《数字艺术科技前沿》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18230213 课程名称：数字艺术科技前沿 英文名称：Digital Art and New Technology 课程类别：专业选修 学 时：48 学 分：3 适用对象：级数字媒体艺术1、2班：级广告学1、2班 老核方式：项目汇报 先修课程：设计基础、数字媒体艺术概论 二、课程简介 本课程围绕以计算机艺术发展为线索，展示从60年代至今艺术与科技融合的数 字艺术作品，讲述不同年代基于科技的艺术形式、艺术家、设计师、科技艺术风格等 重点讲述计算机图形、图像及声音识别、人工智能、虚拟现实等技术，开拓学 生视野，培养学生关注未来科技、思考未来生活的主动性，激发学生进行基于科技艺 术的创新实践。介绍改革开放以来中国科技的进步，探索文化科技融合下，数字媒体 艺术设计的创新趋势。 三、课程性质与教学目的 本课程以知识传播为主，播放近5年内关于艺术科技融合的经典讲座视频与学生 共同讨论科技在数字媒体艺术中的应用，通过学习了解数字媒体艺术历史掌握艺术发 展的规律，关注科技与艺术结合的趋势判断未来艺术发展的方向，熟悉最新艺术相关 的科技，挖掘未来艺术与科技结合的可能性。 四、教学内容及要求 第一章设计概论简述 (1)计算机艺术的发展 掌握数字艺术历史：熟悉60年代经典计算机艺术作品：了解60年代计算机科 技在艺术创作方面的应用。 (2)教学内容 第一节
1 《数字艺术科技前沿》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18230213 课程名称：数字艺术科技前沿 英文名称：Digital Art and New Technology 课程类别：专业选修 学 时：48 学 分：3 适用对象: 级数字媒体艺术 1、2 班；级广告学 1、2 班 考核方式：项目汇报 先修课程：设计基础、数字媒体艺术概论 二、课程简介 本课程围绕以计算机艺术发展为线索，展示从 60 年代至今艺术与科技融合的数 字艺术作品，讲述不同年代基于科技的艺术形式、艺术家、设计师、科技艺术风格等。 重点讲述计算机图形、图像及声音识别、人工智能、虚拟现实等技术，开拓学 生视野，培养学生关注未来科技、思考未来生活的主动性，激发学生进行基于科技艺 术的创新实践。介绍改革开放以来中国科技的进步，探索文化科技融合下，数字媒体 艺术设计的创新趋势。 三、课程性质与教学目的 本课程以知识传播为主，播放近 5 年内关于艺术科技融合的经典讲座视频与学生 共同讨论科技在数字媒体艺术中的应用，通过学习了解数字媒体艺术历史掌握艺术发 展的规律，关注科技与艺术结合的趋势判断未来艺术发展的方向，熟悉最新艺术相关 的科技，挖掘未来艺术与科技结合的可能性。 四、教学内容及要求 第一章 设计概论简述 （1）计算机艺术的发展 掌握数字艺术历史；熟悉 60 年代经典计算机艺术作品；了解 60 年代计算机科 技在艺术创作方面的应用。 （2）教学内容 第一节
计算机的发展历程 第二节 计算机艺术发展历程 第三节 媒体发展历程、基于不同平台的艺术创作的区别 第四节 60年代-2020年的经典计算机艺术 第五节 中国文化科技融合背景下的创新 (3)思考与实践 1.洗择白己克欢的音乐，沿计抽象元素，制作10s左右的油象动画视扬 2.思政 实贱 让学生研究“遇见中国”数字科技艺术特展的相关 例，启发学 生结合新兴科学技术发扬并传播中国传统文化，并制作中国传统文化基于“新科技、 新时代”背景下的文化创意作品。 (4)教学方法与手段 多媒体教学、分组讨论、辅导 第二章科技前沿资讯 (1)目的与要求 了解互联网发展之后的艺术与设计形式：分析艺术形式的转变，掌握当代科技艺 术融合的趋势 (2)教学内容 第一节 互联网的发展 第二节 从对“物”到对“事”的创新 第三节 近5年的热点科技 第四节 未来科技技术发展趋势 (3)思考与实践 对感兴趣的前卫艺术或科技前沿产品进行介绍 (4)教学方法与手段
