“应用心理”领域应用心理硕士专业学位研究生课程教学大纲（2023版）
“应用心理”领域应用心理硕士专业学位研究生 课程教学大纲 （2023 版）
目录、“应用心理”领域应用心理硕士专业学位研究生课程设置表二、课程教学大纲3..3《高级心理学研究方法》教学大纲.《心理统计与测量专题》教学大纲.6《社会心理学专题》教学大纲.：10《应用心理学专题》教学大纲，.15.18《心理咨询的理论与实务》教学大纲.. 21《咨询伦理学》教学大纲：.《特殊儿童的测量与评估》教学大纲. 24《特殊儿童早期干预的理论与实践》教学大纲.：.. 28《团体心理辅导》教学大纲，.32.36《校园心理危机干预》教学大纲《认知行为疗法》教学大纲：..39.45《专业外语》教学大纲《沙盘游戏疗法》教学大纲，.. 48《焦点解决短期治疗》教学大纲.. 52《学习能力辅导》教学大纲... 55.59《社区心理服务理论与实务》教学大纲. 62《家庭治疗》教学大纲，《管理心理学专题》教学大纲.. 62. 69《家庭教育指导专题》教学大纲.《决策研究专题》教学大纲。..72《消费心理研究专题》教学大纲.. 75..80《特殊儿童的发展与教育》教学大纲：《特殊儿童心理治疗》教学大纲。.83《特殊儿童实用康复技术》教学大纲. 87《特殊儿童的运动康复》教学大纲..90《特殊儿童言语与语言康复》教学大纲. 93《心理健康教育教学设计与实施研究》教学大纲.96
目 录 一、“应用心理”领域应用心理硕士专业学位研究生课程设置表 . 1 二、课程教学大纲 . 3 《高级心理学研究方法》教学大纲 . 3 《心理统计与测量专题》教学大纲 . 6 《社会心理学专题》教学大纲 . 10 《应用心理学专题》教学大纲 . 15 《心理咨询的理论与实务》教学大纲 . 18 《咨询伦理学》教学大纲 . 21 《特殊儿童的测量与评估》教学大纲 . 24 《特殊儿童早期干预的理论与实践》教学大纲 . 28 《团体心理辅导》教学大纲 . 32 《校园心理危机干预》教学大纲 . 36 《认知行为疗法》教学大纲 . 39 《专业外语》教学大纲 . 45 《沙盘游戏疗法》教学大纲 . 48 《焦点解决短期治疗》教学大纲 . 52 《学习能力辅导》教学大纲 . 55 《社区心理服务理论与实务》教学大纲 . 59 《家庭治疗》教学大纲 . 62 《管理心理学专题》教学大纲 . 62 《家庭教育指导专题》教学大纲 . 69 《决策研究专题》教学大纲 . 72 《消费心理研究专题》教学大纲 . 75 《特殊儿童的发展与教育》教学大纲 . 80 《特殊儿童心理治疗》教学大纲 . 83 《特殊儿童实用康复技术》教学大纲 . 87 《特殊儿童的运动康复》教学大纲 . 90 《特殊儿童言语与语言康复》教学大纲 . 93 《心理健康教育教学设计与实施研究》教学大纲 . 96
“应用心理”领域应用心理硕士专业学位研究生课程设置表课程编号学时学分课程名称开课学期课程性质负责人322秋1专业学位课程贾广珍高级心理学研究方法QZ161008322春1任芬专业学位课程QZ161009心理统计与测量专题32 2春1专业学位课程唐本钰QZ161010社会心理学专题232 秋1QZ161011应用心理学专题专业学位课程杜秀芳322秋1心理咨询的理论与实务专业学位课程陈功香QZ1610121春1咨询伦理学16专业学位课程冯晶QZ161013232 秋1专业选修课程宿淑华QZ163013特殊儿童的测量与评估2春132专业选修课程宿淑华QZ163053特殊儿童早期干预的理论与实践161秋1团体心理辅导专业选修课程唐本钰QZ163079116春1孔芳QZ163080校园心理危机干预专业选修课程32 2秋2专业选修课程刘文娟QZ163105认知行为疗法32 2春1专业外语专业选修课程任芬QZ16310732 秋12专业选修课程冯晶QZ163108沙盘游戏疗法32 春12专业选修课程杜秀芳QZ163110焦点解决短期治疗161QZ163111学习能力辅导春1专业选修课程郑玉玮社区心理服务理论与实务322秋1专业选修课程杨鹏QZ163112322春1专业选修课程陈英敏QZ163113家庭治疗232春1专业选修课程杨鹏QZ163114管理心理学专题2春1家庭教育指导专题32专业选修课程孙英红QZ1631152秋232专业选修课程杜秀芳QZ163116决策研究专题232春1专业选修课程郑玉玮QZ163117消费心理研究专题322春1特殊儿童的发展与教育专业选修课程刘春燕QZ1631181
