护理伦理学课程考核说明 第一部分 课程考核的有关说明 一、 启用时间 2015年秋季学期。 二、考核对象 国家开放大学开放教育本科护理学专业的学生。 三、考核依据 本考核说明是依据本课程的教学大纲、文字教材《护理伦理学》（李传俊主编，为中央 广播电程大学出版社2010年5月第1版)制定的。本考核说明是课程考核命题的基本依据。 四、考核要求 本课程为专业基础课，要求学生在学光本课程后，佳够掌握有关护理伦理学的基本概念， 基础知识、基本理论和一般分析方法，并具有应用这些基础知武，理论、方法，说明，分析 解决有关护理伦理学实际问题的能力， 教学要求分“了解”“常振“重点掌握”三个层次。据此，本课程的考核着重基础知识 和基本应用能力两个方面的考察，主要考重点掌捏和掌提的内容， ●P UNIVERSITY OF CHINA 五、考核方式及计分方法 本课程采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成镜的 4属，终结性考试占误程筹合成销的60%。课程考核成绩统一采用百分制。即形成性考枝， 终结性考试、课程综合成绩均采用百分制， 本课程考核执行“双及格”规定，即形成性考核和蜂结性考试成镜均领达到60分及以 上（及格），方可获得本课程相应学分。 (一）形成性考核 形成性考核包括了阶段性考核和学习过程两方面的考核，阶段性考核内容主要是4次形 成性考核作业在国家开故大学网铬课程平台护理伦理学课程终端发布，学习过程的考核包括 对案例共享情况与教学活动参与情况等的考核。 形成性考核的4次作业，1次案例共享和1次教学活动参与应随看学习进度陆铁，独立 完成。 形成性考楼任务列表
1 护理伦理学课程考核说明 第一部分 课程考核的有关说明 一、 启用时间 2015 年秋季学期。 二、考核对象 国家开放大学开放教育本科护理学专业的学生。 三、考核依据 本考核说明是依据本课程的教学大纲、文字教材《护理伦理学》（李传俊主编，为中央 广播电视大学出版社 2010 年 5 月第 1 版）制定的。本考核说明是课程考核命题的基本依据。 四、考核要求 本课程为专业基础课，要求学生在学完本课程后，能够掌握有关护理伦理学的基本概念、 基础知识、基本理论和一般分析方法，并具有应用这些基础知识、理论、方法，说明、分析、 解决有关护理伦理学实际问题的能力。 教学要求分“了解”“掌握”“重点掌握”三个层次。据此，本课程的考核着重基础知识 和基本应用能力两个方面的考察，主要考重点掌握和掌握的内容。 五、考核方式及计分方法 本课程采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的 40%，终结性考试占课程综合成绩的 60%。课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、 终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。 本课程考核执行“双及格”规定，即形成性考核和终结性考试成绩均须达到 60 分及以 上（及格），方可获得本课程相应学分。 （一）形成性考核 形成性考核包括了阶段性考核和学习过程两方面的考核。阶段性考核内容主要是 4 次形 成性考核作业在国家开放大学网络课程平台护理伦理学课程终端发布。学习过程的考核包括 对案例共享情况与教学活动参与情况等的考核。 形成性考核的 4 次作业、1 次案例共享和 1 次教学活动参与应随着学习进度陆续、独立 完成。 形成性考核任务列表
