《微电影创作》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18230194 课程名称：微电影创作 英文名称：Microfilm Creation 课程类别：必修课 学 时：64 学分：4 适用对象：大三 考核方式：考查 先修课程：《视听语言》《数字摄像与剪辑》 二、课程简介 《微电影创作》是高等院校影视传媒类相关专业开设的一门重要的专业必修课， 本课程围绕着微电影的基本概念、剧本写作、导演叙事和类型实践等核心内容展开教 学，并巧妙融入思政案例的分析与解读，思政主题的作业拍摄与点评，最终以学生小 组作业的方式完成课程考核。 MicroFilm Creation is an important professional compulsory course set up by universities related to film and television media.This course revolves around the basic concepts of microfilm,script writing,director's narration and genre practice and other core content to carry out teaching,and is clever Incorporate the analysis and interpretation of ideological and political cases filming and commenting on ideological and political topics,and finally complete the course assessment in the form of student group work. 三、课程性质与教学目的 《微申影创作》是数字媒体艺术与广一告学专业的必修课，注重实践性。教学目的 是帮助学生掌握微电影的创作规律，并具备能够独立或组成团队创作微电影的实践能 力，通过理论与实践、技术与实务的结合，进一步帮助学生运用微电影表达思想，提 高学生的艺术素养和审美素质，并引导学生追求更有意义、更有价值，更有情趣的人 生。通过深入认识社会核心价值观，增强“文化自信”，提升学生认同意识，引导学 生创作与社会主义核心价值观相统一的作品
1 《微电影创作》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18230194 课程名称：微电影创作 英文名称：Microfilm Creation 课程类别：必修课 学 时：64 学 分：4 适用对象: 大三 考核方式：考查 先修课程：《视听语言》《数字摄像与剪辑》 二、课程简介 《微电影创作》是高等院校影视传媒类相关专业开设的一门重要的专业必修课， 本课程围绕着微电影的基本概念、剧本写作、导演叙事和类型实践等核心内容展开教 学，并巧妙融入思政案例的分析与解读，思政主题的作业拍摄与点评，最终以学生小 组作业的方式完成课程考核。 MicroFilm Creation is an important professional compulsory course set up by universities related to film and television media. This course revolves around the basic concepts of microfilm, script writing, director's narration and genre practice and other core content to carry out teaching, and is clever Incorporate the analysis and interpretation of ideological and political cases, filming and commenting on ideological and political topics, and finally complete the course assessment in the form of student group work. 三、课程性质与教学目的 《微电影创作》是数字媒体艺术与广告学专业的必修课，注重实践性。教学目的 是帮助学生掌握微电影的创作规律，并具备能够独立或组成团队创作微电影的实践能 力，通过理论与实践、技术与实务的结合，进一步帮助学生运用微电影表达思想，提 高学生的艺术素养和审美素质，并引导学生追求更有意义、更有价值，更有情趣的人 生。通过深入认识社会核心价值观，增强“文化自信”，提升学生认同意识，引导学 生创作与社会主义核心价值观相统一的作品