2 计算机的发展历程 第二节 计算机艺术发展历程 第三节 媒体发展历程、基于不同平台的艺术创作的区别 第四节 60 年代-2020 年的经典计算机艺术 第五节 中国文化科技融合背景下的创新 （3）思考与实践 1.选择自己喜欢的音乐，设计抽象元素，制作 10s 左右的抽象动画视频 2.思政实践：让学生研究“遇见中国”数字科技艺术特展的相关案例，启发学 生结合新兴科学技术发扬并传播中国传统文化，并制作中国传统文化基于“新科技、 新时代”背景下的文化创意作品。 (4) 教学方法与手段 多媒体教学、分组讨论、辅导 第二章 科技前沿资讯 （1）目的与要求 了解互联网发展之后的艺术与设计形式；分析艺术形式的转变，掌握当代科技艺 术融合的趋势 （2）教学内容 第一节 互联网的发展 第二节 从对“物”到对“事”的创新 第三节 近 5 年的热点科技 第四节 未来科技技术发展趋势 （3）思考与实践 对感兴趣的前卫艺术或科技前沿产品进行介绍 (4) 教学方法与手段
多媒体教学、分组讨论、辅导 第三章数字艺术科技前沿项目创新训练 (1)目的与要求 了解未来科技艺术的发展趋势，学会用设计思维进行实践，掌握项目创新 的流程与方法。 (2)教学内容 第一节 设计思维 第二节 服务设计 第三节 思辨设计 第四节 服务设计流程 第四节 定义问题与方案 第五节 定义未来用户行为 第六节 pestle分析 第七节 未来科技艺术概念创新可能性研究 第八节 未来科技艺术概念创新设计 第九节 传递方案 (3)思考与实践 1.思政实训：引导学生研究当代中国科技的发展水平，研究中国本土创新 创业的案例和趋势，以“中国未来智能生活”为主题，进行项目创新 (4)教学方法与手段 多媒体教学、分组讨论、辅导 3
3 多媒体教学、分组讨论、辅导 第三章 数字艺术科技前沿项目创新训练 (1) 目的与要求 了解未来科技艺术的发展趋势，学会用设计思维进行实践，掌握项目创新 的流程与方法。 (2) 教学内容 第一节 设计思维 第二节 服务设计 第三节 思辨设计 第四节 服务设计流程 第四节 定义问题与方案 第五节 定义未来用户行为 第六节 pestle 分析 第七节 未来科技艺术概念创新可能性研究 第八节 未来科技艺术概念创新设计 第九节 传递方案 （3)思考与实践 1.思政实训；引导学生研究当代中国科技的发展水平，研究中国本土创新 创业的案例和趋势，以“中国未来智能生活”为主题，进行项目创新。 （4）教学方法与手段 多媒体教学、分组讨论、辅导
五、各教学环节学时分配 教学环节 少 讨 小 其他教 敦学时数 实验 课 课 课 学环节 计 课程内容 第一章 6 2 第二章 12 4 2 18 第三章 6 10 6 22 合计 24 16 48 六、推荐教材和教学参考资源 1.《艺术与科技概论》，李四达，中国铁道出版社，2019.5 2.《数字媒体艺术史》，李四达，清华大学出版社，2008 3.《科技之巅》，麻省理工科技评论，人民邮电出版社，2016 4.《数字交互展示艺术》崔晋、张文，人民日报出版社，2017 5.《奇点艺术未来艺术在科技奇点冲击下的蜕变》谭力勤，机械工业出版社，2018 6.《设计改变一切》，蒂姆布朗，万卷出版公司，2011. 7.《服务设计思维》，雅各布·施耐德，马克·斯迪克多恩著，郑军荣译，江 西美术出版社，2015 8.《数字媒体艺术设计概论》，陈永东、王林彤，张静，中国青年出版社，2018 七、其他说明 大纲修订人：朱虹霖 修订时间2020年12月 大纲宙定人： 市定时间2020年12月
4 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 第一章 6 2 8 第二章 12 4 2 18 第三章 6 10 6 22 合计 24 16 8 48 六、推荐教材和教学参考资源 1.《艺术与科技概论》，李四达，中国铁道出版社，2019.5 2.《数字媒体艺术史》，李四达，清华大学出版社，2008 3.《科技之巅》，麻省理工科技评论，人民邮电出版社，2016 4.《数字交互展示艺术》崔晋、张文，人民日报出版社，2017 5.《奇点艺术未来艺术在科技奇点冲击下的蜕变》谭力勤，机械工业出版社，2018 6.《设计改变一切》，蒂姆•布朗，万卷出版公司，2011. 7. 《服务设计思维》，雅各布·施耐德，马克·斯迪克多恩 著，郑军荣 译，江 西美术出版社，2015 8.《数字媒体艺术设计概论》，陈永东、王林彤，张静，中国青年出版社，2018 七、其他说明 无 大纲修订人：朱虹霖 修订时间:2020 年 12 月 大纲审定人： 审定时间:2020 年 12 月