1 一、“应用心理”领域应用心理硕士专业学位研究生课程设置表 课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 课程性质 负责人 QZ161008 高级心理学研究方法 32 2 秋 1 专业学位课程 贾广珍 QZ161009 心理统计与测量专题 32 2 春 1 专业学位课程 任 芬 QZ161010 社会心理学专题 32 2 春 1 专业学位课程 唐本钰 QZ161011 应用心理学专题 32 2 秋 1 专业学位课程 杜秀芳 QZ161012 心理咨询的理论与实务 32 2 秋 1 专业学位课程 陈功香 QZ161013 咨询伦理学 16 1 春 1 专业学位课程 冯 晶 QZ163013 特殊儿童的测量与评估 32 2 秋 1 专业选修课程 宿淑华 QZ163053 特殊儿童早期干预的理论与实践 32 2 春 1 专业选修课程 宿淑华 QZ163079 团体心理辅导 16 1 秋 1 专业选修课程 唐本钰 QZ163080 校园心理危机干预 16 1 春 1 专业选修课程 孔 芳 QZ163105 认知行为疗法 32 2 秋 2 专业选修课程 刘文娟 QZ163107 专业外语 32 2 春 1 专业选修课程 任 芬 QZ163108 沙盘游戏疗法 32 2 秋 1 专业选修课程 冯 晶 QZ163110 焦点解决短期治疗 32 2 春 1 专业选修课程 杜秀芳 QZ163111 学习能力辅导 16 1 春 1 专业选修课程 郑玉玮 QZ163112 社区心理服务理论与实务 32 2 秋 1 专业选修课程 杨 鹏 QZ163113 家庭治疗 32 2 春 1 专业选修课程 陈英敏 QZ163114 管理心理学专题 32 2 春 1 专业选修课程 杨 鹏 QZ163115 家庭教育指导专题 32 2 春 1 专业选修课程 孙英红 QZ163116 决策研究专题 32 2 秋 2 专业选修课程 杜秀芳 QZ163117 消费心理研究专题 32 2 春 1 专业选修课程 郑玉玮 QZ163118 特殊儿童的发展与教育 32 2 春 1 专业选修课程 刘春燕
学时学分课程编号开课学期课程性质负责人课程名称32 2春1专业选修课程宿淑华QZ163119特殊儿童心理治疗秋232 2专业选修课程胡金萍QZ163120特殊儿童实用康复技术秋232 2QZ163121特殊儿童的运动康复专业选修课程胡金萍232秋2专业选修课程陈建军QZ163122特殊儿童言语与语言康复322春1专业选修课程王荣QZ163123心理健康教育教学设计与实施研究16周4春2专业实习实践环节1≥10 次三年实践环节前沿讲座2
2 课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 课程性质 负责人 QZ163119 特殊儿童心理治疗 32 2 春 1 专业选修课程 宿淑华 QZ163120 特殊儿童实用康复技术 32 2 秋 2 专业选修课程 胡金萍 QZ163121 特殊儿童的运动康复 32 2 秋 2 专业选修课程 胡金萍 QZ163122 特殊儿童言语与语言康复 32 2 秋 2 专业选修课程 陈建军 QZ163123 心理健康教育教学设计与实施研究 32 2 春 1 专业选修课程 王 荣 专业实习 16 周 4 春 2 实践环节 前沿讲座 ≥10 次 1 三年 实践环节
二、课程教学大纲《高级心理学研究方法》教学大纲课程名称高级心理学研究方法课程代码QZ161008课程英文名称Advanced Research Methods in Psychology开课学时学分2秋32开课单位教育与心理科学学院学期平时成绩占比：_40%口开卷考试V学位课考核课程类型V闭卷考试期中成绩占比：20%方式口非学位课口考查期末考试占比：_40%教学目的与要求通过本课程的学习，使学生能够较为系统地掌握心理科学研究方法的理论和实践知识，掌握心理学研究的基本方法和步骤，学会采用合适的研究方法设计和实施研究，并正确规范书写研究报告。在教学中把理论思维训练与操作技能培养结合起来，使学生学会运用相关的研究方法分析和解决实际生活中的心理学问题。教学内容与要求教学方法章节题目学时教学内容与要求与手段使学生理解心理学研究研究必须遵循价值引领科学研究的基本原则，采用科学的态度和方法。课堂讲心理学研究概第一章授、小组(1)心理学性质；（2）心理学的科学研3述知识传授讨论究；（3）心理学研究的原则。在实际研究中遵循心理学研究的伦理能力培养原则引导学生选择符合当今社会国家发展价值引领和自身发展的研究课题学习如下内容：（1）课题的选择；（2）课堂讲研究课题的选知识传授查阅文献：（3）假设与解释；（4）研究第二章授、小组2择课题的论证与评价。讨论能够选择现实生活中有意义的课题，按能力培养照研究的步骤，对课题进行论证和评价。无第三章实验研究价值引领6课堂讲3
3 二、课程教学大纲 《高级心理学研究方法》教学大纲 课程名称 高级心理学研究方法 课程代码 QZ161008 课程英文名称 Advanced Research Methods in Psychology 学时 32 学分 2 开课 学期 秋 开课单位 教育与心理科学学院 课程类型 √学位课 非学位课 考核 方式 开卷考试 √闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 40 % 期中成绩占比： 20 % 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 通过本课程的学习，使学生能够较为系统地掌握心理科学研究方法的理论和实践知识，掌握 心理学研究的基本方法和步骤，学会采用合适的研究方法设计和实施研究，并正确规范书写研究 报告。