“心理学”一级学科硕士学位研究生课程教学大纲(2023版)
“心理学”一级学科硕士学位研究生 课程教学大纲 （2023 版）
目录、“心理学”一级学科硕士学位研究生培养方案课程设置12二、心理学硕士一级学科培养方案课程教学大纲《专业英语》教学大纲《心理学研究方法》教学大纲，.6《高级心理统计》教学大纲..9.12《学校心理学专题》教学大纲《认知神经科学》教学大纲.…..18.21《心理学研究进展》教学大纲.《心理学科研写作与学术交流》教学大纲.23《高级实验技术》教学大纲..26《发展心理学专题》教学大纲...30..35《心理健康研究》教学大纲《心理咨询的理论与实践》教学大纲.38.41《学习心理研究专题》教学大纲《决策研究专题》教学大纲.46《社会心理学专题》教学大纲*.49
目 录 一、“心理学”一级学科硕士学位研究生培养方案课程设置.1 二、心理学硕士一级学科培养方案课程教学大纲.2 《专业英语》教学大纲.2 《心理学研究方法》教学大纲.6 《高级心理统计》教学大纲.9 《学校心理学专题》教学大纲.12 《认知神经科学》教学大纲.18 《心理学研究进展》教学大纲.21 《心理学科研写作与学术交流》教学大纲.23 《高级实验技术》教学大纲.26 《发展心理学专题》教学大纲.30 《心理健康研究》教学大纲.35 《心理咨询的理论与实践》教学大纲.38 《学习心理研究专题》教学大纲.41 《决策研究专题》教学大纲.46 《社会心理学专题》教学大纲.49
“心理学”一级学科硕士学位研究生培养方案课程设置学时课程编号学分课程名称开课学期课程性质32春专业英语2.0专业学位课SS16101232秋SS161013心理学研究方法2.0专业学位课32秋SS161014高级心理统计2.0专业学位课32春SS161015学校心理学专题2.0专业学位课32春SS161016认知神经科学2.0专业学位课32秋SS161017心理学研究进展2.0专业学位课春322.0专业学位课SS161018心理学科研写作与学术交流322.0春SS161019高级实验技术专业学位课322.0秋SS163019发展心理学专题专业非学位课秋322.0专业非学位课SS163003心理健康研究322.0春专业非学位课SS163035心理咨询原理与技术322.0春专业非学位课SS163036学习心理研究专题322.0春专业非学位课SS163037决策研究专题32春SS163038社会心理学专题2.0专业非学位课
1 一、“心理学”一级学科硕士学位研究生培养方案课程设置 课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 课程性质 SS161012 专业英语 32 2.0 春 专业学位课 SS161013 心理学研究方法 32 2.0 秋 专业学位课 SS161014 高级心理统计 32 2.0 秋 专业学位课 SS161015 学校心理学专题 32 2.0 春 专业学位课 SS161016 认知神经科学 32 2.0 春 专业学位课 SS161017 心理学研究进展 32 2.0 秋 专业学位课 SS161018 心理学科研写作与学术交流 32 2.0 春 专业学位课 SS161019 高级实验技术 32 2.0 春 专业学位课 SS163019 发展心理学专题 32 2.0 秋 专业非学位课 SS163003 心理健康研究 32 2.0 秋 专业非学位课 SS163035 心理咨询原理与技术 32 2.0 春 专业非学位课 SS163036 学习心理研究专题 32 2.0 春 专业非学位课 SS163037 决策研究专题 32 2.0 春 专业非学位课 SS163038 社会心理学专题 32 2.0 春 专业非学位课
二、心理学硕士一级学科培养方案课程教学大纲《专业英语》教学大纲课程名称专业英语课程代码SS161012课程英文名称English for Psychology开课学时32学分春2.0开课单位教育与心理科学学院学期口开卷考试平时成绩占比：40%考核口学位课课程类型口闭卷考试期中成绩占比：20%方式口非学位课口考查期末考试占比：：40%教学目的与要求本课程讲解心理学专业英语知识，全面讲析常用的心理学词汇，着重培养学生听、说、读、写各方面的专业能力，通过本课程的学习让学生掌握阅读心理学英文文献的方法，学会心理学专业英文文章的写作规范和技巧，提高学生心理学专业翻译技能，掌握专业英文资料检索技巧，能够快速高效阅读心理学英文资料：能够撑写英文研究报告和论文，为将来熟练运用所学知识方法开展心理学科研工作奠定基础。教学内容与要求教学方法章节题目学时教学内容与要求与手段能够正确使用实验方法和非实验方法价值引领研究心理学问题，选择正确的实验设心理学及其研计，做出正确的实验分析。集中授课究方法1介绍心理学的基本知识和心理学的研3知识传授课堂讨论究方法。掌握心理学实验方法，强化实验设计、能力培养数据收集和数据分析的能力。学生联系自己的学习经历讲授有关感价值引领知觉方面的心理学知识，在课堂上讨论，教师进行补充和概括。感觉和知觉集中授课23知识传授讲授心理学感知觉方面的知识。课堂讨论介绍英文资料的检索技巧和方法，使学能力培养生能够熟练使用心理学领域的英文资料和数据库。组织学生进行记忆相关问题的讨论，对价值引领学生观点进行点评和概括。讲授有关记忆方面的心理学知识，学生集中授课知识传授组织材料进行经典研究汇报。记忆学生陈述33课堂讨论结合记忆这一认知过程，讲授与讨论心能力培养理学英文实验指导语的设计和正确使用。2
