儿童家庭教育指导 第七章国内外儿童家庭教育及其指导的现状与变革 唐山市广播电视大学李里 6求君
•2008年10月26日 合肥 TANGSHAN RADIO & TV UNIVERSITY •2008年10月26日 合肥 TANGSHAN RADIO & TV UNIVERSITY 1 第七章 国内外儿童家庭教育及其指导的现状与变革 唐山市广播电视大学 李里 儿童家庭教育指导
第七章国内外儿童家庭教育及其指导的现状变革 >第一节当代中国儿童家庭教育及其指导现状 >第二节外国儿童家庭教育及其指导现状
www.tsrtvu.cn 第七章 国内外儿童家庭教育及其指导的现状变革 ➢ 第一节 当代中国儿童家庭教育及其指导现状 ➢ 第二节 外国儿童家庭教育及其指导现状
第七章国内外儿童家庭教育及其指导的现状与改革 【教学要求】 ◆重点掌握：儿童家庭教育及其指导的变革；日本、韩国、美国儿童家 庭教育的特色；外国儿童家庭教育对中国家庭教育的启示 ◆掌握：儿童家庭教育及其指导现状 ◆了解：儿童家庭教育的社会和时代背景
www.tsrtvu.cn 第七章 国内外儿童家庭教育及其指导的现状与改革 【教学要求】 ◆ 重点掌握：儿童家庭教育及其指导的变革；日本、韩国、美国儿童家 庭教育的特色；外国儿童家庭教育对中国家庭教育的启示 ◆ 掌 握：儿童家庭教育及其指导现状 ◆ 了 解：儿童家庭教育的社会和时代背景
第七章国内外儿童家庭教育及其指导的现状与改革 本章知识结构图 国 儿童家庭教育的社会和时代背景 内 儿 当代中国儿童家庭教育及其指导现状 儿童家庭教育及其指导现状 童 家 庭 儿童家庭教育及其指导的变革 教 育 及 指 日本儿童家庭教育 的 外国儿童家庭教育及其指导现状 韩国儿童家庭教育 现 状 美国儿童家庭教育 与 改 外国儿童家庭教育对我国的启示 革
www.tsrtvu.cn 第七章 国内外儿童家庭教育及其指导的现状与改革 本章知识结构图 儿童家庭教育及其指导现状 儿童家庭教育及其指导的变革 儿童家庭教育的社会和时代背景 外国儿童家庭教育对我国的启示 美国儿童家庭教育 韩国儿童家庭教育 日本儿童家庭教育 当代中国儿童家庭教育及其指导现状 外国儿童家庭教育及其指导现状 国 内 外 儿 童 家 庭 教 育 及 其 指 导 的 现 状 与 改 革
第一节当代中国儿童家庭教育及其指导现状 一、儿童家庭教育的社会和时代背景 二、儿童家庭教育及其指导现状 三、儿童家庭教育及其指导变革
www.tsrtvu.cn 第一节 当代中国儿童家庭教育及其指导现状 一、儿童家庭教育的社会和时代背景 二、儿童家庭教育及其指导现状 三、儿童家庭教育及其指导变革
第一节当代中国儿童家庭教育及其指导现状 一、儿童家庭教育的社会和时代背景 改革开放三十多年来，我国坚持以经济建设为中心，综合国力迈 上新台阶。中国社会无论从物质到精神都发生了翻天覆地的变化，取得 了举世瞩目的发展成就，它涵盖了经济、政治、社会和文化各个领域， 表现为一个融经济增长、政治发展、社会建设、精神成长、国家崛起 为一体的全面进步过程。中国社会正在经历着前所未有的转型，巨大 的社会转型必然给社会各个系统的发展带来全新的课题。社会要求教 育将培养人的创新能力和实践能力作为重点，着力突破对人才素质的 传统认识，用创新的方式培养创新的人才。教育部对此也对中国教育的 发展方向做出了全面的部署
www.tsrtvu.cn 第一节 当代中国儿童家庭教育及其指导现状 一、儿童家庭教育的社会和时代背景 改革开放三十多年来，我国坚持以经济建设为中心，综合国力迈 上新台阶。中国社会无论从物质到精神都发生了翻天覆地的变化,取得 了举世瞩目的发展成就，它涵盖了经济、政治、社会和文化各个领域， 表现为一个融经济增长、政治发展、社会建设、精神成长、国家崛起 为一体的全面进步过程。中国社会正在经历着前所未有的转型，巨大 的社会转型必然给社会各个系统的发展带来全新的课题。社会要求教 育将培养人的创新能力和实践能力作为重点，着力突破对人才素质的 传统认识,用创新的方式培养创新的人才。教育部对此也对中国教育的 发展方向做出了全面的部署