在教学中把理论思维训练与操作技能培养结合起来，使学生学会运用相关的研究方法分析 和解决实际生活中的心理学问题。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 第一章 心理学研究概 述 价值引领 使学生理解心理学研究研究必须遵循 科学研究的基本原则，采用科学的态度 和方法。 3 课 堂 讲 授、小组 讨论 知识传授 (1)心理学性质；（2）心理学的科学研 究；（3）心理学研究的原则。 能力培养 在实际研究中遵循心理学研究的伦理 原则 第二章 研究课题的选 择 价值引领 引导学生选择符合当今社会国家发展 和自身发展的研究课题 3 课 堂 讲 授、小组 讨论 知识传授 学习如下内容：(1) 课题的选择；（2） 查阅文献；（3）假设与解释；（4）研究 课题的论证与评价。 能力培养 能够选择现实生活中有意义的课题，按 照研究的步骤，对课题进行论证和评 价。 第三章 实验研究 价值引领 无 6 课 堂 讲
授、小组学习如下内容：（1）被试间实验设计：（2）被试内实验设计：（3）混合实验讨论、实知识传授验教学设计：（4）准实验设计：（5）非实验设计；（6）项目间设计和项目内设计。能够根据选题，选择恰当的实验设计进能力培养行实验。价值引领无课堂讲学习如下内容：（1）质的研究；（2）其质的研究方法授、小组知识传授他研究方法：语义分析法、Q分类技术、第四章和其他讨论和作内容分析法、口语报告法、社会测量法业能够采用质的方法和其他方法进行相能力培养关研究。价值引领无课堂讲学习如下内容：（1）观察法：（2）访授、小组观察法和访谈知识传授第五章3谈法。法讨论和作业能力培养能够采用两种方法进行相关研究。价值引领无课堂讲问卷法和测验授、小组学习如下内容：（1）问卷法；（2）测验第六章知识传授法讨论和作法：（3）测验的信度和效度。业能力培养能够采用两种方法进行相关研究。价值引领无课堂讲学习如下内容：（1）研究资料的整理和授、小组研究结果的整知识传授第七章定性分析：（2）研究资料的统计分析。理和分析讨论和作能够对研究资料进行初步的整理以及业能力培养进行各种定性和定量分析。价值引领无课堂讲（1）元分析的一般问题；（2）研究报研究报告的撰知识传授授、小组第八章告的概述；（3）论文写作。写讨论和作能够采用元分析的方法进行研究：能够业能力培养进行规范的研究报告和论文的写作。价值引领无课堂讲认知神经科学第九章授、小组（1)ERP技术；（2）fNIRS技术：（3）技术知识传授讨论、实fMRI脑成像技术。4
4 授、小组 讨论、实 验教学 知识传授 学习如下内容：（1）被试间实验设计； （2）被试内实验设计；（3）混合实验 设计；（4）准实验设计；（5）非实验设 计；（6）项目间设计和项目内设计。 能力培养 能够根据选题，选择恰当的实验设计进 行实验。 第四章 质的研究方法 和其他 价值引领 无 3 课 堂 讲 授、小组 讨论和作 业 知识传授 学习如下内容：（1）质的研究；（2）其 他研究方法：语义分析法、Q 分类技术、 内容分析法、口语报告法、社会测量法 能力培养 能够采用质的方法和其他方法进行相 关研究。 第五章 观察法和访谈 法 价值引领 无 3 课 堂 讲 授、小组 讨论和作 业 知识传授 学习如下内容：（1） 观察法；（2）访 谈法。 能力培养 能够采用两种方法进行相关研究。 第六章 问卷法和测验 法 价值引领 无 3 课 堂 讲 授、小组 讨论和作 业 知识传授 学习如下内容：（1）问卷法；（2）测验 法；（3）测验的信度和效度。 能力培养 能够采用两种方法进行相关研究。 第七章 研究结果的整 理和分析 价值引领 无 3 课 堂 讲 授、小组 讨论和作 业 知识传授 学习如下内容：（1）研究资料的整理和 定性分析；（2）研究资料的统计分析。 能力培养 能够对研究资料进行初步的整理以及 进行各种定性和定量分析。 第八章 研究报告的撰 写 价值引领 无 3 课 堂 讲 授、小组 讨论和作 业 知识传授 （1）元分析的一般问题；（2）研究报 告的概述；（3）论文写作。 能力培养 能够采用元分析的方法进行研究；能够 进行规范的研究报告和论文的写作。 第九章 认知神经科学 技术 价值引领 无 2 课 堂 讲 授、小组 讨论、实 知识传授 （1）ERP 技术；（2）fNIRS 技术；（3） fMRI 脑成像技术
能够看懂相关的论文，并能够采用相关验教学能力培养技术进行心理学研究。先修课程1无教材是否序出版ISBN编教材名称主编出版社自编号号时间教材【美】尼尔.J.萨尔金德中国人民大97873002否心理学研究方法20191著，童定译63229学出版社心理学研究方法：实北京师范大97871072否2舒华，张亚旭2022验设计与数据分析学出版社10600参考资料 (推荐书目)是否序出版自编书目名称主编出版社ISBN编号号时间书目北京师范大学出978730322否心理学研究方法辛自强著2017版社2322978711522否L心理学研究方法约翰·肖内西著人民邮电出版社20103265参考资料（推荐文献)序作者卷期号页码文献名称期刊名称号隔代抚养与老年人杜宇飞，欧阳辉1981-12022,30(抑郁水平：一项基于心理科学进展月，余林99209):东西方文化背景的163-16心理学研究方法中2周明洁张建新心理科学进展2008(01)8“质”与“量”的整合参考资料（推荐网站）序网站网址专题名称号社会研究方法http://www.socialresearchmethods.net/质性研究http:/www.qualitativeresearch.uga.edu/QualPage/sure大纲撰写人（签字）：贾广珍培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：杨鹏5