2 二、心理学硕士一级学科培养方案课程教学大纲 《专业英语》教学大纲 课程名称 专业英语 课程代码 SS161012 课程英文名称 English for Psychology 学时 32 学分 2.0 开课 学期 春 开课单位 教育与心理科学学院 课程类型 学位课 非学位课 考核 方式 开卷考试 闭卷考试 考查 平时成绩占比： 40 % 期中成绩占比： 20 % 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 本课程讲解心理学专业英语知识，全面讲析常用的心理学词汇，着重培养学生听、说、读、 写各方面的专业能力，通过本课程的学习让学生掌握阅读心理学英文文献的方法，学会心理学专 业英文文章的写作规范和技巧，提高学生心理学专业翻译技能，掌握专业英文资料检索技巧，能 够快速高效阅读心理学英文资料，能够撰写英文研究报告和论文，为将来熟练运用所学知识方法 开展心理学科研工作奠定基础。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 1 心理学及其研 究方法 价值引领 能够正确使用实验方法和非实验方法 研究心理学问题，选择正确的实验设 计，做出正确的实验分析。 3 集中授课 知识传授 课堂讨论 介绍心理学的基本知识和心理学的研 究方法。 能力培养 掌握心理学实验方法，强化实验设计、 数据收集和数据分析的能力。 2 感觉和知觉 价值引领 学生联系自己的学习经历讲授有关感 知觉方面的心理学知识，在课堂上讨 论，教师进行补充和概括。 3 集中授课 课堂讨论 知识传授 讲授心理学感知觉方面的知识。 能力培养 介绍英文资料的检索技巧和方法，使学 生能够熟练使用心理学领域的英文资 料和数据库。 3 记忆 价值引领 组织学生进行记忆相关问题的讨论，对 学生观点进行点评和概括。 3 集中授课 学生陈述 课堂讨论 知识传授 讲授有关记忆方面的心理学知识，学生 组织材料进行经典研究汇报。 能力培养 结合记忆这一认知过程，讲授与讨论心 理学英文实验指导语的设计和正确使 用
学生围绕语言方向汇报最新研究进展，价值引领对学生的汇报进行点评和概括，引导学生把握语言这一认知领域研究动态。集中授课讲授有关情绪方面的心理学知识，4语言知识传授组织学生在课堂上进行讨论，对学生的3学生陈述观点进行点评和概括。课堂讨论结合语言这一复杂的认知加工，讲授与能力培养讨论心理学英文摘要写作规范和写作技巧。学生对有关情绪的最新研究进行汇报，价值引领引领学生关注情绪研究的最新研究动向。集中授课讲授有关情绪方面的心理学知识，5情绪知识传授组织学生在课堂上进行讨论，对学生的3学生陈述观点进行点评和概括。课堂讨论结合情绪这一部分，讲授与讨论心理学能力培养文章中实验方法部分写作规范和写作技巧。学生对有关人格的最新研究进行汇报，价值引领引领学生关注人格研究的最新研究动向。集中授课讲授有关人格方面的心理学知识，6人格知识传授学生陈述并且学生在课堂上进行讨论，对学生的3观点进行点评和概括。课堂讨论聚焦人格方向研读英文文章中结果部能力培养分，讲授与讨论心理学英文文章中结果部分写作规范和写作技巧。结合自身社会角色，讨论社会参与中的价值引领心理学问题。集中授课讲解社会行为的主要理论观点及实际知识传授运用。7社会行为学生陈述3课堂讨论结合社会行为这一部分，讲授与讨论心能力培养理学文章中讨论部分写作规范和写作技巧。学生对有关脑和行为的最新研究进行价值引领汇报，引领学生关注脑研究的最新研究动向。脑和行为的生集中授课讲授脑机制和行为的关系，以及负责基8物学基础知识传授本行为的神经基础，学生在课堂上进行3学生陈述讨论，对学生的观点进行点评和概括。课堂讨论结合脑和行为的生物学基础这一部分，能力培养讲授与讨论心理学英文文献综述的写作规范和写作技巧。3
3 4 语言 价值引领 学生围绕语言方向汇报最新研究进展， 对学生的汇报进行点评和概括，引导学 生把握语言这一认知领域研究动态。 3 集中授课 学生陈述 课堂讨论 知识传授 讲授有关情绪方面的心理学知识， 组织学生在课堂上进行讨论，对学生的 观点进行点评和概括。 能力培养 结合语言这一复杂的认知加工，讲授与 讨论心理学英文摘要写作规范和写作 技巧。 5 情绪 价值引领 学生对有关情绪的最新研究进行汇报， 引领学生关注情绪研究的最新研究动 向。 3 集中授课 学生陈述 课堂讨论 知识传授 讲授有关情绪方面的心理学知识， 组织学生在课堂上进行讨论，对学生的 观点进行点评和概括。 能力培养 结合情绪这一部分，讲授与讨论心理学 文章中实验方法部分写作规范和写作 技巧。 6 人格 价值引领 学生对有关人格的最新研究进行汇报， 引领学生关注人格研究的最新研究动 向。 3 集中授课 学生陈述 课堂讨论 知识传授 讲授有关人格方面的心理学知识， 并且学生在课堂上进行讨论，对学生的 观点进行点评和概括。 能力培养 聚焦人格方向研读英文文章中结果部 分，讲授与讨论心理学英文文章中结果 部分写作规范和写作技巧。 7 社会行为 价值引领 结合自身社会角色，讨论社会参与中的 心理学问题。 3 集中授课 学生陈述 课堂讨论 知识传授 讲解社会行为的主要理论观点及实际 运用。 能力培养 结合社会行为这一部分，讲授与讨论心 理学文章中讨论部分写作规范和写作 技巧。 8 脑和行为的生 物学基础 价值引领 学生对有关脑和行为的最新研究进行 汇报，引领学生关注脑研究的最新研究 动向。 3 集中授课 学生陈述 课堂讨论 知识传授 讲授脑机制和行为的关系，以及负责基 本行为的神经基础，学生在课堂上进行 讨论，对学生的观点进行点评和概括。 能力培养 结合脑和行为的生物学基础这一部分， 讲授与讨论心理学英文文献综述的写 作规范和写作技巧
