾通过西班牙教育部质量和评估处 ( the Spanish Agency of the Ministry of Education for Quality and Evaluation) 的正 教 授 认 证。 先 后 在 20 多 个 国 家 参 与 ICT ( Information and Communications Technology, 信息与通信技术) 应用项目, 目前致力 于移动科技在语言教学和处理中的应用。 与他人共同建立了 ATLAS

甘移动技术械助语高学习国际手册 (Applying Technology to Languages,把技术运用到语言中)研究组并 共同指导研究组工作。曾担任三个官方研究项日的主管:英语哲学 的哲学博土项目,以及T语言教学和处理的硕十项目与博十项目。 是欧洲资助项目LTE的协调员和UNED特殊用途英语硕士的创小 负责人。启动并指导了有4万名学习者参与的西班牙第一批语言类 MOOC(Massive Open Online Courses,慕课),该教学举措开创性地 促进了第一版MOOC书的出现。最近获得了其所在机构的最佳教 学奖。 杰克·伯斯顿(Jack Burston】 杰克·伯斯顿博士是塞浦路斯理工大学语言中心的荣誉研究 员,拥有理论和应用语言学背景,是第二语言习得(Second Language Acquisition,SLA)和测试语言教学专家。在计算机辅助语 言学习、外语软件评估、语言中心设计和专业师资团队发展等方面 有独特专长。目前,其研究领域是移动技术辅助语言学习(Mobile- Assisted Language Learning,MALL)CALICO Computer Assisted Language Instruction Consortium)杂志担任编邦长达l8年,其中有 13年的时间是在做软件评审编辑,也是该杂志执行董事会的前任主 席。还担任【ALT(Intemnational Association for Language Leaming Technolog,国际语言学习技术协会)语言中心设计工具箱和数字 语言实验室解决方案的主缩。 克里斯·坎贝尔(Chris Campbell) 克里斯·坎贝尔是澳大利亚昆士兰大学教有学院信息技术教育 的讲师。主要面向本科生教学,即在课堂中教授如何使用技术,如 移动学习工具。研究领域是ICT应用(ICT作为学习工具融入教室 。相·
移动技术辅助语言学习国际手册 (Applying Technology to Languages, 把技术运用到语言中) 研究组并 共同指导研究组工作。 曾担任三个官方研究项目的主管: 英语哲学 的哲学博士项目, 以及 ICT 语言教学和处理的硕士项目与博士项目。 是欧洲资助项目 eLITE 的协调员和 UNED 特殊用途英语硕士的创办 负责人。 启动并指导了有 4 万名学习者参与的西班牙第一批语言类 MOOC (Massive Open Online Courses, 慕课), 该教学举措开创性地 促进了第一版 MOOC 书的出现。 最近获得了其所在机构的最佳教 学奖。 杰克·伯斯顿 (Jack Burston) 杰克·伯斯顿博士是塞浦路斯理工大学语言中心的荣誉研究 员, 拥有 理 论 和 应 用 语 言 学 背 景, 是 第 二 语 言 习 得 ( Second Language Acquisition, SLA) 和测试语言教学专家。 在计算机辅助语 言学习、 外语软件评估、 语言中心设计和专业师资团队发展等方面 有独特专长。 目前, 其研究领域是移动技术辅助语言学习 (Mobile⁃ Assisted Language Learning, MALL)。 在 CALICO ( Computer Assisted Language Instruction Consortium) 杂志担任编辑长达18 年, 其中有 13 年的时间是在做软件评审编辑, 也是该杂志执行董事会的前任主 席。 还担 任 IALLT ( International Association for Language Learning Technology, 国际语言学习技术协会) 语言中心设计工具箱和数字 语言实验室解决方案的主编。 克里斯·坎贝尔 (Chris Campbell) 克里斯·坎贝尔是澳大利亚昆士兰大学教育学院信息技术教育 的讲师。 主要面向本科生教学, 即在课堂中教授如何使用技术, 如 移动学习工具。 研究领域是 ICT 应用 (ICT 作为学习工具融入教室 ·Ⅱ·