序号 专题 形式 布置时何 提交时问 权重 1 1-2 形考作业 第1周 第15周术 20% 2 3-4 形考作业二 第1周 第15周末 20% 3 5-6 形考作业三 第1周 第15周术 20% 4 7-10 形考作业四 第1周 第15周末 20% 5 案例共享 第1周 第15周术 10% 6 学习活动 第1周 第15周末 10% 每次形考任务按黑百分制计分，所得分数乘以对应的权重，相加的和为误程的形成性考 核咸辕。 (二)蜂结性考试 1.命恩原则 (1)本课程的考核、考试命题在考核说明所规定的考核内容之内，并按强考核目的和考 核要求安挂题目。本课程属于专业基础课，以基本概念，基础理论及其应用为主 (2)考试命题的覆盖面尽量大，并突出限程重点内容，综合考虑题目的难易与能力要求： (3)课程考试属于水平考试，与遗拔性考试目的不问. 2考试方式 件结性考试采用网考，阳带方式。考试时限为60分钟。 3,试题类型 终结性考试题里包括：单项选释圈和多项选择恶等。 第二部分 课程考核内容和要求 专题一护理伦理学综述 开成入字 【考核内容】N UNIVERSITY OF CHINA 1.道德与伦理学 2职业道德与护理伦理学 【考核要求】 识记道德、道德现象、道德意识现象、道德活动现象、道德规冀现象，婚烟家庭道德， 杜会公德、职业道德、自然道德、伦理学、护理伦理学等概念： 理解护理伦理学的概念，道德，轮理和护理伦理学的关系： 识记护理伦理学的研究对象及内容。 对应教材第一章 专愿二历史发展及理论基础 【考核内容】 1.护理伦理学的初创 2护理伦理学的创立 3当代护理伦理学的发展与展望
2 序 号 专题 形 式 布置时间 提交时间 权重 1 1-2 形考作业一 第 1 周 第 15 周末 20% 2 3-4 形考作业二 第 1 周 第 15 周末 20% 3 5-6 形考作业三 第 1 周 第 15 周末 20% 4 7-10 形考作业四 第 1 周 第 15 周末 20% 5 案例共享 第 1 周 第 15 周末 10% 6 学习活动 第 1 周 第 15 周末 10% 每次形考任务按照百分制计分，所得分数乘以对应的权重，相加的和为课程的形成性考 核成绩。 （二）终结性考试 1.命题原则 （1）本课程的考核、考试命题在考核说明所规定的考核内容之内，并按照考核目的和考 核要求安排题目，本课程属于专业基础课，以基本概念、基础理论及其应用为主； （2）考试命题的覆盖面尽量大，并突出课程重点内容，综合考虑题目的难易与能力要求； （3）课程考试属于水平考试，与选拔性考试目的不同。 2.考试方式 终结性考试采用网考，闭卷方式。考试时限为 60 分钟。 3．试题类型 终结性考试题型包括：单项选择题和多项选择题等。 第二部分 课程考核内容和要求 专题一 护理伦理学综述 【考核内容】 1.道德与伦理学 2.职业道德与护理伦理学 【考核要求】 识记道德、道德现象、道德意识现象、道德活动现象、道德规范现象、婚姻家庭道德、 社会公德、职业道德、自然道德、伦理学、护理伦理学等概念； 理解护理伦理学的概念、道德、伦理和护理伦理学的关系； 识记护理伦理学的研究对象及内容。 对应教材第一章 专题二 历史发展及理论基础 【考核内容】 1.护理伦理学的初创 2.护理伦理学的创立 3.当代护理伦理学的发展与展望
