我喜爱的一个戏剧人物 3学习目标: 1、学会从戏剧人物的形象、语言、行为、 性格等方面做出分析 2、在评价人物时结合具体情节,避免空发 议论 3、选择自己感受最深的一点出发,不必面 面俱到
我喜爱的一个戏剧人物 •学习目标： 1、学会从戏剧人物的形象、语言、行为、 性格等方面做出分析。 2、在评价人物时结合具体情节，避免空发 议论。 3、选择自己感受最深的一点出发，不必面 面俱到
在你读过的剧本和看过的影视剧 中,一定会有一些剧中人物给你 留不了深刻的印象,一定会有 ′些人物赢得了你的喜爱.你能说 说你最喜欢哪个人物?
在你读过的剧本和看过的影视剧 中，一定会有一些剧中人物给你 留下了深刻的印象，一定会有一 些人物赢得了你的喜爱．你能说 说你最喜欢哪个人物？
实例分析: “香姐”虽然只是一个十七八岁的女孩子,可 颠沛流离的生活,已使她变得十分乖巧懂事, 她饿得实在没有力气了仍然“勉强支起身体” 想要继续卖艺,直到“倒在地上”。当她爸爸 用鞭子抽打她的时候,她一点也没有怨恨,而 是替她爸爸求情。她深知这一切都是因为饥饿 造成的,而造成她一家悲剧命运的根本原因, 是“东洋鬼子呀,可恨的东洋鬼子,夺了我们 的家乡,抢去了我们靠着活命的田地”。香姐 的命运激起了人们无限的同情,据说在当时演 出时有不少群众把这当成了真实的事件
一、实例分析： • “香姐”虽然只是一个十七八岁的女孩子，可 颠沛流离的生活，已使她变得十分乖巧懂事， 她饿得实在没有力气了仍然“勉强支起身体” 想要继续卖艺，直到“倒在地上”。当她爸爸 用鞭子抽打她的时候，她一点也没有怨恨，而 是替她爸爸求情。她深知这一切都是因为饥饿 造成的，而造成她一家悲剧命运的根本原因， 是“东洋鬼子呀，可恨的东洋鬼子，夺了我们 的家乡，抢去了我们靠着活命的田地”。香姐 的命运激起了人们无限的同情，据说在当时演 出时有不少群众把这当成了真实的事件
青王”是这个街头剧中作者所着力塑造的 个主要形象,他具有高度的觉悟,是正义的化 身。是他见义勇为挺身而出,夺下了“卖艺汉” 手中打人的鞭子,和他扭打了起来。他认为: “我们都是一样穷苦的人,用不着谁来欺侮 谁。”“在这个世界上不应该有这种人吃人的 道理!”他对香姐的命运表示深切的同情,当 “卖艺汉”认为是自己的命运不好时,他说出 了根本原因:“我告诉你们,使你们挨冷受苦, 无家可归的是日本帝国主义,是不抵抗的卖国 汉奸!”他所喊出的“只要大家齐心,团结起 来”,“一齐去打倒我们的仇人”,正是喊出 小亿万人民共同的心
• “青工”是这个街头剧中作者所着力塑造的一 个主要形象，他具有高度的觉悟，是正义的化 身。是他见义勇为挺身而出，夺下了“卖艺汉” 手中打人的鞭子，和他扭打了起来。他认为： “我们都是一样穷苦的人，用不着谁来欺侮 谁。”“在这个世界上不应该有这种人吃人的 道理！”他对香姐的命运表示深切的同情，当 “卖艺汉”认为是自己的命运不好时，他说出 了根本原因：“我告诉你们，使你们挨冷受苦， 无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国 汉奸！”他所喊出的“只要大家齐心，团结起 来”，“一齐去打倒我们的仇人”，正是喊出 了亿万人民共同的心声