作者简介沿 中),学习设计以及虚拟世界研究。曾参与数学教学中运用TPACK 框架并使用应用程序的项日,完成了关于教室中信息化教学和白我 约束的研究。最新研究包括学习者反应系统(Learner Response Ⅲ Systems)、增强现实(Augmented Reality)及教师应如何使用增强现 实来优化教学等。已发表多篇文章(登录网址hitp:/researchers. ug.edu.au/researcher/2519.可查阅详细信息)。 卡丽·德曼斯·埃普(Carrie Demmans Epp) 在教育技术设计、发展、评估和运用上,卡丽·德曼斯·埃普 已有超过15年的工作经验。其研究主要涉及两个方面:一方面是如 何运用自适应科技来辅助语言学习,另一方面是关于学习面板的设 计和使用(最近刚刚获得此方面的奖项)。会讲英语、法语和俄语, 并在加拿大和日本教过英语语言学习者。 拉拉·迪卡特(Lara Ducate) 拉拉·迪卡特是美国南卡罗来纳大学德语及应用语言的副教 授。研究领域是教师教育、网络写作及移动技术辅助语言学习。 稳罕默德·阿民·恩比(Muhammad Amin Embi】 穆罕默德·阿民·恩比是马来西亚国民大学技术铺助学习的教 授,马来西亚的知名教育者、学术带头人,以及在线教学创新者。 鉴于在技术(在线学习)方面的贡截,于2010年被授予著名的 ①泽者注:TPACK折的是技术.我学法和内容知识(Techmolugicl Prlag pical and Came Kneledg,TPCK),即以教学法和内容知识(gieal ad Content Knoledp》为基建,在强湖指 师知识的复性、多南性和情境性的同时,试图捞绘出为了将技术整合州年已的教学之中,数师拿握 烟可的基本素质。PACK区帮的中心是拔术知识《Tetingical Kumlee中e,TK)、行学烟识 (Pedapg同lke,K)和内客知识(Content Kmedge,CX)三种主要知识形式的复杂交经。 来源:hp:/ww.jiangianli.c/448.htl
作者简介 中), 学习设计以及虚拟世界研究。 曾参与数学教学中运用 TPACK ① 框架并使用应用程序的项目, 完成了关于教室中信息化教学和自我 约束的研究。 最新研究包括学习者反应系统 ( Learner Response Systems)、 增强现实 (Augmented Reality) 及教师应如何使用增强现 实来优化教学等。 已发表多篇文章 (登录网址 http: / / researchers uq edu au / researcher/ 2519 可查阅详细信息)。 卡丽·德曼斯·埃普 (Carrie Demmans Epp) 在教育技术设计、 发展、 评估和运用上, 卡丽·德曼斯·埃普 已有超过 15 年的工作经验。 其研究主要涉及两个方面: 一方面是如 何运用自适应科技来辅助语言学习, 另一方面是关于学习面板的设 计和使用 (最近刚刚获得此方面的奖项)。 会讲英语、 法语和俄语, 并在加拿大和日本教过英语语言学习者。 拉拉·迪卡特 (Lara Ducate) 拉拉·迪卡特是美国南卡罗来纳大学德语及应用语言的副教 授。 研究领域是教师教育、 网络写作及移动技术辅助语言学习。 穆罕默德·阿民·恩比 (Muhammad Amin Embi) 穆罕默德·阿民·恩比是马来西亚国民大学技术辅助学习的教 授, 马来西亚的知名教育者、 学术带头人, 以及在线教学创新者。 