《现代艺术观念》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18230423 课程名称：现代艺术观念 英文名称：Concept of Modern Art 课程类别：专业选修课 学 时：48 影 分：3 适用对象：数字媒体艺术系学生 考核方 散考核 先修课程：无 二、课程简介 《现代艺术观念》课程旨在通过对中西方美术史、设计史的修习，使学生能够了 解“现当代艺术”发展的历程，熟悉“现当代艺术”各个流派代表艺术家及具有代表 性的作品，提高学生的分析和欣赏能力，并且能够认识到影响“现当代艺术”各个流 派发展的深层次的观念原因，从而使得学生能够全面地理解“现当代艺术”，进一步 提升学生的艺术鉴赏力及人文素养。 三、课程性质与教学目的 本课程作为数字媒体艺术专业学生的专业选修课程，旨在通过对中西方美术 史、设计史的分析，介绍现当代艺术的特征，帮助学生理解并界定现当代艺术的 概念。同时，借鉴和吸取西方现代艺术发展的经验和教训，了解现代艺术的理念、 风格、流派在关于“功能主义”、“人文特征”、“民族文化”等方面的认识，结合 对比中国近现代艺术的发展情况与历程，有助于发展属于我们中国传统文化的艺 术、设计风格，走上具有中国特色的艺术、设计发展道路。 四、教学内容及要求 第一章现代美术 (一)目的与要求 了解现代艺术的文化、背景。 2.熟悉象征主义、立体派、抽象主义等艺术流派代表人物及作品 (二)教学内容 1
1 《现代艺术观念》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18230423 课程名称：现代艺术观念 英文名称：Concept of Modern Art 课程类别：专业选修课 学 时：48 学 分：3 适用对象：数字媒体艺术系学生 考核方式：分散考核 先修课程：无 二、课程简介 《现代艺术观念》课程旨在通过对中西方美术史、设计史的修习，使学生能够了 解“现当代艺术”发展的历程，熟悉“现当代艺术”各个流派代表艺术家及具有代表 性的作品，提高学生的分析和欣赏能力，并且能够认识到影响“现当代艺术”各个流 派发展的深层次的观念原因，从而使得学生能够全面地理解“现当代艺术”，进一步 提升学生的艺术鉴赏力及人文素养。 三、课程性质与教学目的 本课程作为数字媒体艺术专业学生的专业选修课程，旨在通过对中西方美术 史、设计史的分析，介绍现当代艺术的特征，帮助学生理解并界定现当代艺术的 概念。同时，借鉴和吸取西方现代艺术发展的经验和教训，了解现代艺术的理念、 风格、流派在关于“功能主义”、“人文特征”、“民族文化”等方面的认识，结合 对比中国近现代艺术的发展情况与历程，有助于发展属于我们中国传统文化的艺 术、设计风格，走上具有中国特色的艺术、设计发展道路。 四、教学内容及要求 第一章 现代美术 （一）目的与要求 1.了解现代艺术的文化、背景。 2.熟悉象征主义、立体派、抽象主义等艺术流派代表人物及作品。 （二）教学内容
第一节 1.现代艺术的文化、背景 2.象征主义一高更、列维坦 3.野单派一已蒂斯 第二节 1.立体派一从塞尚到毕加索 2.未来派一立体派的追随者与颠覆者 3.表现派一蒙克 第三节 1,抽象主义一康定斯基与蒙德里安 2.俄国构成主义 3.荷兰风格派 第四节 1.达达派一朴桑的实验 2.超现实主义一弗洛伊德一梦境的解说 (三)思考与实践 重点在于指导学生如何在学习过程当中，发现不同艺术流派之间的联系 和区别，课上进行分组讨论。 (四)教学方法与手段 1.通过运用多媒体展示相关的艺术作品，并对其所属艺术家及相关流派 进行分析。 2.运用教学视频加深学生的理解。 第二章后现代艺术 一)日的与求 1.通过学习了解并掌握后现代美术的定义与歧义。 2.了解装置艺术、波普艺术、行为艺术等艺术流派及其代表人物作品。 (二)教学内容 笋一节 1.后现代美术的定义与歧义 2.现代艺术的反省与沉醉 第二节 1.装置艺术一杜桑一科纳尔一现代装置艺术 第三节 L.波普艺术的拼贴 第四节
2 第一节 1.现代艺术的文化、背景 2.象征主义 — 高更、列维坦 3.野兽派 — 马蒂斯 第二节 1.立体派 — 从塞尚到毕加索 2.未来派 — 立体派的追随者与颠覆者 3.表现派 — 蒙克 第三节 1.抽象主义 — 康定斯基与蒙德里安 2.俄国构成主义 3.荷兰风格派 第四节 1.达达派 — 杜桑的实验 2.超现实主义 — 弗洛伊德 — 梦境的解说 （三）思考与实践 重点在于指导学生如何在学习过程当中，发现不同艺术流派之间的联系 和区别，课上进行分组讨论。 （四）教学方法与手段 1. 通过运用多媒体展示相关的艺术作品，并对其所属艺术家及相关流派 进行分析。 2. 运用教学视频加深学生的理解。 第二章 后现代艺术 （一）目的与要求 1.通过学习了解并掌握后现代美术的定义与歧义。 2.了解装置艺术、波普艺术、行为艺术等艺术流派及其代表人物作品。 （二）教学内容 第一节 1.后现代美术的定义与歧义 2.现代艺术的反省与沉醉 第二节 1.装置艺术 — 杜桑 — 科纳尔 — 现代装置艺术 第三节 1.波普艺术的拼贴 第四节