学生围绕毕生发展方向汇报最新研究价值引领进展，对学生的汇报进行点评和概括引导学生把握毕生发展领域研究动态。讲授有关毕生发展方面的心理学知识，集中授课知识传授9毕生发展并且在课堂上组织讨论。学生陈述rn课堂讨论围绕毕生发展这一方向研讨英文文章的结构，讨论心理学英文文章的写作规能力培养范和写作技巧，提高心理学英语专业论文撰写技能。结合心理障碍领域最新研究，讨论心理价值引领障碍的研究进展和发展方向。案例教学讲授学习障碍的类型、特点、诊断标准10知识传授集中授课心理障碍3和方法及其干预等方面的知识。课堂研讨提高灵活应用心理学方法进行心理障能力培养碍诊断和干预的能力。价值引领讨论心理咨询发展的新进展。案例教学讲授心理咨询与心理治疗的各种流派知识传授511心理治疗集中授课体系的主要理论观点。课堂研讨提高具体情境下运用心理学知识、专业能力培养英语知识进行心理治疗的实践能力先修课程1无324教材是否序出版教材名称主编出版社ISBN编号自编号时间教材Richard978020541否2004年Psychology and LifeAllyn&Bacon1J.Gerrig7995DennisWadsworth978053461IntroductiontoPsychology:否2003年22276Gateways to Mind and BehaviorCoonPublishing参考资料（推荐书目)是否序出版主编自编书目名称出版社ISBN编号号时间书目教育科学出版9787504122002年11否健康心理学：心理卫生朱敬先社出版3053月01日张厚桑、9787501952006年7否现代英汉-汉英心理学词汇孙晔、石轻工业出版社2月1925绍华参考资料 (推荐文献)序作者文献名称期刊名称卷期号页码4
4 9 毕生发展 价值引领 学生围绕毕生发展方向汇报最新研究 进展，对学生的汇报进行点评和概括， 引导学生把握毕生发展领域研究动态。 3 集中授课 学生陈述 课堂讨论 知识传授 讲授有关毕生发展方面的心理学知识， 并且在课堂上组织讨论。 能力培养 围绕毕生发展这一方向研讨英文文章 的结构，讨论心理学英文文章的写作规 范和写作技巧，提高心理学英语专业论 文撰写技能。 10 心理障碍 价值引领 结合心理障碍领域最新研究，讨论心理 障碍的研究进展和发展方向。 3 案例教学 集中授课 课堂研讨 知识传授 讲授学习障碍的类型、特点、诊断标准 和方法及其干预等方面的知识。 能力培养 提高灵活应用心理学方法进行心理障 碍诊断和干预的能力。 11 心理治疗 价值引领 讨论心理咨询发展的新进展。 2 案例教学 集中授课 课堂研讨 知识传授 讲授心理咨询与心理治疗的各种流派 体系的主要理论观点。 能力培养 提高具体情境下运用心理学知识、专业 英语知识进行心理治疗的实践能力 先修课程 1 无 3 2 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否 自编 教材 1 Psychology and Life Richard J. Gerrig Allyn & Bacon 978020541 7995 2004 年 否 2 Introduction to Psychology: Gateways to Mind and Behavior Dennis Coon Wadsworth Publishing 978053461 2276 2003 年 否 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否 自编 书目 1 健康心理学：心理卫生 朱敬先 教育科学出版 社出版 978750412 3053 2002 年 11 月 01 日 否 2 现代英汉-汉英心理学词汇 张厚粲、 孙晔、石 绍华 轻工业出版社 978750195 1925 2006 年 7 月 否 参考资料（推荐文献） 序 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码
号Elliot, A.Reviewof177-20A historically based review ofGeneral23(2)0JPsvchologyempiricalwork on colorandThe psychology of being"right":Kruglans2395106(3)Psychological bulletinki.A.W.TheproblemofaccuracyinsocialFerjan3484-3ParentcoachingincreasesProceedings of the National3117(7)491Ramirez.conversationalandAcademyof Sciencesturns400(1035617-63Thapar,4The LancetDepression in young