鉴于在技术 (在线学习) 方面的贡献, 于 2010 年被授予著名的 ·Ⅲ· ① 译者注: TPACK 指 的 是 技 术、 教 学 法 和 内 容 知 识 ( Technological Pedagogical and Content Knowledge, TPACK), 即以教学法和内容知识 (Pedagogical and Content Knowledge) 为基础, 在强调教 师知识的复杂性、 多面性和情境性的同时, 试图描绘出为了将技术整合到自己的教学之中, 教师掌握 知识的 基 本 素 质。 TPACK 框 架 的 中 心 是 技 术 知 识 ( Technological Knowledge, TK)、 教 学 知 识 (Pedagogical Knowledge, PK) 和内容知识 (Content Knowledge, CK) 三种主要知识形式的复杂交叠。 来源: http: / / www jiaojianli com/ 448 html

出移动技术械助语言学习国际于册 ISESCO Islamic Educational,Scientific and Cultural Organization, 斯兰教育科技文化组织)科学桂冠奖。还是第一位由马来西亚教育 部颁发的国家学术奖(教育方面)的获奖者(2006年)。 W 布鲁诺·费雷拉(Bruno Ferreira】 布鲁诺·费雷拉拥有巴西巴西利亚大学的科学与教育专业的硕 士学位。研究领域是游戏技术在教育软件工程中的应用。 伊丽莎白·贾杰克(Elzbieta Gajek) 伊丽莎白·贾杰克是波兰华沙大学应用语言学院应用语言实验 室的新媒体主任、英语教师和教师教育工作者。专攻计算机铜助语 言学习(Computer-Assisted Language Learning,CAIL)的教学,以 及计算机提升语言教学的方法。参与了许多欧洲项目,并从2004年 起担任波兰国家电子结对项目的专家。出版并发表了许多关于 CAIL的著作和论文,近年来著作和文章的主题集中在移动技术铺 助语言学习、教师媒体培训和基于信总沟通等方面(登录网址 htp:/∥elzbietagajek.blog.ils.uw.e血.pl/en/可查阅详细信息)。 马蒂·吉尔茨马(Martie Geertsema】 马蒂·吉尔茨马是一名ESL(English as a Second Language,英 语作为第二语言)教师,曾在英国、土耳其、澳大利亚、南非等国 家教授成年人学习英语(这些学习者背景复杂,第一语言情况也 很复杂);是CELTA(Cambridge Certificate in English Language Teaching to Adults,剑桥成人英语教学证书)的培训员:20l3年获 得澳大利亚昆上兰大学教育硕士学位。其研究领域是把真实生活融 入课堂,优化学习体验。 N
移动技术辅助语言学习国际手册 ISESCO (Islamic Educational, Scientific and Cultural Organization, 伊 斯兰教育科技文化组织) 科学桂冠奖。 还是第一位由马来西亚教育 部颁发的国家学术奖 (教育方面) 的获奖者 (2006 年)。 布鲁诺·费雷拉 (Bruno Ferreira) 布鲁诺·费雷拉拥有巴西巴西利亚大学的科学与教育专业的硕 士学位。 研究领域是游戏技术在教育软件工程中的应用。 伊丽莎白·贾杰克 (Elzbieta Gajek) 伊丽莎白·贾杰克是波兰华沙大学应用语言学院应用语言实验 室的新媒体主任、 英语教师和教师教育工作者。 专攻计算机辅助语 言学习 ( Computer⁃Assisted Language Learning, CALL) 的教学, 以 及计算机提升语言教学的方法。 参与了许多欧洲项目, 并从 2004 年 起担任波兰国家电子结对项目的专家。 出版并发表了许多关于 CALL 的著作和论文, 近年来著作和文章的主题集中在移动技术辅 助语言学习、 教师媒体培训和基于信息沟通等方面 ( 登录网址 http: / / elzbietagajek blog ils uw edu pl / en / 可查阅详细信息)。 