5 验教学 能力培养 能够看懂相关的论文，并能够采用相关 技术进行心理学研究。 先修课程 1 无 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编 号 出版 时间 是否 自编 教材 1 心理学研究方法 【美】尼尔.J.萨尔金德 著，童定译 中 国 人 民 大 学出版社 97873002 63229 2019 否 2 心理学研究方法:实 验设计与数据分析 舒华，张亚旭 北 京 师 范 大 学出版社 97871072 10600 2022 否 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否 自编 书目 1 心理学研究方法 辛自强著 北京师范大学出 版社 978730322 2322 2017 否 2 心理学研究方法 约翰·肖内西 著 人民邮电出版社 978711522 3265 2010 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码 1 隔代抚养与老年人 抑郁水平：一项基于 东西方文化背景的 元分析 杜宇飞，欧阳辉 月，余林 心理科学进展 2022,30( 09): 1981-1 992 2 心理学研究方法中 “质”与“量”的整合 周明洁,张建新 心理科学进展 2008(01) 163-16 8 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 社会研究方法 http://www.socialresearchmethods.net/ 2 质性研究 http://www.qualitativeresearch.uga.edu/QualPage/sure 大纲撰写人（签字）：贾广珍 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：杨鹏
《心理统计与测量专题》教学大纲课程名称课程代码心理统计与测量专题QZ161009课程英文名称Topics in Psychological Statistics and Measurement学学时322开课学期春1开课单位教育与心理科学学院分口开卷考试平时成绩占比：40%V学位课考核方课程类型V闭卷考试期中成绩占比：20%式口非学位课口考查期末考试占比：40%教学目的与要求教学目的：理解统计原理：培养学生对心理统计学基本原理的理解，包括描述性统计、推论统计等内容，1:以便他们能够理解并应用这些原理来分析和解释心理学数据。掌握测量方法：帮助学生掌握心理学中常用的测量方法，包括问卷设计、实验设计等，以便2.他们能够合理地收集和处理心理学数据。3.数据分析与解释：培养学生分析心理学数据的能力，使他们能够正确选择和应用适当的统计方法，从而得出准确的结论并解释研究结果。4.批判性思维：培养学生批判性思维的能力，使他们能够评估他人的研究设计、数据分析和结论，并提出合理的批评和建议。5.研究方法应用：帮助学生将所学的统计和测量知识应用于实际心理学研究中，从而能够独立设计和进行心理学实验、调查等研究。教学要求：1.课堂参与：学生应积极参与课堂讨论，提出问题，分享观点，与同学和教师进行交流，加深对课程内容的理解。2.阅读与学习：学生需要认真阅读教材和相关文献，理解统计和测量的基本概念、方法和应用。3.作业与实验：学生可能需要完成统计和测量方面的作业，以及设计并执行小规模的实验或调查项目，以实践所学知识。数据分析：学生可能需要使用统计软件进行实际数据分析，从而掌握数据处理和统计方法的4.实际操作。5.研究项目：在一些情况下，学生可能需要独立或小组完成一个心理学研究项目，涉及问题定义、研究设计、数据收集、分析和结果解释等步骤。6.考试评估：教学可能通过考试来评估学生对统计和测量概念的掌握程度，以及他们在实际情境中应用这些概念的能力。总之，“心理统计与测量专题”课程旨在培养学生在心理学研究中运用统计和测量知识的能力，从而使他们能够更好地理解、分析和推断心理学现象。课程要求学生在理论与实践中都能够展现出扎实的能力。In essence, the "Topics in Psychological Statistics and Measurement" course aims to equip students withtheabilitytoemploy statistical and measurementknowledgeinpsychologicalresearch,facilitating improvedcomprehension,analysis, and inference of psychologicalphenomena.The coursedemands students to6