people2)1AEvre.of251-27Hendry,AnnualReviewEarlydevelopmentofvisual155ADevelopmentalPsvchologyattention:Change.stability.ande2209Expectation effects in workingParong,Proceedings of the National6119(37)308111Seitz.memory trainingAcademyof Sciences592(7855601-60Shared mechanisms underlie thePanichell7Nature50. M. E..control of working memory ande2209Expectation effects in workingParong,Proceedings of the National119(37)30811J.Seitz.memorytraining.Academvof Sciences820-82Working memory revived in olderReinhart,922(5)Natureneuroscience7RM.&adults by svnchronizing rhythmicOlulade,23477-The neural basis of languageProceedings of the National10117(38)0.23483development:ChangesinA.,Academyof SciencesdyslexiaSiok,R890-DevelopmentalisW.11Current biology19(19)TR892characterized by the co-existence参考资料(推荐网站)序专题名称网站网址号1心理学及其研究方法AmericanPsychologicalAssociationwww.apa.orgAmericanAssociation for Psychological Science2感觉和知觉www.psychologicalscience.org3记忆South Africa Psychological Society www.psyssa.com4语言Italian Society of Psychologywww.sips.it5情绪Belgian Psychological Societywww.baps.be人格6BritishPsychological Societywww.bps.org.uk7社会行为CanadianPsychological Association www.cpa.ca/home脑和行为的生物学基础8French Psychological Society www.sfpsy.org9毕生发展GermanPsychological Societywww.dgps.deEuropeanHealthPsychologySociety10心理障碍www.ehps.net/1024/index.html11心理治疗Hong Kong Psychological Society www.hkps.org.hk大纲撰写人（签字）：培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：杨鹏李开云5
5 号 1 A historically based review of empirical work on color and Elliot, A. J. Review of General Psychology 23(2) 177-20 0 2 The psychology of being" right": The problem of accuracy in social Kruglans ki, A. W. Psychological bulletin 106(3) 395 3 Parent coaching increases conversational turns and Ferjan Ramírez, Proceedings of the National Academy of Sciences 117(7) 3484-3 491 4 Depression in young people. Thapar, A., Eyre, The Lancet 400(1035 2) 617-63 1 5 Early development of visual attention:Change, stability, and Hendry, A., Annual Review of Developmental Psychology 1 251-27 5 6 Expectation effects in working memory training. Parong, J., Seitz, Proceedings of the National Academy of Sciences 119(37) e2209 30811 7 Shared mechanisms underlie the control of working memory and Panichell o, M. F., Nature 592(7855 ) 601-60 5 8 Expectation effects in working memory