4义务论 5效果论 6美德论 7.关怀论 【考核要求】 理解南丁格尔对护理伦理学的贡献：当代护理伦理学的发展： 识记义务论、效果论。美德论和关怀论的概之： 理解义务论、美德论与功利论的观点及在护理伦理中的童义： 应用文务论、美德论与功利论的观点分析有关护理伦理月题， 对应教材第二章与第三章 专题三基本原则、规范和范聘 【考核内容】 1,护理伦理基本眼则 2护理伦理具体原则 3护理伦理基本规范 【考核要求】 识记不伤害冢则、有利原则、白主原则、公正原则，宁理道德良心、护理道德审慎等概 念： 理解护理伦理的基本原则以及护士道德的权利，义务，情感、审慎的内容和良心、义务， 情感、审慎对护士行为的作用： 理解护理伦理规范的内容及护士道德的荣誉，幸橱观及对护士行为的作用： 应用护理伦理的基本原则护理道德规范分析相美问题。 对应教材第四章 专题四伦弹道潮的培育与评价监 【考核内容】 1.护理道德教育 开放大学 2.护理道德修养 3护理道德评 EN UNIVERSITY OF CHINA 4.护理道德监 5.护理管理与护理道德 &护理领导者的素质与道德 7.护理管理若干方面的道德要求 【考核要求】 识记护理道德教有的过程和特点： 理解护理道德修养的途径： 应用护理道德教有的原则、方法和护理道德修养的方法： 识记护理道德评价的依据和方式、护理道德监督的概念与原则： 理解护理道德评价的标准，护理道德监督的意义和实能方式： 识记对理管理者的素质要求： 理解护理管理中的道德要求， 对应教材十二~十四章
3 4.义务论 5.效果论 6.美德论 7.关怀论 【考核要求】 理解南丁格尔对护理伦理学的贡献；当代护理伦理学的发展； 识记义务论、效果论、美德论和关怀论的概念； 理解义务论、美德论与功利论的观点及在护理伦理中的意义； 应用义务论、美德论与功利论的观点分析有关护理伦理问题。 对应教材第二章与第三章 专题三 基本原则、规范和范畴 【考核内容】 1.护理伦理基本原则 2.护理伦理具体原则 3.护理伦理基本规范 【考核要求】 识记不伤害原则、有利原则、自主原则、公正原则、护理道德良心、护理道德审慎等概 念； 理解护理伦理的基本原则以及护士道德的权利、义务、情感、审慎的内容和良心、义务、 情感、审慎对护士行为的作用； 理解护理伦理规范的内容及护士道德的荣誉、幸福观及对护士行为的作用； 应用护理伦理的基本原则护理道德规范分析相关问题。 对应教材第四章 专题四 伦理道德的培育与评价监督 【考核内容】 1. 护理道德教育 2. 护理道德修养 3. 护理道德评价 4. 护理道德监督 5. 护理管理与护理道德 6. 护理领导者的素质与道德 7. 护理管理若干方面的道德要求 【考核要求】 识记护理道德教育的过程和特点； 理解护理道德修养的途径； 应用护理道德教育的原则、方法和护理道德修养的方法； 识记护理道德评价的依据和方式、护理道德监督的概念与原则； 理解护理道德评价的标准、护理道德监督的意义和实施方式； 识记对护理管理者的素质要求； 理解护理管理中的道德要求。 对应教材十二-十四章
专题五护理人际关系伦理 【考核内容】 1,护惠关系伦理及其规范 2护际关系及其伦理规意 3.医护关系及其伦理规范 4.护技关系及其伦理规疤 【考核要求】 理解护惠关系的护理伦理规范： 理解医护关弱、护际关系，护技关系的伦理城范 应用护惠关系，医护关系的护理伦理线范分析相关问恩。 专思六护理道地要求 【考核内容】 1.基础护理伦理 2专科护理伦理 3.专科护士的出现及伦理要求 4整体护理及其伦理要求 5.心理护理及其伦理要求 6.门豫护理及其伦理要果 7急诊护理及其伦理要求 8.危重惠者护理及其伦理要求 9.