一黄省三是个可怜巴巴的角色,他无权无势、拘谨老实 是个受欺凌的小人物。他在银行里整天抄抄写写,身体 孱弱、疾病缠身,穷困潦倒。戏中,演他被解雇后走投 无路,又回银行来乞求再雇他回来,遭到地位稍高于他 的另一银行职员李石清奚落嘲讽,黄省三情急之下,撕 开衣襟,要李石清朝他胸口赏一老拳,成全他离开这悲 惨人间 那场运动结束后重新上演此剧,为效果逼真,导演特 意安排一名十年来受迫害的演员扮黄省三,让一名十年 来主要迫害别人、但又受别人迫害的演员扮李石清。哇, 演出效果真好,人物都入戏了,表情动作真叫绝!正当 黄省三极其绝望地撕开衣襟,李石清握着老拳,为增强 凶狠效果,该演员恶狠狠骂一句“酸臭文人”,忽然 他发现不对劲:“黄省三”僵直地站着,张口瞪眼, 丝不动,眼里已无光泽一一他瘁死了
• 黄省三是个可怜巴巴的角色，他无权无势、拘谨老实， 是个受欺凌的小人物。他在银行里整天抄抄写写，身体 孱弱、疾病缠身，穷困潦倒。戏中，演他被解雇后走投 无路，又回银行来乞求再雇他回来，遭到地位稍高于他 的另一银行职员李石清奚落嘲讽，黄省三情急之下，撕 开衣襟，要李石清朝他胸口赏一老拳，成全他离开这悲 惨人间。 那场运动结束后重新上演此剧，为效果逼真，导演特 意安排一名十年来受迫害的演员扮黄省三，让一名十年 来主要迫害别人、但又受别人迫害的演员扮李石清。哇， 演出效果真好，人物都入戏了，表情动作真叫绝！正当 黄省三极其绝望地撕开衣襟，李石清握着老拳，为增强 凶狠效果，该演员恶狠狠骂一句“酸臭文人”，忽然， 他发现不对劲：“黄省三”僵直地站着，张口瞪眼，一 丝不动，眼里已无光泽——他瘁死了
二、作文的要求及目标 在你读过的剧本(包括课文)和看过的 影视剧中,一定会有一些剧中人物给你留 下了深刻的印象,一定会有有一些人物赢 得了你的喜爱。试从中选择一个你认为刻 画得最为成功的人物,以“我最喜爱的 个戏剧人物”为题,写一篇简单的戏剧评 论
二、作文的要求及目标 • 在你读过的剧本（包括课文）和看过的 影视剧中，一定会有一些剧中人物给你留 下了深刻的印象，一定会有有一些人物赢 得了你的喜爱。试从中选择一个你认为刻 画得最为成功的人物，以“我最喜爱的一 个戏剧人物”为题，写一篇简单的戏剧评 论
、作文要求: 1、要从戏剧人物的形象、语言、行为、性 格等方面做出分析。 2、要结合具体情节,避免空发议论。 3、可以从自己感受最深的一点出发,不 必面面俱到
三、作文要求： • 1、要从戏剧人物的形象、语言、行为、性 格等方面做出分析。 • 2、要结合具体情节，避免空发议论。 • 3、 可以从自己感受最深的一点出发，不 必面面俱到
我最喜爱的戏剧人物张鸣鸣 我不大喜欢电影,值《一个独生女的故事》看了两次。这部电 影讲的是:主人公张鸣鸣原本也有一个幸福家庭,但因爸爸突然心 肌梗塞去世,而张鸣鸣的妈妈本身就患心脏病,丈夫的去世给了她 极大的打击,她的病恶化,住进了医院,从此不满十岁的独生女张 鸣鸣担负起了家里所有的事情….你问我最喜爱的戏剧人物是谁? 就是她—一张鸣鸣。因为每次看都被主人公感动得眼泪鼻涕一起泛 滥。为什么? 她是一个体贴的女孩儿 鸣鸣的妈妈病重,失去了劳动能力。新学期开始了,为了不让 妈妈操心,鸣鸣没有跟妈妈提起仼何关于学费的事。夜深了,万籁 俱静,鸣鸣拿出自己攒了很久很久的钱(五角、一元、两元… 零碎的钱),用这些钱,鸣鸣交了自己的学费。多体贴的女孩儿啊 看到这里,我不禁感慨万千:宁凨用自己积攒很久的零花钱来交学 费,也不愿意让自己重病的妈妈操心。扪心自问,我们从不缺钱花 但我们是否做得到勤俭呢?在我们的生活中,还有多少同学一衣 食都依赖着自己的父母,且为了满足自己的虚荣与同学比吃穿,看 到关于鸣鸣的故事,我们该认真地反思一番了吧?