马蒂·吉尔茨马 (Martie Geertsema) 马蒂·吉尔茨马是一名 ESL (English as a Second Language, 英 语作为第二语言) 教师, 曾在英国、 土耳其、 澳大利亚、 南非等国 家教授成年人学习英语 (这些学习者背景复杂, 第一语言情况也 很复杂); 是 CELTA ( Cambridge Certificate in English Language Teaching to Adults, 剑桥成人英语教学证书) 的培训员; 2013 年获 得澳大利亚昆士兰大学教育硕士学位。 其研究领域是把真实生活融 入课堂, 优化学习体验。 ·Ⅳ·

作者简介日 克里斯蒂娜·吉萨基(Chrisitina Gitsaki) 克里斯蒂娜·吉萨基是阿拉伯联合酋长国阿布扎比扎伊德大学 教育创新中心的研究协调员。在教育创新中心负责监督移动学习研 究基金的运作,主持教师教育学习能力资格证书项目,也负责教育 资源的开发,还为有兴趣致力于教学研究的教师提供建议与指导。 曾经在沙迦担任联合国教育、科学与文化组织的教育应用研究的教 席,之后在阿联首的高等技术学院的基金项目里担任副主任。多次 参与国际会议和学术会议并受邀发表演讲。先后在被同行评审过的 期刊和书本章节中发表了72篇关于语言习得和教学法的论文。撰 写、编辑和合编了关于语言教育研究的12本书籍。 黛布拉·霍芬(Debra Hoven】 黛布拉·霍芬的研究领域和教学领域主要是技术在语言教学中 的使用、移动学习、开放和灵活学习与教学法、电子档案、本土教 育中的数字化故事以及技术融入教学(在阿萨巴斯卡大学教育学硕 士和博士专业的跨文化教育和学习中融人恰当的技术)。曾在澳大 利亚昆士兰理工大学讲授对外英语教学,在昆士兰大学讲授应用语 言学习。现在昆土兰大学参与英语教师教育、创新型和灵活的教学 法以及语言教学中融入技术的教学、研究和咨询等工作。 许庭嘉(Ting-Chia Hsu) 许庭嘉,现任中国台湾地区台湾师范大学科技应用与人力资源 发展学系副教授,具有15年的计算机教学经验。研究领域是计算机 辅助语言学习、移动学习、个性化学习和教育科技。在与计算机铺 助语言学习、教育科技与社会、互动式学习环境、ReCALL、科技、 教学法和教育等相关的期刊上发表过文章。2013年2月至2014年 .V·
作者简介 克里斯蒂娜·吉萨基 (Chrisitina Gitsaki) 克里斯蒂娜·吉萨基是阿拉伯联合酋长国阿布扎比扎伊德大学 教育创新中心的研究协调员。 在教育创新中心负责监督移动学习研 究基金的运作, 主持教师教育学习能力资格证书项目, 也负责教育 资源的开发, 还为有兴趣致力于教学研究的教师提供建议与指导。 曾经在沙迦担任联合国教育、 科学与文化组织的教育应用研究的教 席, 之后在阿联酋的高等技术学院的基金项目里担任副主任。 多次 参与国际会议和学术会议并受邀发表演讲。 先后在被同行评审过的 期刊和书本章节中发表了 72 篇关于语言习得和教学法的论文。 撰 写、 编辑和合编了关于语言教育研究的 12 本书籍。 黛布拉·霍芬 (Debra Hoven) 黛布拉·霍芬的研究领域和教学领域主要是技术在语言教学中 的使用、 移动学习、 开放和灵活学习与教学法、 电子档案、 本土教 育中的数字化故事以及技术融入教学 (在阿萨巴斯卡大学教育学硕 士和博士专业的跨文化教育和学习中融入恰当的技术)。 曾在澳大 利亚昆士兰理工大学讲授对外英语教学, 在昆士兰大学讲授应用语 言学习。 现在昆士兰大学参与英语教师教育、 创新型和灵活的教学 法以及语言教学中融入技术的教学、 研究和咨询等工作。 许庭嘉 (Ting⁃Chia Hsu) 许庭嘉, 现任中国台湾地区台湾师范大学科技应用与人力资源 发展学系副教授, 具有 15 年的计算机教学经验。 研究领域是计算机 辅助语言学习、 移动学习、 个性化学习和教育科技。 在与计算机辅 助语言学习、 教育科技与社会、 互动式学习环境、 ReCALL、 科技、 教学法和教育等相关的期刊上发表过文章。 2013 年 2 月至 2014 年 ·Ⅴ·