第一节当代中国儿童家庭教育及其指导现状 二、儿童家庭教育及其指导现状 (一)家庭变迁给学前儿童家庭教育带来新课题 1、家庭结构的小型化、家庭类型的多样化对学前儿童家庭教育的影响 2、家庭物质生活的改善对学前儿童家庭教育的影响 如前所述，改革开放以来，中国城乡居民的生活水平显著提高 3、家庭精神文化环境的丰富对学前儿童家庭教育的影响 4、家长的工作压力大对学前儿童家庭教育带来的影响
www.tsrtvu.cn 第一节 当代中国儿童家庭教育及其指导现状 二、儿童家庭教育及其指导现状 （一）家庭变迁给学前儿童家庭教育带来新课题 1、家庭结构的小型化、家庭类型的多样化对学前儿童家庭教育的影响 2、家庭物质生活的改善对学前儿童家庭教育的影响 如前所述，改革开放以来，中国城乡居民的生活水平显著提高 3、家庭精神文化环境的丰富对学前儿童家庭教育的影响 4、家长的工作压力大对学前儿童家庭教育带来的影响
第一节当代中国儿童家庭教育及其指导现状 (二)学前儿童家庭教育存在的问题 1、错误的期望观（人才观）导致家长对幼儿的教育过于 功利 2、家长不了解幼儿身心发展的规律和学习特点，实施超 前教育、过度教育 3、家庭教育以知识学习为中心，忽视儿童身心的全面发展 4、过分溺爱，保护儿童，剥夺了儿童发展的机会和权利 5、不尊重儿童的人格，忽视儿童主体性的发展 6、家长缺乏科学系统的育儿知识和技能的指导
www.tsrtvu.cn 第一节 当代中国儿童家庭教育及其指导现状 （二）学前儿童家庭教育存在的问题 1、错误的期望观（人才观）导致家长对幼儿的教育过于 功利 2、家长不了解幼儿身心发展的规律和学习特点，实施超 前教育、过度教育 3、家庭教育以知识学习为中心，忽视儿童身心的全面发展 4、过分溺爱，保护儿童，剥夺了儿童发展的机会和权利 5、不尊重儿童的人格，忽视儿童主体性的发展 6、家长缺乏科学系统的育儿知识和技能的指导
第一节当代中国儿童家庭教育及其指导现状 三、儿童家庭教育及其指导的变革 (一)家长教育观念的变革 家长教育观念的变革首先应从传统的、狭隘的人才观的改变入手， 变革还应包括儿童观的变革。在正确的人才观、科学的儿童观的指引 之下，家长应当明确学前阶段教育的根本目标是促进儿童身心和谐发 展，为整个人生奠定基础。因此，家长应当更加关注那些对儿童具有 终身影响的品质和素质的培养
www.tsrtvu.cn 第一节 当代中国儿童家庭教育及其指导现状 三、儿童家庭教育及其指导的变革 （一）家长教育观念的变革 家长教育观念的变革首先应从传统的、狭隘的人才观的改变入手， 变革还应包括儿童观的变革。在正确的人才观、科学的儿童观的指引 之下，家长应当明确学前阶段教育的根本目标是促进儿童身心和谐发 展，为整个人生奠定基础。因此，家长应当更加关注那些对儿童具有 终身影响的品质和素质的培养
第一节当代中国儿童家庭教育及其指导现状 (二)家庭教育环境的改善 在物质环境的改善方面，家长要注意根据幼儿阶段的发 展需要，为孩子创造适宜发展的家庭环境。精神环境方面， 家长除了创设和睦的家庭氛围，还要注意改进亲子交往方式 与孩子建立民主平等、尊重、关爱的亲子关系
www.tsrtvu.cn 第一节 当代中国儿童家庭教育及其指导现状 （二）家庭教育环境的改善 在物质环境的改善方面，家长要注意根据幼儿阶段的发 展需要，为孩子创造适宜发展的家庭环境。精神环境方面， 家长除了创设和睦的家庭氛围，还要注意改进亲子交往方式 与孩子建立民主平等、尊重、关爱的亲子关系