游子吟(孟郊) 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 这是一首母爱的颂歌,亲切而真谆地吟颂了一种普通而 伟大的人性美—母爱,因而引起了无数读者的共鸣,千百 年来一直脍炙人口。是啊妈妈,是这个世界上最美的称呼; 妈妈,是我们每个人情感世界的主角。寒冷的时候,妈妈是 棉被;饥饿的时候,妈妈是美食;困难中,妈妈是手杖;黑 暗中,妈妈是烛光;幸福中,妈妈是徼笑。当我们长大成人 时,妈妈衰老了,我们该如何回报妈妈呢?今天,我们一起 学习莫怀戚先生的《散步》,去感受成熟生命对衰老生命的 呵护。(板书文题)
游子吟(孟郊) 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 这是一首母爱的颂歌，亲切而真谆地吟颂了一种普通而 伟大的人性美——母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百 年来一直脍炙人口。是啊,妈妈，是这个世界上最美的称呼； 妈妈，是我们每个人情感世界的主角。寒冷的时候，妈妈是 棉被；饥饿的时候，妈妈是美食；困难中，妈妈是手杖；黑 暗中，妈妈是烛光；幸福中，妈妈是微笑。当我们长大成人 时，妈妈衰老了，我们该如何回报妈妈呢？今天，我们一起 学习莫怀戚先生的《散步》，去感受成熟生命对衰老生命的 呵护。（板书文题）
学习目标 1.积累“分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆 散、水波粼粼、各得其所”等词语,掌握它们 的读音及词义。 2.感知文章主要内容,体会文章所颂扬的尊老 爱幼的传统美德 3.体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味 的 语 风 格 4学习本文以小见大的写法
1.积累“分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆 散、水波粼粼、各得其所”等词语，掌握它们 的读音及词义。 2.感知文章主要内容，体会文章所颂扬的尊老 爱 幼 的 传 统 美 德 。 3.体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味 的语言风格 。 4.学习本文以小见大的写法
你预司了唱? ao en sha q1 熬嫩芽霎时分歧 chai we lin lin 拆散委屈水波粼鄰
你预习好了吗? 熬 嫩芽 霎时 分歧 拆散 委屈 水波粼粼 áo nèn shà qí chāi wěi lí n l í n
解释下列词语的意思 各得其所:每一个人或事物都得到合适 的安顿。 不知所措:不知道怎么办才好,形容受 窘或发急 委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难 过 信服:相信并佩服
解释下列词语的意思 各得其所: 不知所措: 委屈: 信服: 每一个人或事物都得到合适 的安顿。 不知道怎么办才好，形容受 窘或发急。 受到不应有的指责或待遇，心里难 过。 相信并佩服
整体感知1 指导学生有感情地朗读课文,要求读出语气、语调、重音, 初步理解课文内容。 选一个同学示范读课文,其他同学点评,教师在此基础上 适当指导 如:我们在田野徵步:我,‖我的母亲,我的//妻子和儿子。 母亲/本不愿出来的。她佬老了,身体/不好,去远一点,就觉得/ 很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲/信服地Ⅲ点点 头,便去拿/外套。她/现在很听我的话,就像/我小时候很听 她的话一样。 (注:"/表示大停顿,“Ⅲ"表示小的停顿,“〃表示更 小的停顿。 表示重读)
指导学生有感情地朗读课文，要求读出语气、语调、重音， 初步理解课文内容。 选一个同学示范读课文，其他同学点评，教师在此基础上 适当指导。 如：我们/在田野散步：我，∥我的母亲，我的///妻子和儿子。 母亲/本不愿出来的。她/老了，身体/不好，去远一点，就觉得/ 很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲/信服地∥点点 头，便去拿/外套。她/现在很听∥我的话，就像/我小时候很听 ∥她的话一样。 （注：“/”表示大停顿， “∥”表示小的停顿， “///”表示更 小的停顿。 “·”表示重读）
整体知2 、这篇文章讲了一件什么事?写了哪些人物? 2、你读了这篇文章后有什么感受? (学生可以从不同的角度,用不同的表述概括介绍) 可能有如下一些表述:(1)三代人之间深沉的爱;(2) 爱是桥梁,爱是纽带;(3)亲情、真情、责任感、使命 感;(4)一曲尊老爱幼的颂歌;(5)表现中年人的责任 感;(6)互相爱护、尊重、体贴的一家人;(⑦)幸福家 庭;等等
1、这篇文章讲了一件什么事？写了哪些人物? 2、你读了这篇文章后有什么感受？ 整体感知2 (学生可以从不同的角度，用不同的表述概括介绍) 可能有如下一些表述：（1）三代人之间深沉的爱；（2） 爱是桥梁，爱是纽带；（3）亲情、真情、责任感、使命 感；（4）一曲尊老爱幼的颂歌；（5）表现中年人的责任 感；（6）互相爱护、尊重、体贴的一家人；（7）幸福家 庭；等等
品读 1、我这个人怎么样?明确:“我” 诚恳、孝敬; 2、妻子性情怎么样?妻子贤良 温顺;母亲 3、母亲性情怎么样?老迈、,顺从 4、几子性情怎么样?儿子听扮 又有涵 懂事
1、我这个人怎么样？ 2、妻子性情怎么样？ 3、母亲性情怎么样？ 4、儿子性情怎么样？ 明确：“我” 诚恳、孝敬； 妻子贤良、 温顺；母亲 老迈、顺从 而又有涵养； 儿子听话、 懂事
品味赏析 1.“我的母亲又熬过了一个严冬。”提问:去掉“熬”好不好? 为什么? 明确:不好,从母亲的现状(思想压力和身体状况)角 度考虑,“熬”字有“忍耐压力、折磨,承受艰苦”的 意思。 2后来发生了分歧…一霎时,我感到了责任的重大 提问:“分歧”“责任”用在这里,有大词小用之嫌,你有什 么看法? 明确:写小事用大词,显然是借散步来谈一个道 理
1.“我的母亲又熬过了一个严冬。 ”提问：去掉“熬”好不好？ 为什么？ 2.后来发生了分歧……一霎时，我感到了责任的重大。 提问：“分歧”“责任”用在这里，有大词小用之嫌，你有什 么看法？ 明确：不好，从母亲的现状（思想压力和身体状况）角 度考虑， “熬”字有“忍耐压力、折磨，承受艰苦”的 意思。 明确：写小事用大词，显然是借散步来谈一个道 理
3我和妻子都是慢慢地,稳稳的,走得很仔细,好 像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 提问:这句话有什么深刻含义?谈谈你的理解。 文中“我”和妻子就代表着中年人,上有老,下有小,既 要赡养老人,又要抚养孩子,肩负着承前启后的责任,体现了 “我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年 人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样,一个民族乃至全世 界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。这样大词小用, 透露出作者大有深意,他想说的意思,超出了事情本身。“我” 背母亲,妻背儿子,从表面上看,“我”害怕他们摔着,其实 也就是对老的尊敬,对小的爱护。作者在字里行间流露出一种 对生活的热爱,对生命的珍爱,生命就像一只永不熄灭的火炬 代一代往下传递
3.我和妻子都是慢慢地，稳稳的，走得很仔细，好 像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 提问：这句话有什么深刻含义？谈谈你的理解。 文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既 要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了 “我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年 人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世 界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。这样大词小用， 透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。 “我” 背母亲，妻背儿子，从表面上看， “我”害怕他们摔着，其实 也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种 对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬 一代一代往下传递