我最喜爱的戏剧人物张鸣鸣 • 我不大喜欢电影，但《一个独生女的故事》看了两次。这部电 影讲的是：主人公张鸣鸣原本也有一个幸福家庭，但因爸爸突然心 肌梗塞去世，而张鸣鸣的妈妈本身就患心脏病，丈夫的去世给了她 极大的打击，她的病恶化，住进了医院，从此不满十岁的独生女张 鸣鸣担负起了家里所有的事情 …… 你问我最喜爱的戏剧人物是谁？ 就是她——张鸣鸣。因为每次看都被主人公感动得眼泪鼻涕一起泛 滥。为什么？ • 她是一个体贴的女孩儿 鸣鸣的妈妈病重，失去了劳动能力。新学期开始了，为了不让 妈妈操心，鸣鸣没有跟妈妈提起任何关于学费的事。夜深了，万籁 俱静，鸣鸣拿出自己攒了很久很久的钱（五角、一元、两元……很 零碎的钱），用这些钱，鸣鸣交了自己的学费。多体贴的女孩儿啊！ 看到这里，我不禁感慨万千：宁愿用自己积攒很久的零花钱来交学 费，也不愿意让自己重病的妈妈操心。扪心自问，我们从不缺钱花， 但我们是否做得到勤俭呢？在我们的生活中，还有多少同学一衣一 食都依赖着自己的父母，且为了满足自己的虚荣与同学比吃穿，看 到关于鸣鸣的故事，我们该认真地反思一番了吧？
她是一个懂事的女孩儿 鸣鸣过生日那天,正在住院的妈妈给了鸣鸣钱,让她给自己买个蛋糕过生 日,可后来鸣鸣却给妈妈买了营养品,当妈妈问她是否买了蛋糕的时候,她 回答妈妈:“外面买来的蛋糕摆久了吃了会拉肚子。”很让人感动的一个场 景。我绝对相信十岁的鸣鸣也很想在妈妈的怀里撒娇,也很想在生日那天吹 蜡烛吃蛋糕,但她很清楚自己应该怎样做。她已经失去了爸爸,她只想要妈 妈快点好起来,跟别人的妈妈一样健健康康,我相信这是她唯一也是最大的 愿望 在我们的周围,很多同学还会在过生日时要父母开派对,要父母 买双层蛋糕,要父母买高级玩具…在这样的幸福生活中,我们还有什么理由 不好好学习呢? 她是一个勇敢的女孩儿 个风雨交加的夜晚,妈妈突然犯病,呼吸困难。鸣鸣赶紧去拿氧气袋, 可是老天好像有意考验鸣鸣—一氧气袋用完了。看着被病魔折磨的痛苦不堪 的妈妈,鸣鸣顾不得狂风暴雨,电闪雷鸣,披上雨衣,飞快的向医院跑去. 我不知道你看到这一幕时是否跟我一样泪流满面,但你一定看到了鸣鸣的勇 敢。设身处地,我们能否在关键时刻能像她一样地坚强和果断呢? 十岁的鸣鸣—一用顽强的抗争精神,默默地谱写了一曲震天撼地的生命交 响曲 简评:二中实验的方能能同学写的这篇单元同步文章本文条理清晰,列 出三个小标题来写,使读者对鸣鸣的可爱之处一目了然。文中列举了电影中 的几个生动的情节,故分析和议论均有依据,不空泛,是一篇不可多得的单 元作文
• 她是一个懂事的女孩儿 鸣鸣过生日那天，正在住院的妈妈给了鸣鸣钱，让她给自己买个蛋糕过生 日，可后来鸣鸣却给妈妈买了营养品，当妈妈问她是否买了蛋糕的时候，她 回答妈妈：“外面买来的蛋糕摆久了吃了会拉肚子。”很让人感动的一个场 景。我绝对相信十岁的鸣鸣也很想在妈妈的怀里撒娇，也很想在生日那天吹 蜡烛吃蛋糕，但她很清楚自己应该怎样做。她已经失去了爸爸，她只想要妈 妈快点好起来，跟别人的妈妈一样健健康康，我相信这是她唯一也是最大的 愿望！ 