四、教学内容及要求 第一章认识徽电影 (一)目的与要求 1、介绍讲解该课程的性质、课程的内容、考核要求、参考书目，让学生 了解该课程的性质与学习目的。 2、讲解微电影的基本概念，要求学生了解微电影的历史和发展 3、讲解微电影的分类，要求学生掌握微电影的类型。 (二)教学内容 一、微电影的概念 二、微电影的发展 三、微电影的分类 四、思政案例：《我和我的家乡》中微电影的内容与形式 (三)思考与实践 1、经典影片观摩 2、阅读推荐书目 (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体授课、分组讨论 第二章微电影剧本创作 (一)目的与要求 1、讲解剧作的基本元素与技巧，要求掌握剧作元素的运用 2、讲解剧本写作和规范，要求掌握剧本写作的基本规范 3、通过经典剧本的阅读，要求熟悉刷本的创作规律。 (二)教学内容 第一节情节论 一、情节 二、结构 三、主题 四、思政案例：红色电影《风声》的情节设置 第二节人物论 一、人物 二、冲突 三、动作 2
2 四、教学内容及要求 第一章 认识微电影 （一）目的与要求 1、介绍讲解该课程的性质、课程的内容、考核要求、参考书目，让学生 了解该课程的性质与学习目的。 2、讲解微电影的基本概念，要求学生了解微电影的历史和发展。 3、讲解微电影的分类，要求学生掌握微电影的类型。 （二）教学内容 一、微电影的概念 二、微电影的发展 三、微电影的分类 四、思政案例：《我和我的家乡》中微电影的内容与形式 （三）思考与实践 1、经典影片观摩 2、阅读推荐书目 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体授课、分组讨论 第二章 微电影剧本创作 （一）目的与要求 1、讲解剧作的基本元素与技巧，要求掌握剧作元素的运用。 2、讲解剧本写作和规范，要求掌握剧本写作的基本规范。 3、通过经典剧本的阅读，要求熟悉剧本的创作规律。 （二）教学内容 第一节 情节论 一、情节 二、结构 三、主题 四、思政案例：红色电影《风声》的情节设置 第二节 人物论 一、人物 二、冲突 三、动作
四、思政案例：主旋律电影《革命者》的人物塑造 第三节剧本写作的构成与规范 一、剧本写作的构成 二、剧本写作的规范 三、思政案例：主旋律电影《夺冠》的剧作技巧 (三)思考与实践 1、经典影片观摩 2、思政实践：以“小康生活”为主题，进行微电影刷本创作。 (四)教学方法与手段 课微进授、名媒体授课、分细讨论 第三章微电影导演叙事 (一)目的与要求 1、讲解导戏技巧，要求掌握导演的工作流程和演员指导， 2、讲解长镜头理论，要求掌握长镜头的调度技巧。 3、讲解细节理论，要求掌握细节的叙事技巧。 4、讲解悬念理论，要求掌握悬念的叙事技巧 (二)教学内容 第一节、导演工作与技巧 一、导演工作内容 二、导演工作技巧 三、思政案例：中国导演的代际构成 第二节长镜头叙事 一、长镜头的概念 二、长镜头叙事要义 三、思政案例：红色电影《云水谣》的长镜头运用 第三节细节叙事 一、细节的定义 二、细节叙事要义 三、思政案例：主旋律电影《我和我的祖国》的细节运用 第四节悬念叙事
3 四、思政案例：主旋律电影《革命者》的人物塑造 第三节 剧本写作的构成与规范 一、剧本写作的构成 二、剧本写作的规范 三、思政案例：主旋律电影《夺冠》的剧作技巧 （三）思考与实践 1、经典影片观摩 2、思政实践：以“小康生活”为主题，进行微电影剧本创作。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体授课、分组讨论 第三章 微电影导演叙事 （一）目的与要求 1、讲解导戏技巧，要求掌握导演的工作流程和演员指导。 2、讲解长镜头理论，要求掌握长镜头的调度技巧。 3、讲解细节理论，要求掌握细节的叙事技巧。 4、讲解悬念理论，要求掌握悬念的叙事技巧。 （二）教学内容 第一节、导演工作与技巧 一、导演工作内容 二、导演工作技巧 三、思政案例：中国导演的代际构成 第二节 长镜头叙事 一、长镜头的概念 二、长镜头叙事要义 三、思政案例：红色电影《云水谣》的长镜头运用 第三节 细节叙事 一、细节的定义 二、细节叙事要义 三、思政案例：主旋律电影《我和我的祖国》的细节运用 第四节 悬念叙事
