广东财经大学：湾区影视产业学院《新媒体艺术传播》课程教学大纲.docx_大学文库

《新媒体艺术传播》课程教学大纲一、课程基本信总课程代码：18230603 课程名称：新媒体艺术传播英文名称：Communication in New Media Arts 课程类别：专业基础课学时：32 学分：2 适用对象：数字媒体艺术学二年级考核方式：作品实践与展示先修课程：无二、课程简介《新媒体艺术传播》课程结合思政课程，跟随党的十九届六中全会精神、中央经济工作会议精神，学习贯彻习近平总书记关于乡村振兴、乡村旅游工作重要论述精神，以大学课堂平台来学习乡村振兴的创新艺术课程教育方法。本课程目标为建立“乡村声音档案库”的前置作业，包括收集、分类与展示。首先，本课程是数字媒体艺术学生必修的重要专业基础课程，通过本课程的学习，使学生熟悉当前数字媒体艺术中声音艺术的前沿发展。第二，通过制作声音地景并参与展览，使学生具备从录音技术与基础声音艺术展览准备工作。第三，本课程亦加入实际的声音软硬件制作与处理，使学生具备基础声学制作技巧。第四，本课程设置小组期末声音艺术作品创作与展示，鼓励学生独立创作文本与声音艺术作品。在实践作业方面，本课程要求学生大量地纪录课程内容与作业实验过程，并作为考核学生的指标。另外，课堂作业要求团体协作，学生必须同时在学习课堂知识外，建立协作的习惯与能力。在课程内容设置上将分为四个部分，每个部分皆以理论与实践结合为主要目标。第一部份「综论与基础创作实验」历时两周(1-2周)，课程将介绍课程导论与声音艺术基础：第二部份「创作文本养成与音频处理」历时五周(3-7 周)，课程内容将聚焦于培养学生的创作文本，同时增强动机与基础声音处理技术：第三部份「中西方当代声音艺术实践分析」历时四周(8-11周)，课程内容重点在于介绍当代声音研究与艺术实践：第四部份「进阶创作」历时五周(12-

《新媒体艺术传播》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18230603 课程名称：新媒体艺术传播英文名称：Communication in New Media Arts 课程类别：专业基础课学时：32 学分：2 适用对象: 数字媒体艺术学二年级考核方式：作品实践与展示先修课程：无二、课程简介《新媒体艺术传播》课程结合思政课程，跟随党的十九届六中全会精神、中央经济工作会议精神，学习贯彻习近平总书记关于乡村振兴、乡村旅游工作重要论述精神，以大学课堂平台来学习乡村振兴的创新艺术课程教育方法。本课程目标为建立“乡村声音档案库”的前置作业，包括收集、分类与展示。首先，本课程是数字媒体艺术学生必修的重要专业基础课程，通过本课程的学习，使学生熟悉当前数字媒体艺术中声音艺术的前沿发展。第二，通过制作声音地景并参与展览，使学生具备从录音技术与基础声音艺术展览准备工作。第三，本课程亦加入实际的声音软硬件制作与处理，使学生具备基础声学制作技巧。第四，本课程设置小组期末声音艺术作品创作与展示，鼓励学生独立创作文本与声音艺术作品。在实践作业方面，本课程要求学生大量地纪录课程内容与作业实验过程，并作为考核学生的指标。另外，课堂作业要求团体协作，学生必须同时在学习课堂知识外，建立协作的习惯与能力。在课程内容设置上将分为四个部分，每个部分皆以理论与实践结合为主要目标。第一部份「综论与基础创作实验」历时两周(1-2 周)，课程将介绍课程导论与声音艺术基础；第二部份「创作文本养成与音频处理」历时五周(3-7 周)，课程内容将聚焦于培养学生的创作文本，同时增强动机与基础声音处理技术；第三部份「中西方当代声音艺术实践分析」历时四周(8-11 周)，课程内容重点在于介绍当代声音研究与艺术实践；第四部份「进阶创作」历时五周(12-