普通手术护理及其伦理要求 10整形外科于术护理及其伦理要求 【考核要求】 识记专科护士的概之： 理解基础护理、妇产科、儿科、老年科护理及专科护士的伦理要求， 应用基础炉理、妇产科、儿科、老年科护理的伦理要求分析相美刊愿 理解整休护理和心理护理的伦理要求：人 识记整体护理、心理护理的概么和特点： 应用整体护理和心理护理的伦理要求分析相关日题：Y OF CHINA 理解急诊护理、危重患者、门诊护理伦理要求： 识记门急修护理、急重患者护理及护患美系的特点： 应用急诊护理、危重患者、门诊患者护理伦理要求分析相关问题 理解普通手术和整形外科手术护理的伦理要求」 识记普通手术和整彩外科的特点： 应川普通手术和整形外科手术护理的伦理要求分析相关问题。 对应教材第七章、第八章、第九章一二三节、第十章 专题七杜会公共关系护理伦理 【考核内容】 1.护士的社会费任 2杜区卫生护理及其伦理规范 3.健康教育及其伦理规范 4社会重大灾害的急数护理及其伦理规
4 专题五 护理人际关系伦理 【考核内容】 1.护患关系伦理及其规范 2.护际关系及其伦理规范 3.医护关系及其伦理规范 4.护技关系及其伦理规范 【考核要求】 理解护患关系的护理伦理规范； 理解医护关系、护际关系、护技关系的伦理规范； 应用护患关系、医护关系的护理伦理规范分析相关问题。 专题六 护理道德要求 【考核内容】 1.基础护理伦理 2.专科护理伦理 3.专科护士的出现及伦理要求 4.整体护理及其伦理要求 5. 心理护理及其伦理要求 6. 门诊护理及其伦理要求 7. 急诊护理及其伦理要求 8. 危重患者护理及其伦理要求 9．普通手术护理及其伦理要求 10. 整形外科手术护理及其伦理要求 【考核要求】 识记专科护士的概念； 理解基础护理、妇产科、儿科、老年科护理及专科护士的伦理要求； 应用基础护理、妇产科、儿科、老年科护理的伦理要求分析相关问题； 理解整体护理和心理护理的伦理要求； 识记整体护理、心理护理的概念和特点； 应用整体护理和心理护理的伦理要求分析相关问题； 理解急诊护理、危重患者、门诊护理伦理要求； 识记门急诊护理、危重患者护理及护患关系的特点； 应用急诊护理、危重患者、门诊患者护理伦理要求分析相关问题 理解普通手术和整形外科手术护理的伦理要求； 识记普通手术和整形外科的特点； 应用普通手术和整形外科手术护理的伦理要求分析相关问题。 对应教材第七章、第八章、第九章一二三节、第十章 专题七 社会公共关系护理伦理 【考核内容】 1.护士的社会责任 2.社区卫生护理及其伦理规范 3.健康教育及其伦理规范 4.社会重大灾害的急救护理及其伦理规范
【考核要求】 识记健康教有的概多： 理解护士的杜会责任： 理解社区，健康教有及社会重大实害急收护理中的护理伦理规范： 应用以上伦理规意分析相关问愿。 对应教材第六章 专题八护理科研与人体实验的护理伦理 【考核内容】 1,护理科研道德 2.人体实验的护理伦理 【考核要求】 理解临床护理科研的道德要求，人体实验的伦理原则，理解人体实验的伦理矛盾： 俱记人体实验的概念及类重： 应用临床护理科研的道德娶求、人体实险的伦理原则分析相关问题 对应教材第十一章 专题九医学高技术应用中的伦理难题 【考核内容】 1.辅助生殖技术的伦理难题 2.器官移植的伦理建题 3.基因诊断与速传咨询的伦理难思 4.基因泊疗的伦理难题 【考核要求】 理解辅助生箱技术、器官移植的伦理日题及安乐死的伦理争论： 切步分断医学高技术伦理难题有关月题。 对应教材第十五章一二三四五节 放大学 专题十死亡道德与临终关杯 【考核内容】 LOPEN UNIVERSITY OF CHINA 1,死亡道德 2.整终关怀伦理难盟 【考核要求】 识记时死亡的判别标准： 理解安乐死的伦理争论： 初步分析医学高技术伦理难题有关问题。 对应教材第九章第四节、第十五章第六节 形成性考核样题举例： 一，名词解释：（每题2分，共10分） 1.道德： 2道德意识现象：