一、悬念的定义 二、悬念叙事的要义 三、思政案例：主旋律电影《悬崖之上》的悬念设置 (三)思考与实践 1、经典影片观强 2、思政实践：要求以弘扬社会正能量为核心，分别以长镜头、细节、 悬念为叙事技巧，拍摄3分钟微电影。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体授课、分组讨论 第四章微电影类型实践 (一)目的与要求 1、讲解类型电影理论，要求掌握类型电影的创作方法。 2、分组实践，要求每周汇报进度。 (二)教学内容 一、类型电影 二、项目提案 三、制片筹备 四、摄制现场 五、后期制作 (三)思考与实践 1、经典影片观摩 2、思政实践：要求以青春校园为主题，进行3分钟的微电影创作，不限 类型。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体授课、分组讨论 第五章微电影展映与考核 (一)目的与要求 1、小组作业的展映，要求影片完整、叙事清晰、主题鲜明。 2、小组汇报，要求分工合理、团队意识。 (二)教学内容 一、微电影展映 二、创作汇报 三、创作点评
4 一、悬念的定义 二、悬念叙事的要义 三、思政案例：主旋律电影《悬崖之上》的悬念设置 （三）思考与实践 1、经典影片观摩 2、思政实践：要求以弘扬社会正能量为核心，分别以长镜头、细节、 悬念为叙事技巧，拍摄 3 分钟微电影。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体授课、分组讨论 第四章 微电影类型实践 （一）目的与要求 1、讲解类型电影理论，要求掌握类型电影的创作方法。 2、分组实践，要求每周汇报进度。 （二）教学内容 一、类型电影 二、项目提案 三、制片筹备 四、摄制现场 五、后期制作 （三）思考与实践 1、经典影片观摩 2、思政实践：要求以青春校园为主题，进行 3 分钟的微电影创作，不限 类型。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体授课、分组讨论 第五章 微电影展映与考核 （一）目的与要求 1、小组作业的展映，要求影片完整、叙事清晰、主题鲜明。 2、小组汇报，要求分工合理、团队意识。 （二）教学内容 一、微电影展映 二、创作汇报 三、创作点评
四、结课考核 (三)思考与实践 1、反思微电影创作的得失 2、反思思政主题的融入与表达 (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体授课、分组讨论 五、各教学环节学时分配 内容 讲滨 习题课 讨论课 实验 其他教学环 小计 节 第一章 4 0 0 0 0 4 第二章 4 0 0 0 8 第三竟 12 0 12 0 第四章 4 0 0 8 0 12 第五章 0 0 0 0 4 4 总计 24 0 16 20 4 64 六、推荐教材和教学参考资源 教材： 1.李宁.《微电影创作实录与教程》.出版地：清华大学出版社，2014年9 月第1版 参考资源： 1.潘桦.《影视导演艺术教程》.出版地：中国广播影视出版社，2019年3 月第2版 2.周涌.《影视剧作元素与技巧》.出版地：中国广播电视出版社1999年7 月第1版 3.罗伯特·麦基.《故事》.出版地：中国电影出版社，2001年8月第1版 4.下牧建春.《一个微电影的诞生：微电影制作规范教程》，出版地：上海人 民美术出版社，2017年5月第1版 七、说明 无 5
5 四、结课考核 （三）思考与实践 1、反思微电影创作的得失 2、反思思政主题的融入与表达 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体授课、分组讨论 五、各教学环节学时分配 内 容 讲课 习题课 讨论课 实验 其他教学环 节 小计 第一章 4 0 0 0 0 4 第二章 4 0 4 0 0 8 第三章 12 0 12 12 0 36 第四章 4 0 0 8 0 12 第五章 0 0 0 0 4 4 总计 24 0 16 20 4 64 六、推荐教材和教学参考资源 教材： 1.李宁.《微电影创作实录与教程》.出版地：清华大学出版社，2014 年 9 月第 1 版 参考资源： 1.潘桦.《影视导演艺术教程》.出版地：中国广播影视出版社，2019 年 3 月第 2 版 2.周涌.《影视剧作元素与技巧》.出版地：中国广播电视出版社 1999 年 7 月第 1 版 3.罗伯特·麦基.《故事》.出版地：中国电影出版社，2001 年 8 月第 1 版 4.下牧建春.《一个微电影的诞生：微电影制作规范教程》.出版地：上海人 民美术出版社，2017 年 5 月第 1 版 七、说明 无
大纲制订人：曾严彬 大纲审定人： 制订日期：2021年12月 6
6 大纲制订人： 曾严彬 大纲审定人： 制订日期：2021 年 12 月