training. Parong, J., Seitz, Proceedings of the National Academy of Sciences 119(37) e2209 30811 9 Working memory revived in older adults by synchronizing rhythmic Reinhart, R. M., & Nature neuroscience 22(5) 820-82 7 10 The neural basis of language development: Changes in Olulade, O. A., Proceedings of the National Academy of Sciences 117(38) 23477- 23483 11 Developmental dyslexia is characterized by the co-existence Siok, W. T., Current biology 19(19) R890- R892 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 心理学及其研究方法 American Psychological Association www.apa.org 2 感觉和知觉 American Association for Psychological Science www.psychologicalscience.org 3 记忆 South Africa Psychological Society www.psyssa.com 4 语言 Italian Society of Psychology www.sips.it 5 情绪 Belgian Psychological Society www.baps.be 6 人格 British Psychological Society www.bps.org.uk 7 社会行为 Canadian Psychological Association www.cpa.ca/home 8 脑和行为的生物学基础 French Psychological Society www.sfpsy.org 9 毕生发展 German Psychological Society www.dgps.de 10 心理障碍 European Health Psychology Society www.ehps.net/1024/index.html 11 心理治疗 Hong Kong Psychological Society www.hkps.org.hk 大纲撰写人（签字）： 李开云 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）： 杨 鹏
《心理学研究方法》教学大纲课程名称心理学研究方法课程代码SS161013课程英文名称Psychological Research Methods开课322学时学分秋开课单位教育与心理科学学院学期口开卷考试平时成绩占比：40%考核团学位课课程类型团闭卷考试期中成绩占比：20%方式口非学位课口考查期末考试占比：40%教学目的与要求教学目的：基础理论掌握：帮助学生掌握心理学研究方法的基本理论，包括研究设计、数据1.收集、数据分析和解释等，为进行科学研究打下坚实基础。研究过程了解：培养学生对心理学研究过程的深入了解，包括问题定义、假设生2.成、实验设计、数据采集和分析等，使他们能够全面参与研究。3.研究方法应用：帮助学生将所学研究方法应用于实际问题，培养他们设计和执行心理学实验、调查、观察等研究的能力。4.数据分析技能：培养学生分析和解释心理学数据的技能，使他们能够正确选择和应用合适的统计方法，从数据中提取有意义的信息。5.批判性思维：培养学生批判性思维的能力，使他们能够评估研究设计的合理性、数据分析的可靠性以及研究结论的科学性。教学要求：课堂参与：学生应积极参与课堂讨论，提出问题，分享观点，与同学和教师进行1.交流，加深对课程内容的理解。2.阅读与学习：学生需要认真阅读教材和相关文献，掌握心理学研究方法的理论和实践。3.不研究项目：在一些情况下，学生可能需要完成一个心理学研究项目，从问题定义到结果解释，全面体验研究过程。实操作：学生可能需要亲自参与数据收集和分析，运用统计软件和实验设备进4. 行实际操作。5.论文写作：学生可能需要撰写研究报告或论文，清晰地陈述研究问题、方法、结果和结论。6.伦理意识：强调学生进行研究时要遵循伦理原则，保护被研究对象的权益。总之，”心理学研究方法”课程旨在培养学生在心理学研究领域的基本素养，使他们能够合理运用科学方法，进行有价值的心理学研究。课程要求学生在理论与实践中都能够展现出扎实的能力。In summary, the course "Psychological Research Methods" aims to cultivate fundamentalcompetencies among students in the field of psychological research, enabling them to applyscientific methods effectively and conduct valuable research in psychology. The coursedemands students to demonstrate a solid proficiency in both theory and practice6