16周)，课程内容将协助学生利用自身收集的音频、扬声设备、现成对象与其他材料（机械与电子类），进行期末的创作与学习总结。最终，本课程不将新媒体艺术以传统形式区分成独立理论或技术，而是经由主题探讨而进行实践与理论的相互嵌合，并经由学期初与学期末两次创作来练习如何逐步升华创作的形式语言与文本。三、课程性质与教学目的《新媒体艺术传播》课程的教学性质以党的十九届六中全会精神、中央经济工作会议精神为核心，以实践为基础引导文本创建与批判式思考-一学生经由实践，利用创作作品过程期间反思与实践，同时经由分析同领域的当代作品，进而理解不同文本视角的来源与差异，最终逐步建立数字媒体艺术创作者所需具备的跨领域的思维与制作能力。本课程的教学目的有四：首先，《新媒体艺术传播》课程是数字媒体艺术与数字媒体艺术专业学生重要的学科基础课程之一，通过本课程的学习，使学生转化已在一年级时所习得的设计相关知识与技术，成为数字媒体艺术作品的基础。第二，通过对于优秀作品的分析与实践，使学生具备从构思到现实的实践能力。第三，本课程将以培养内容创作导向人才为主，着重应用美学与实践能力，同时也思考拍摄文本的人文内涵。第四，本课程的内容设计包含基础机械课程，使学生学习跨领域技术与知识。四、教学内容及要求第一单元综论与基础创作实验 (一)目的与要求引导学生以创作实践开始，体验地方聲音收集，通过作品创作的形式构成，养成学生对于中国声音艺术创作的兴趣。 (二)教学内容 (1)录音：白沙村节庆食物、食物里程、烹饪过程的声音收集与建檔 (2)展览文本：介绍展览计划与目前进度，说明学生参与计划的部分与工作细节 (三)思考与实践以录音设备为工具，引导学生收录并聆听声音。引导学生学习以

16 周)，课程内容将协助学生利用自身收集的音频、扬声设备、现成对象与其他材料(机械与电子类)，进行期末的创作与学习总结。最终，本课程不将新媒体艺术以传统形式区分成独立理论或技术，而是经由主题探讨而进行实践与理论的相互嵌合，并经由学期初与学期末两次创作来练习如何逐步升华创作的形式语言与文本。三、课程性质与教学目的《新媒体艺术传播》课程的教学性质以党的十九届六中全会精神、中央经济工作会议精神为核心，以实践为基础引导文本创建与批判式思考---学生经由实践，利用创作作品过程期间反思与实践，同时经由分析同领域的当代作品，进而理解不同文本视角的来源与差异，最终逐步建立数字媒体艺术创作者所需具备的跨领域的思维与制作能力。本课程的教学目的有四：首先，《新媒体艺术传播》课程是数字媒体艺术与数字媒体艺术专业学生重要的学科基础课程之一，通过本课程的学习，使学生转化已在一年级时所习得的设计相关知识与技术，成为数字媒体艺术作品的基础。第二，通过对于优秀作品的分析与实践，使学生具备从构思到现实的实践能力。第三，本课程将以培养内容创作导向人才为主，着重应用美学与实践能力，同时也思考拍摄文本的人文内涵。第四，本课程的内容设计包含基础机械课程，使学生学习跨领域技术与知识。四、教学内容及要求第一单元综论与基础创作实验（一）目的与要求引导学生以创作实践开始，体验地方聲音收集，通过作品创作的形式构成，养成学生对于中国声音艺术创作的兴趣。（二）教学内容（1）录音：白沙村节庆食物、食物里程、烹饪过程的声音收集与建檔（2）展览文本：介绍展览计划与目前进度，说明学生参与计划的部分与工作细节（三）思考与实践以录音设备为工具，引导学生收录并聆听声音。引导学生学习以