游子吟(孟郊) 藹母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖
游子吟（孟郊） 慈母手中线， 游子身上衣， 临行密密缝， 意恐迟迟归， 谁言寸草心， 报得三春晖
散步 作者:莫怀戚
散步 作者 ： 莫怀戚
检查生字词 嫩芽(nen) 熬(ao) 霎时(Sha)分歧(qf) 拆散(chai)水波鄰粼(lin) 各得其所:每一个人或事物都得到合适的 安顿。 ·分歧:(思想、意见、记载等)不一致; 有差别:~点|理论~|消除
检查生字词 • 嫩芽（ ） 熬 （ ） • 霎时（ ） 分歧（ ） • 拆散（ ） 水波粼粼（ ） • 各得其所： • 分歧： nèn áo shà qí chāi lín 每一个人或事物都得到合适的 安顿。 （思想、意见、记载等）不一致； 有差别：～点ㄧ理论～ㄧ消除～
两个字概括故事内容 文中一句话概括故事内容 关注记叙要素,用一段话概括故事内容。 (记叙要素:时间,地点,人物,事件的发 生,发展,结局。)
• 两个字概括故事内容。 • 文中一句话概括故事内容。 • 关注记叙要素，用一段话概括故事内容。 （记叙要素：时间，地点，人物，事件的发 生，发展，结局。）
唱 在充满浓浓亲情的散步过程中,你最 欣赏谁的表现?结合文中描绘人物言 谈举止和心狸活动的语句,说说你 欣赏的理由。 g
在充满浓浓亲情的散步过程中，你最 欣赏谁的表现？结合文中描绘人物言 谈举止和心理活动的语句，说说你 欣赏的理由
鮮花献给可救的人 母亲:善解人意疼爱孙子 我:孝敬父母承担责任 妻子:默默无闻贤妻良母 儿子:活泼可爱懂事
鲜花献给可敬的人 母亲： 我： 妻子： 儿子： 善解人意 疼爱孙子 孝敬父母 承担责任 默默无闻 贤妻良母 活泼可爱 懂事
说说这是一个怎样的家庭? 和蔼、谦让 母亲 温馨 “我”和妻·条情 儿子孙儿) 孝顺贤良聪敏活泼闸爱山 幸福和睦的家庭,大家彼此谦让、互敬互爱
说说这是一个怎样的家庭？ 母亲 “我”和妻 子 儿子（孙儿） 温馨 亲情 和蔼、谦让 孝顺 贤良 聪敏、活泼、可爱 幸福和睦的家庭，大家彼此谦让、互敬互爱
课文主旨:
课文主旨：
精读语段,品析情感
• 精读语段，品析情感
读4自然段,思考: 1、语段通过描写哪些景物来展现南方田野的初春景象? 这些景物有什么特点? 2、“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命” 来了? 因为春天万物复苏,一切都是新的,很有生命力, 所以到生命。因为母亲战胜了寒冬,战胜了疾病, 使自己的生命得以维持。作者触景生情,联翘到,感 悟到生命。 3、此段在文中起到什么作用? 这段景物描唱写出了南方早春万家更新、生机盎 的景家,表现出了春天生命新生的活力,而感曼景 物之美,感曼春天的美好,是全家散步的目的
读4自然段，思考： 1、语段通过描写哪些景物来展现南方田野的初春景象？ 这些景物有什么特点？ 因为春天万物复苏，一切都是新的，很有生命力， 所以想到生命。因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病， 使自己的生命得以维持。作者触景生情，联想到，感 悟到生命。 3、此段在文中起到什么作用？ 这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎 然的景象，表现出了春天生命新生的活力，而感受景 物之美，感受春天的美好，是全家散步的目的。 2、 “我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命” 来了？