6 《心理学研究方法》教学大纲 课程名称 心理学研究方法 课程代码 SS161013 课程英文名称 Psychological Research Methods 学时 32 学分 2 开课 学期 秋 开课单位 教育与心理科学学院 课程类型 □√学位课 非学位课 考核 方式 开卷考试 □√闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 40 % 期中成绩占比： 20 % 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 教学目的： 1. 基础理论掌握： 帮助学生掌握心理学研究方法的基本理论，包括研究设计、数据 收集、数据分析和解释等，为进行科学研究打下坚实基础。 2. 研究过程了解： 培养学生对心理学研究过程的深入了解，包括问题定义、假设生 成、实验设计、数据采集和分析等，使他们能够全面参与研究。 3. 研究方法应用： 帮助学生将所学研究方法应用于实际问题，培养他们设计和执行 心理学实验、调查、观察等研究的能力。 4. 数据分析技能： 培养学生分析和解释心理学数据的技能，使他们能够正确选择和 应用合适的统计方法，从数据中提取有意义的信息。 5. 批判性思维： 培养学生批判性思维的能力，使他们能够评估研究设计的合理性、 数据分析的可靠性以及研究结论的科学性。 教学要求： 1. 课堂参与： 学生应积极参与课堂讨论，提出问题，分享观点，与同学和教师进行 交流，加深对课程内容的理解。 2. 阅读与学习： 学生需要认真阅读教材和相关文献，掌握心理学研究方法的理论和 实践。 3. 研究项目： 在一些情况下，学生可能需要完成一个心理学研究项目，从问题定义 到结果解释，全面体验研究过程。 4. 实践操作： 学生可能需要亲自参与数据收集和分析，运用统计软件和实验设备进 行实际操作。 5. 论文写作： 学生可能需要撰写研究报告或论文，清晰地陈述研究问题、方法、结 果和结论。 6. 伦理意识： 强调学生进行研究时要遵循伦理原则，保护被研究对象的权益。 总之，"心理学研究方法" 课程旨在培养学生在心理学研究领域的基本素养，使他们能够 合理运用科学方法，进行有价值的心理学研究。课程要求学生在理论与实践中都能够展 现出扎实的能力。 In summary, the course "Psychological Research Methods" aims to cultivate fundamental competencies among students in the field of psychological research, enabling them to apply scientific methods effectively and conduct valuable research in psychology. The course demands students to demonstrate a solid proficiency in both theory and practice
教学内容与要求教学方法与章节题目学时教学内容与要求手段价值引领Introduction: ensuring research hasClass Intro知识传授21Lecturesimpact能力培养Getting started价值引领design of impactful researchScientificLectures&pra23知识传授Researchctice能力培养价值引领researchLectures&gro3知识传授4samplingTypes of sampling methodsup discusssiontechniques能力培养价值引领Variables&44知识传授Formal Theory and types of validityValidityLectures能力培养价值引领ExperimentalLectures&pra5知识传授3DesigncticeSPSS Procedures for Experimental能力培养Design价值引领Quasi-ExperimeLectures&pra63知识传授ntal ResearchThe differences of designsctice能力培养Biofeedback价值引领Non-Experiment37知识传授al ResearchERPLectures能力培养28价值引领Ethics inthe key considerations in designingLectures7