出移动技术辅助语曹学习国际手册 1月获得由中国台湾地区“科技委员会”颁发的特别杰出才能奖, 2014年至2016年获得台湾师范大学优秀学术奖,2014年至2016年 获得中国台湾地区科技部门“杰出青年学者”称号,2015年8月至 2016年7月荣获中国台湾地区科技部门顺发的特别杰出人才奖。 西蒙·詹妈斯(Simon James)】 西蒙·詹姆斯是教育发展中心的高级国际技术顿问。教育发展 中心总部设在美国,是致力于教育、健康和经济发展的非政府组 织。曾是美国国际开发署(United States Agency for Intemational Development,USAD)在利比里亚青年扶助计划的首席项日官。曾 在阿富汗和巴基斯坦花了数年时间建设美式大学并实施教师培训计 划。现在英国布里斯托大学攻读教育学博士学位。 艾格尼斯·库库斯卡-休姆(Agnes Kukulska-Hulme】 艾格尼斯·库库斯卡一休姆是英国开放大学教育技术研究所的教 授,研究领域是学习技术与通信。曾任国际移动学习协会主席,《移 动学习和混合式学习国际期刊》(International Journal of Mobile and lended Learning)等的编委。2001年开始从事移动学习领域的研究, 并于近期参与欧洲MASELTOV(Mobile Assistance for Social Inclusion and Empowerment of Immigrants with Persuasive Learning Technologies and Social Network Services)项目,研究智能技术和个性化技术对社 会包容性的作用。其最早的学科背景是语言学和语言教学。 拉拉·洛米奇卡(Lara Lomicka】 拉拉·洛米奇卡博上是美国南卡罗来纳大学法语及应用语言的 教授,语言研究生项目的主管。研究领域是教师教育、跨文化学 习、社交媒体、微博、留学生、学习服务、计算机辅助语言学习。 .M
移动技术辅助语言学习国际手册 1 月获得由中国台湾地区 “科技委员会” 颁发的特别杰出才能奖, 2014 年至 2016 年获得台湾师范大学优秀学术奖, 2014 年至 2016 年 获得中国台湾地区科技部门 “杰出青年学者” 称号, 2015 年 8 月至 2016 年 7 月荣获中国台湾地区科技部门颁发的特别杰出人才奖。 西蒙·詹姆斯 (Simon James) 西蒙·詹姆斯是教育发展中心的高级国际技术顾问。 教育发展 中心总部设在美国, 是致力于教育、 健康和经济发展的非政府组 织。 曾是美国国际开发 署 ( United States Agency for International Development, USAID) 在利比里亚青年扶助计划的首席项目官。 曾 在阿富汗和巴基斯坦花了数年时间建设美式大学并实施教师培训计 划。 现在英国布里斯托大学攻读教育学博士学位。 艾格尼斯·库库斯卡 - 休姆 (Agnes Kukulska⁃Hulme) 艾格尼斯·库库斯卡 - 休姆是英国开放大学教育技术研究所的教 授, 研究领域是学习技术与通信。 曾任国际移动学习协会主席, 《移 动学习和混合式学习国际期刊》 (International Journal of Mobile and Blended Learning) 等的编委。 2001 年开始从事移动学习领域的研究, 并于近期参与欧洲 MASELTOV (Mobile Assistance for Social Inclusion and Empowerment of Immigrants with Persuasive Learning Technologies and Social Network Services) 项目, 研究智能技术和个性化技术对社 会包容性的作用。 其最早的学科背景是语言学和语言教学。 拉拉·洛米奇卡 (Lara Lomicka) 拉拉·洛米奇卡博士是美国南卡罗来纳大学法语及应用语言的 教授, 语言研究生项目的主管。 研究领域是教师教育、 跨文化学 习、 社交媒体、 微博、 留学生、 学习服务、 计算机辅助语言学习。 ·Ⅵ·