在我们的周围，很多同学还会在过生日时要父母开派对，要父母 买双层蛋糕，要父母买高级玩具……在这样的幸福生活中，我们还有什么理由 不好好学习呢？ 她是一个勇敢的女孩儿 一个风雨交加的夜晚，妈妈突然犯病，呼吸困难。鸣鸣赶紧去拿氧气袋， 可是老天好像有意考验鸣鸣——氧气袋用完了。看着被病魔折磨的痛苦不堪 的妈妈，鸣鸣顾不得狂风暴雨，电闪雷鸣，披上雨衣，飞快的向医院跑去…… 我不知道你看到这一幕时是否跟我一样泪流满面，但你一定看到了鸣鸣的勇 敢。设身处地，我们能否在关键时刻能像她一样地坚强和果断呢？ 十岁的鸣鸣——用顽强的抗争精神，默默地谱写了一曲震天撼地的生命交 响曲。 简评：二中实验的方能能同学写的这篇单元同步文章本文条理清晰，列 出三个小标题来写，使读者对鸣鸣的可爱之处一目了然。文中列举了电影中 的几个生动的情节，故分析和议论均有依据，不空泛，是一篇不可多得的单 元作文．
“有一个姑娘,她有一些任性,她还有亠些嚣张;有一个姑娘,她 有一些叛逆,她还有一些疯狂 相信你已经猜到了,她就是那个家喻户晓,人见人爱的还珠格格 小燕子 我爱小燕子,没有什么特别的理由,就像全国上下千千万万喜 爱她的观众一样,是被她的青春活力所感染。我不知道一千个观众 眼中有多少只不同的“小燕子”,我只知道,在我的心目中 她,是一只古灵精怪的小燕子。她来自民间,在嬉戏玩闹中长 大。她不会四书五经,却爱歪解诗词:她不会琴棋书画,却会跟人 打架…然而,神差鬼使地她进了皇宫。从此,她总能让乾隆皇帝 乐得笑哈哈,总能把皇后娘娘气得吹胡子瞪眼(尽管皇后好像没有 “胡子”),总能搞得老佛爷老人家哭笑不得…..我备森严的皇宫 竟也能被一个小女子搅得鸡犬不宁,怎能不叫人佩服?跳出剧情, 回到现实,这种大胆创新、轻松幽默的风格也是从前古装电视剧中 少有的。然而,就是琼瑶笔下的这只“小燕子”,轻轻松松地飞出 了封建礼教的包围,穿着凊朝满人的服装在荧屏上疯疯癫癫,活蹦 1乱跳…她颠覆的不仅仅是剧中的皇宫
• “有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些嚣张；有一个姑娘，她 有一些叛逆，她还有一些疯狂……” 相信你已经猜到了，她就是那个家喻户晓，人见人爱的还珠格格 小燕子。 我爱小燕子，没有什么特别的理由，就像全国上下千千万万喜 爱她的观众一样，是被她的青春活力所感染。我不知道一千个观众 眼中有多少只不同的“小燕子”，我只知道，在我的心目中—— 她，是一只古灵精怪的小燕子。她来自民间，在嬉戏玩闹中长 大。她不会四书五经，却爱歪解诗词；她不会琴棋书画，却会跟人 打架……然而，神差鬼使地她进了皇宫。从此，她总能让乾隆皇帝 乐得笑哈哈，总能把皇后娘娘气得吹胡子瞪眼（尽管皇后好像没有 “胡子”），总能搞得老佛爷老人家哭笑不得……戒备森严的皇宫 竟也能被一个小女子搅得鸡犬不宁，怎能不叫人佩服？跳出剧情， 回到现实，这种大胆创新、轻松幽默的风格也是从前古装电视剧中 少有的。然而，就是琼瑶笔下的这只“小燕子”，轻轻松松地飞出 了封建礼教的包围，穿着清朝满人的服装在荧屏上疯疯癫癫，活蹦 乱跳……她颠覆的不仅仅是剧中的皇宫…… 我 看 小 燕 子