1.行为艺术 2.大地艺术 3.超级写实艺术 (三)思考与实践 充分了解后现代美术的定义与歧义是本章课程的核心 (四) 教学方法 与手段 1.通过运用多媒体展示相关的艺术作品，并对其所属艺术家及相关流派进 行分析。 2.运用教学视频加深学牛的理解」 第三章现代艺术设计的萌芽与发展 (一)目的与要求 1,熟悉现代艺术设计史发展的脉络，以及发展过程中重要的趋势以及特 点。 2.了解现代艺术设计史中著名的设计大师及其作品，提高艺术素养与审 美品位 (二)教学内容 第一节 1.现代艺术设计的萌芽与英国“工艺美术”运动 2.“新艺术”运动与“装饰艺术”运动 第二节 1.包豪斯设计学院的成立与影响 第三节 1.工业设计的兴起 2。“有计划的废止制度的建立 3.消费主义与流行式样 4.工业设计的职业化和设计理论的发展 5.工业技术的发展对工业设计的影响 1.波普设计运动、国际主义风格的发展 2.人体工程学的发展 3.世界现代设计的发展趋势及案例赏析 (三)思考与实践 3
3 1.行为艺术 2.大地艺术 3.超级写实艺术 （三）思考与实践 充分了解后现代美术的定义与歧义是本章课程的核心。 （四） 教学方法与手段 1.通过运用多媒体展示相关的艺术作品，并对其所属艺术家及相关流派进 行分析。 2. 运用教学视频加深学生的理解。 第三章 现代艺术设计的萌芽与发展 （一）目的与要求 1.熟悉现代艺术设计史发展的脉络，以及发展过程中重要的趋势以及特 点。 2.了解现代艺术设计史中著名的设计大师及其作品，提高艺术素养与审 美品位。 （二）教学内容 第一节 1.现代艺术设计的萌芽与英国“工艺美术”运动 2.“新艺术”运动与“装饰艺术”运动 第二节 1.包豪斯设计学院的成立与影响 第三节 1.工业设计的兴起 2.“有计划的废止制度的建立 3.消费主义与流行式样 4.工业设计的职业化和设计理论的发展 5.工业技术的发展对工业设计的影响 第四节 1.波普设计运动、国际主义风格的发展 2.人体工程学的发展 3.世界现代设计的发展趋势及案例赏析 （三）思考与实践
在分阶段的了解熟悉世界现代艺术设计发展史的过程中，应者重引导学 生发现现代艺术设计在发展过程中不断演变的异同之处。 (四)教学方法与手段 1.通过运用多媒体展示相关的设计作品，并对其设计方案作进一步的剖 析。 2.运用教学视频加深学生的理解。 第四章中国明清时期的美术与设计发展（思政融入） 目的与要求 1.了解西方绘画对明清美术发展的影响 2.了解扬州八怪与海派的绘画风格与历史意义 3.熟悉明清时期的建筑设计及其艺术成就 4.分析明清时期家具工艺设计及其成就 (二)教学内容 第一书 1.西方绘画对明清美术发展的影响 2.扬州八怪与海派绘画风格 3.明清时期的建筑设计 4.明清家具的设计与工艺发展 (三)思考与实践 对比西方绘画与明洁主要美术作品的表现形式，发现其中的联系：分折 明清建筑与家具工艺设计， ,找出明清时期设计工艺在现代中国艺术设计当中的体现。 (四)教 散储南装南聚体属示相关的艺术作品，并对其所溪艺术家及相关流派 与手段 进行分析。 2.运用教学视频加深学生的理解。 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 习 其他 小 题 实验 数学 环节 计 课程内容 第一章 10 12 第二章 10 12 第三章 12
4 在分阶段的了解熟悉世界现代艺术设计发展史的过程中，应着重引导学 生发现现代艺术设计在发展过程中不断演变的异同之处。 （四）教学方法与手段 1.通过运用多媒体展示相关的设计作品，并对其设计方案作进一步的剖 析。 2. 运用教学视频加深学生的理解。 第四章 中国明清时期的美术与设计发展（思政融入） （一）目的与要求 1.了解西方绘画对明清美术发展的影响 2.了解扬州八怪与海派的绘画风格与历史意义 3.熟悉明清时期的建筑设计及其艺术成就 4.分析明清时期家具工艺设计及其成就 （二）教学内容 第一节 1.西方绘画对明清美术发展的影响 2.扬州八怪与海派绘画风格 3.明清时期的建筑设计 4.明清家具的设计与工艺发展 （三）思考与实践 对比西方绘画与明清主要美术作品的表现形式，发现其中的联系；分析 明清建筑与家具工艺设计，找出明清时期设计工艺在现代中国艺术设计当中的体现。 （四）教学方法与手段 1.通过运用多媒体展示相关的艺术作品，并对其所属艺术家及相关流派 进行分析。 2. 运用教学视频加深学生的理解。 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他 教学 环节 小 计 第一章 10 2 12 第二章 10 2 12 第三章 8 4 12
第四章 10 12 合计 六、推荐教材和教学参考资源 1.邓福星.《美术概论》 上海羊术出版社2009 2.马晓球 《西方美术史》 .人民美术出版社.2012 3.耿明松.《中外设计史》.中国轻工业出版社.2017 七、其他说明 大纲修订人：区鸣飞 修订时间：2020年12月 大纲宙定人： 宙定时间：年月
5 第四章 10 2 12 合计 六、推荐教材和教学参考资源 1.邓福星.《美术概论》.上海美术出版社.2009 2.马晓琳.《西方美术史》.人民美术出版社.2012 3.耿明松.《中外设计史》.中国轻工业出版社.2017 七、其他说明 大纲修订人：区鸣飞 修订时间:2020 年 12 月 大纲审定人： 审定时间: 年 月