作者简介日 在JALT(Japan Association for Language Teaching,日本全国英语教 学协会)主持的期刊中担任语言学习与科技的副编辑。2009年,美 国国会对其在ACTFL(American Couneil on the Teaching of Foreign Language,美国外语教学委员会)领域及Cengage出版社中的教学 工作表示认可,授予其“使用科技进行外语教学”优秀奖。2011年 被授予棕榈骑勋章。 吕森林(Senlin Lu) 吕森林是中国互联网教有研究院的院长,移动学习和在线教育 专家。自2000年起致力于在线教有事业,已有16年的从业经历。 撰写了数百篇关于在线教育的论文,出版了两本学术专著,并接受 了30多家网铬和电视煤体的采访和报道。其专业研究报告有《中 国中小学在线教育产业研究报告》《中国在线职业教育培训产业研 究报告》,以及《中国移动学习产业研究报告》,著作有《中国在线 教育产业蓝皮书》等,这些都已成为中国在线教育从业者和投资者 重要的参考资料。 诺拉赞·诺尔丁(Norazah Nordin) W 诺拉赞·诺尔丁是马来西亚国民大学(Universiti Kebangsaan Malaysia,UKM)信息、传媒和科技系的教授,并且担任教学技术 中心的副研究员、UKM ICT委员会(该委员会负责促进移动学习、 混合式学习和翻转课堂)的成员。其研究领域有MOOC、移动学 习、在教有中整合CT、终身学习、在线学习的指导设计等。是马 来西亚教育部重点项目(在线学习)委员会的成员之一,马来西亚 公立高等院校在线学习协调委员会的成员,马来西亚移动学习联合 会荣誉秘书处的莫基人之一。与他人合编了《移动学习:马来西亚 行动倡议与研究发现》(马来西亚教育部出版)。其最新研究项目包 .1·
作者简介 在 JALT (Japan Association for Language Teaching, 日本全国英语教 学协会) 主持的期刊中担任语言学习与科技的副编辑。 2009 年, 美 国国会对其在 ACTFL (American Council on the Teaching of Foreign Language, 美国外语教学委员会) 领域及 Cengage 出版社中的教学 工作表示认可, 授予其 “使用科技进行外语教学” 优秀奖。 2011 年 被授予棕榈骑士勋章。 吕森林 (Senlin Lü) 吕森林是中国互联网教育研究院的院长, 移动学习和在线教育 专家。 自 2000 年起致力于在线教育事业, 已有 16 年的从业经历。 撰写了数百篇关于在线教育的论文, 出版了两本学术专著, 并接受 了 30 多家网络和电视媒体的采访和报道。 其专业研究报告有 《中 国中小学在线教育产业研究报告》 《中国在线职业教育培训产业研 究报告》, 以及 《中国移动学习产业研究报告》, 著作有 《中国在线 教育产业蓝皮书》 等, 这些都已成为中国在线教育从业者和投资者 重要的参考资料。 诺拉赞·诺尔丁 (Norazah Nordin) 诺拉赞·诺尔丁是马来西亚国民大学 (Universiti Kebangsaan Malaysia, UKM) 信息、 传媒和科技系的教授, 并且担任教学技术 中心的副研究员、 UKM ICT 委员会 (该委员会负责促进移动学习、 混合式学习和翻转课堂) 的成员。 其研究领域有 MOOC、 移动学 习、 在教育中整合 ICT、 终身学习、 在线学习的指导设计等。 是马 来西亚教育部重点项目 (在线学习) 委员会的成员之一, 马来西亚 公立高等院校在线学习协调委员会的成员, 马来西亚移动学习联合 会荣誉秘书处的奠基人之一。 与他人合编了 《移动学习: 马来西亚 行动倡议与研究发现》 (马来西亚教育部出版)。 其最新研究项目包 ·Ⅶ·