6 《心理统计与测量专题》教学大纲 课程名称 心理统计与测量专题 课程代码 QZ161009 课程英文名称 Topics in Psychological Statistics and Measurement 学时 32 学 分 2 开课学期 春 1 开课单位 教育与心理科学学院 课程类型 √学位课 非学位课 考核方 式 开卷考试 √闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 40 % 期中成绩占比： 20 % 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 教学目的： 1. 理解统计原理： 培养学生对心理统计学基本原理的理解，包括描述性统计、推论统计等内容， 以便他们能够理解并应用这些原理来分析和解释心理学数据。 2. 掌握测量方法： 帮助学生掌握心理学中常用的测量方法，包括问卷设计、实验设计等，以便 他们能够合理地收集和处理心理学数据。 3. 数据分析与解释： 培养学生分析心理学数据的能力，使他们能够正确选择和应用适当的统计 方法，从而得出准确的结论并解释研究结果。 4. 批判性思维： 培养学生批判性思维的能力，使他们能够评估他人的研究设计、数据分析和结 论，并提出合理的批评和建议。 5. 研究方法应用： 帮助学生将所学的统计和测量知识应用于实际心理学研究中，从而能够独立 设计和进行心理学实验、调查等研究。 教学要求： 1. 课堂参与： 学生应积极参与课堂讨论，提出问题，分享观点，与同学和教师进行交流，加深 对课程内容的理解。 2. 阅读与学习： 学生需要认真阅读教材和相关文献，理解统计和测量的基本概念、方法和应用。 3. 作业与实验： 学生可能需要完成统计和测量方面的作业，以及设计并执行小规模的实验或调 查项目，以实践所学知识。 4. 数据分析： 学生可能需要使用统计软件进行实际数据分析，从而掌握数据处理和统计方法的 实际操作。 5. 研究项目： 在一些情况下，学生可能需要独立或小组完成一个心理学研究项目，涉及问题定 义、研究设计、数据收集、分析和结果解释等步骤。 6. 考试评估： 教学可能通过考试来评估学生对统计和测量概念的掌握程度，以及他们在实际情 境中应用这些概念的能力。 总之，"心理统计与测量专题" 课程旨在培养学生在心理学研究中运用统计和测量知识的能力，从 而使他们能够更好地理解、分析和推断心理学现象。课程要求学生在理论与实践中都能够展现出扎实 的能力。 In essence, the "Topics in Psychological Statistics and Measurement" course aims to equip students with the ability to employ statistical and measurement knowledge in psychological research, facilitating improved comprehension, analysis, and inference of psychological phenomena. The course demands students to
demonstrateproficiency inboththeory and practice教学内容与要求教学方法与章节题目学时教学内容与要求手段The Basic价值引领Principles知识传授Analysis of Variance (ANOVA)31ofAnalysisLecturesof Variance能力培养(ANOVA)价值引领ANOVA&Lectures2知识传授3Implementapracticetion能力培养UsingsoftwaretoImplementANOVA价值引领Post hoc&Lectures3Tests for3知识传授Types of tests and their pros and consgroupANOVAdiscusssion能力培养Conditions for Applying Regression价值引领Analysis,measurement scalesRegression4mLectures知识传授PrinciplesofRegressionAnalysisanalysis能力培养价值引领Multiple&Lectures53知识传授Regressionpracticeanalysis能力培养SPSSProceduresforRegressionAnalysis价值引领Moderation63Effect知识传授Moderation and interactionLecturesAnalysis能力培养Mediation价值引领73EffectLecturesMediationAnalysisforContinuousand知识传授AnalysisCategorical Variables7