5 【考核要求】 识记健康教育的概念； 理解护士的社会责任； 理解社区、健康教育及社会重大灾害急救护理中的护理伦理规范； 应用以上伦理规范分析相关问题。 对应教材第六章 专题八 护理科研与人体实验的护理伦理 【考核内容】 1. 护理科研道德 2. 人体实验的护理伦理 【考核要求】 理解临床护理科研的道德要求、人体实验的伦理原则；理解人体实验的伦理矛盾； 识记人体实验的概念及类型； 应用临床护理科研的道德要求、人体实验的伦理原则分析相关问题。 对应教材第十一章 专题九 医学高技术应用中的伦理难题 【考核内容】 1. 辅助生殖技术的伦理难题 2. 器官移植的伦理难题 3. 基因诊断与遗传咨询的伦理难题 4. 基因治疗的伦理难题 【考核要求】 理解辅助生殖技术、器官移植的伦理问题及安乐死的伦理争论； 初步分析医学高技术伦理难题有关问题。 对应教材第十五章一二三四五节 专题十 死亡道德与临终关怀 【考核内容】 1. 死亡道德 2. 临终关怀伦理难题 【考核要求】 识记脑死亡的判别标准； 理解安乐死的伦理争论； 初步分析医学高技术伦理难题有关问题。 对应教材第九章第四节、第十五章第六节 形成性考核样题举例： 一、名词解释：（每题 2 分，共 10 分） 1. 道德： 2. 道德意识现象：
二、单项选择题：（每题2分，共40分） 【.构成道德现象有机整体的是(). A道德意识现象B道德活动现象 C道德悦范现象D以上都是 2首创规范伦理学的是()， AGE摩尔 B亚里士多德 C孔子 D南丁格尔 三、多项选择题：（每题3分，共30分） L.道德意识的构成包括() A,道德线意意识B。道德思想意识C.道德行为选择D.道德评价 2护理伦理学的学习方法包括： A系统的方法B。比较的方法C.逐辑分析的方法D。案例分析方法 四、.简答题：（每愿10分，共20分） 1.简要说明学习理伦理学的万法 参考答案及评分标准（供参考） 一、名司解释（每问2分，共10分）： 1,道德：是人门在杜会生活实置中形成并由经济基础决定的，用善恶作为评价标准，儒靠 社会奥论、内心信老和传统习俗为指导的人格完馨及调节人与人，人与自然关系的行为规范 体系。 2.道德意识现象：是指在道德活动中形成并响道德活动的各种具有善恶价值的思想、观 点和理论体系。 二、单项选择题：（每题2分，共40分） 1.D2.B 三、多项选释题（每题3分，共30分） 1.AB 2ABCD 放大学 四、简答思（每思10分，共20分） 答：学习护理伦理学的方法主要有：(1)理论联系实际的方法。认真学习护理伦理学的基本 知识，理论及相关学科的知识。注意了解和掌捏医学。护理学的发展动态。密切联系我国护 果界的道德状况、先进人物及本单位和个人的巴想实际，注意调查研究护理领域中产生的新 伦理问题：(2)历史分析的方法。将护理道德现象及道德关系的研究同一定的社会经济关系· 意识形态、政治和法律制度以及护理的发展状况等联系起来：(3)比较的方法，要掌据纵比 和横比的方法。从时间上比较古今护理道德现念的滴变，从空间上比较不同地线、不同社会 条作和文化背景下的护理道德观老、习俗的异同。并考察其原因：(4)系统的方法。要把护 理道德现象作为一个系统对待，应用系统的方法研究：(5)案例分析的方法。结合护理实践， 讲解，分析，解决伦理问题。（写出5种方法5分，分别给以简要说明5分） 终结性考核终考样题举例： 一单项选择题：（每题2分，共60分） 1.构成道德现象有机整体的是〔)。 A道德意识现象B道德活动现象C道德规范现象 D以上都是 2.首创规范伦理学的是()