出移动技术械助语高学习国际手册 括MOOC的研发和指导、混合式学习标准与说明的开发、国家在线 学习政策的审核等。 阿格涅茨卡·帕拉拉斯(Agnieszka Palalas】 阿格涅茨卡·帕拉拉斯拥有教育学博上学位,是加拿大阿萨巴斯 卡大学远程教育中心的副教授、移动技术辅助语言学习专家,在应用 语言学、第二语言习得、技术铺助教与学、网路教育及教学设计等方 面有很专业的背景和技术专长。在20多年的工作生涯里,她做过教 师。从事过课堂教学和网络教学,设计过课程,评估过课程。为教师 提供过职业生涯发展规划,做过移动学习课程、网路课程、面授课程 和混合式学习课程的程序员和教学设计师。设计开发过许多移动应用 程序和作品,包括英语发音应用程序。担任国际移动学习协会主席、 混合式学习国际协会(Intemational Association for Blended Leaming, IABL)主席,还在涉及移动学习、远程教育、教育技术和语言学习 领域的多家期刊做编审。目前主要研究领域涉及移动技术辅助语言学 习、移动学习设计原理、在教育文化多元背景下的移动学习设计原理 等(登录网址htp:/epluslearning.com/可查阅详细信息)。 马克·佩格勒姆(Mark Pegrum】 马克·佩格勒姆是澳大利亚西澳大学教育学院的副教授,其研 究领域是移动学习、在线学习,目前聚焦于移动技术和数字读写能 力。最近出版的书籍有《勇敢的新型教室:民主教育与互联网》 Brave New Classrooms:Democratie Education and the Internet,Joe Lockard合著,Peter Lang出版,20o7年):《从博客到炸弹:教育领 域数字技术的未来》(From Blogs to Bombs:The Future of Digital Technologies in Education,UWA Publishing出版,20O9年);《数字 读写能力》(Digital Literacies,与Gavin Dudeney和Nicky Hockly合 .V
移动技术辅助语言学习国际手册 括 MOOC 的研发和指导、 混合式学习标准与说明的开发、 国家在线 学习政策的审核等。 阿格涅茨卡·帕拉拉斯 (Agnieszka Palalas) 阿格涅茨卡·帕拉拉斯拥有教育学博士学位, 是加拿大阿萨巴斯 卡大学远程教育中心的副教授、 移动技术辅助语言学习专家, 在应用 语言学、 第二语言习得、 技术辅助教与学、 网络教育及教学设计等方 面有很专业的背景和技术专长。 在 20 多年的工作生涯里, 她做过教 师, 从事过课堂教学和网络教学, 设计过课程, 评估过课程, 为教师 提供过职业生涯发展规划, 做过移动学习课程、 网络课程、 面授课程 和混合式学习课程的程序员和教学设计师。 设计开发过许多移动应用 程序和作品, 包括英语发音应用程序。 担任国际移动学习协会主席、 混合式学习国际协会 (International Association for Blended Learning, IABL) 主席, 还在涉及移动学习、 远程教育、 教育技术和语言学习 领域的多家期刊做编审。 目前主要研究领域涉及移动技术辅助语言学 习、 移动学习设计原理、 在教育文化多元背景下的移动学习设计原理 等 (登录网址 http: / / epluslearning com/ 可查阅详细信息)。 马克·佩格勒姆 (Mark Pegrum) 马克·佩格勒姆是澳大利亚西澳大学教育学院的副教授, 其研 究领域是移动学习、 在线学习, 目前聚焦于移动技术和数字读写能 力。 最近出版的书籍有 《勇敢的新型教室: 民主教育与互联网》 (Brave New Classrooms: Democratic Education and the Internet, 与 Joe Lockard 合著, Peter Lang 出版, 2007 年); 《从博客到炸弹: 教育领 域数字技术的未来》 (From Blogs to Bombs: The Future of Digital Technologies in Education, UWA Publishing 出版, 2009 年); 《数字 读写能力》 (Digital Literacies, 与 Gavin Dudeney 和 Nicky Hockly 合 ·Ⅷ·