7 demonstrate proficiency in both theory and practice. 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法与 手段 1 The Basic Principles of Analysis of Variance (ANOVA) 价值引领 知识传授 3 Lectures Analysis of Variance (ANOVA) 能力培养 2 ANOVA Implementa tion 价值引领 3 Lectures & practice 知识传授 能力培养 Using software to Implement ANOVA 3 Post hoc Tests for ANOVA 价值引领 3 Lectures & group discusssion 知识传授 Types of tests and their pros and cons 能力培养 4 Regression analysis 价值引领 Conditions for Applying Regression Analysis, measurement scales 知识传授 3 Lectures Principles of Regression Analysis 能力培养 5 Multiple Regression analysis 价值引领 3 Lectures & practice 知识传授 能力培养 SPSS Procedures for Regression Analysis 6 Moderation Effect Analysis 价值引领 知识传授 Moderation and interaction 3 Lectures 能力培养 7 Mediation Effect Analysis 价值引领 3 Lectures 知识传授 Mediation Analysis for Continuous and Categorical Variables
能力培养价值引领&ConditionalLectures知识传授84modelpracticeModeratedMediation&Mediated能力培养Moderation价值引领&Lectures94EFA知识传授ExploratoryFactor Analysispractice能力培养Run EFA价值引领Logistic103知识传授Present the resultsPresentationregression能力培养先修课程13心理统计学24SPSS基础与应用教材序出版是否自编主编出版社教材名称ISBN编号号时间教材北京大学心理与教育研究中的多978-7-301-否2017曹亦薇,张一平元统计方法出版社28334-92参考资料(推荐书目)序出版是否自编主编出版社书目名称ISBN编号号时间书目SPSS统计分析高级教程高等教育978704047否张文彤，董伟20131(第2版)出版社4602Anintroductionto978131556Loewenthal, K. M.,否20202Routledgepsychologicaltestsand1387& Lewis, C. Ascales参考资料（推荐文献)序作者卷期号文献名称期刊名称页码8
8 能力培养 8 Conditional model 价值引领 4 Lectures & practice 知识传授 能力培养 Moderated Mediation & Mediated Moderation 9 EFA 价值引领 4 Lectures & practice 知识传授 Exploratory Factor Analysis 能力培养 Run EFA 10 Logistic regression 价值引领 知识传授 Present the results 3 Presentation 能力培养 先修课程 1 心理统计学 3 2 SPSS 基础与应用 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 教材 1 心理与教育研究中的多 元统计方法 曹亦薇,张一平 北京 大学 出版社 978-7-301- 28334-9 2017 否 2 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 书目 1 SPSS 统计分析高级教程 (第 2 版) 张文彤, 董伟 高等 教育 出版社 978704047 4602 2013 否 2 An introduction to psychological tests and scales Loewenthal, K. M., & Lewis, C. A. Routledge 978131556 1387 2020 否 参考资料（推荐文献） 序 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码