6 二、单项选择题：（每题 2 分，共 40 分） 1. 构成道德现象有机整体的是（）。 A 道德意识现象 B 道德活动现象 C 道德规范现象 D 以上都是 2.首创规范伦理学的是（）。 A G.E.摩尔 B 亚里士多德 C 孔子 D 南丁格尔 三、多项选择题：（每题 3 分，共 30 分） 1. 道德意识的构成包括（） A．道德规范意识 B．道德思想意识 C．道德行为选择 D．道德评价 2. 护理伦理学的学习方法包括： A．系统的方法 B．比较的方法 C．逻辑分析的方法 D．案例分析方法 四、简答题：（每题 10 分，共 20 分） 1. 简要说明学习护理伦理学的方法。 参考答案及评分标准（供参考） 一、名词解释（每词 2 分，共 10 分）： 1. 道德：是人们在社会生活实践中形成并由经济基础决定的，用善恶作为评价标准，依靠 社会舆论、内心信念和传统习俗为指导的人格完善及调节人与人、人与自然关系的行为规范 体系。 2. 道德意识现象：是指在道德活动中形成并影响道德活动的各种具有善恶价值的思想、观 点和理论体系。 二、单项选择题：（每题 2 分，共 40 分） 1. D 2. B 三、多项选择题（每题 3 分，共 30 分） 1.AB 2.ABCD 四、简答题（每题 10 分，共 20 分） 答：学习护理伦理学的方法主要有：（1）理论联系实际的方法。认真学习护理伦理学的基本 知识、理论及相关学科的知识，注意了解和掌握医学、护理学的发展动态。密切联系我国护 理界的道德状况、先进人物及本单位和个人的思想实际，注意调查研究护理领域中产生的新 伦理问题；（2）历史分析的方法。将护理道德现象及道德关系的研究同一定的社会经济关系、 意识形态、政治和法律制度以及护理的发展状况等联系起来；（3）比较的方法。要掌握纵比 和横比的方法。从时间上比较古今护理道德观念的演变，从空间上比较不同地域、不同社会 条件和文化背景下的护理道德观念、习俗的异同，并考察其原因；（4）系统的方法。要把护 理道德现象作为一个系统对待，应用系统的方法研究；（5）案例分析的方法。结合护理实践， 讲解、分析、解决伦理问题。（写出 5 种方法 5 分，分别给以简要说明 5 分） 终结性考核终考样题举例： 一、单项选择题：（每题 2 分，共 60 分） 1. 构成道德现象有机整体的是（）。 A 道德意识现象 B 道德活动现象 C 道德规范现象 D 以上都是 2. 首创规范伦理学的是（）
AGE摩尔B亚里士多德C孔子 D南丁格尔 二、多项选释题：（每题4分，共40分） 1,道德意识的构成包括() A.道德规范意识B,道德思把意识C,道德行为选择D.道德评价 2.护理伦理学的学习方法包基： A,系统的方法B.比较的方法C,逻辑分析的方法D,案例分析方法 参考答案及评分标准（供参考） 一，单项选择题：（每题2分，共60分） 1.D 2.B 二、多项选择题（每题4分，共40分） 1.AB 2ABCD 国家开放大学 THE OPEN UNIVERSITY OF CHINA
7 A G.E.摩尔 B 亚里士多德 C 孔子 D 南丁格尔 二、多项选择题：（每题 4 分，共 40 分） 1. 道德意识的构成包括（） A．道德规范意识 B．道德思想意识 C．道德行为选择 D．道德评价 2. 护理伦理学的学习方法包括： A．系统的方法 B．比较的方法 C．逻辑分析的方法 D．案例分析方法 参考答案及评分标准（供参考） 一、单项选择题：（每题 2 分，共 60 分） 1. D 2. B 二、多项选择题（每题 4 分，共 40 分） 1.AB 2.ABCD