7 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法与 手段 1 Class Intro 价值引领 知识传授 2 Lectures Introduction: ensuring research has impact 能力培养 Getting started 2 Scientific Research 价值引领 design of impactful research 3 Lectures&pra ctice 知识传授 能力培养 3 research sampling techniques 价值引领 4 Lectures&gro up discusssion 知识传授 Types of sampling methods 能力培养 4 Variables & Validity 价值引领 知识传授 Formal Theory and types of validity 4 Lectures 能力培养 5 Experimental Design 价值引领 3 Lectures&pra ctice 知识传授 能力培养 SPSS Procedures for Experimental Design 6 Quasi-Experime ntal Research 价值引领 3 Lectures&pra ctice 知识传授 The differences of designs 能力培养 Biofeedback 7 Non-Experiment al Research 价值引领 知识传授 ERP 3 Lectures 能力培养 8 Ethics in 价值引领 the key considerations in designing 2 Lectures
Psychology知识传授Research能力培养价值引领Practice&9Project Report8知识传授Present the resultsPresentation能力培养先修课程1心理统计学324SPSS 基础与应用教材序出版是否自编主编出版社ISBN编号教材名称号时间教材中国人民978711522否1心理学研究方法（第7版）张明等译20103265邮电出版2参考资料（推荐书目）序出版是否自编主编书目名称出版社ISBN编号号时间书目978303119Key Topics in PsychologicalSpringer否120229226MethodsNatureSAGEResearchMethods forWilliam J.978154438否22021PublicatioRay9417Psychological Science参考资料（推荐文献）序作者卷期号页码文献名称期刊名称号Factor analysis in psychologicalSellbom, M.,Psychological31(12)1428-1441eTellegen,-assessmentresearch:CommonFassessmentA. (2019).pitfallsandrecommendations.2参考资料(推荐网站)序专题名称网站网址号1Psychological Methodshttps://www.apa.org/pubs/journals/metMethodsAdvancesinand2https://journals.sagepub.com/home/ampPracticesinPsvchological Science大纲撰写人（签字）：培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：任芬杨鹏8
8 Psychology Research 知识传授 能力培养 9 Project Report 价值引领 8 Practice& 知识传授 Present the results Presentation 能力培养 先修课程 1 心理统计学 3 2 SPSS 基础与应用 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 教材 1 心理学研究方法（第 7 版） 张明等译 中国人民 邮电出版 978711522 3265 2010 否 2 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 书目 1 Key Topics in Psychological Methods Springer Nature 978303119 9226 2022 否 2 Research Methods for Psychological Science William J. Ray SAGE Publicatio ns 978154438 9417 2021 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码 1 Factor analysis in psychological assessment research: Common pitfalls and recommendations. Sellbom, M., & Tellegen, A. (2019). Psychological assessment 31(12) 1428-1441 2 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 Psychological Methods https://www.apa.org/pubs/journals/met 2 Advances in Methods and Practices in Psychological Science https://journals.sagepub.com/home/amp 大纲撰写人（签字）： 任 芬 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）： 杨 鹏